国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”教育管理专业教育学期末试题（半开卷）

试卷代号：2009 座位口 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题 2014年1月 题 号 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题后的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分， 共10分) 1.教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平 2.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 E.稳定性 3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括( ) A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.研究生教育 4.地方课程开发中应把握的特征包括( ) A.权威性 B.地域性 C.针对性 D.社会性 E.探究性 30

试卷代号 0 0 座位号OJ 中央广播电视大学 2 0 4学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 教育学试题 2014 年1 〉进行教育。 B. 地域性 D. 会性 )的制约。 B. 质量 D. -、选择题{包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题后的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题 2分， 1.教学方法、教学手段及组织形式主要受〈 A. c.人口结构 E. 发展 2. 材施教 规律 A. 性B. c.不均衡性 .个别差异性 E. 定性 3. 现行 学校 层次包 )。 A.学前教育 .初等教育 C. 育D. 等教育 E. 教育 4. 地方 应把握 包括 A. c.针对性 E. |题号|一|二|三|四|五|六|总分| |分数 I I I I I I I |得分|评卷人| I I I 30

5.在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。 A.严格要求与尊重信任相结合 B.长善敦失 C.疏通引导 D.知行统一 E.教育影响的一致性和连续性 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共6分） 6.赫尔巴特的《 》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学 著作。 7.从教育的作用看，教育最基本的职能就是 8。数材编写、散学、评估和考试命题的依据是 ,它是国家课程的基本纲 领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 9。孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是： 10.《儿意权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、 、受保护权和 得 分 评卷人 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共 18分) 11.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。 12.德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴涵 在整体教育中。 13.学校管理就是教学管理。 得 分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共16分） 14.简述活动在人的身心发展中的作用。 15.简述教师应具备的专业知识。 31

5. 在德 教育 其所 其所 A. 要求 尊重 结合 C. E. 响 的 〉德青原则的要求. B. .失 B 知行统 |得分|评卷人| I I I 二、填空题{每空 6. )被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学 著作. 7. 基本 职能就是 8. 教材 教学 依据 领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求. 9. 根据 特征是 10.( 项基本权 受保 |得分|评卷人| I I I |得分|评卷人| I I I 四、筒答题{每小题 14. 身心发展 15. 应具备 专业 31

得分 评卷人 五、论述题（每小题15分，共30分） 16.结合实际论述如何实现有效教学。 17.结合实际，论述针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教 育？ 得 分 评卷人 六、案例分析题(20分) 18.(分析文字在300字以上) 2003年6月18日《中国教育报》曾刊登了赵小雅的《新课程改革中不可忽视的新问题》， 其中有这样一则案例：“2003年5月，在辽宁某城市一所小学的语文课上，教师让学生探究 ‘菜'字。学生说‘菜’是上下结构，上面草字头，下面是‘彩’色的彩去掉三撒。老师说很好，还 有其他方法吗？学生说上面是辛苦的‘苦？字去掉‘古’，下面是彩色的‘彩'字去掉三撇。老师 说很好，还有其他方法吗？学生说上面是‘花’字去掉‘化？字，下面是彩色的‘彩’字去掉三撇 …”。 问题：试结合新课程改革的理念，评析这则案例所反映出来的问题。 32

|得分|评卷人| I I I 五、论述题{每小题 5分，共 0分} 16. 结合 效教学 17. 结合 少年 学生 教师 着重 育? |得分|评卷人| I I I 六、案例分析题 0分 18. (分析文字在 0字以上〉 W03 小雅 不可 其中有这样一则案例产 3年 5月，在辽宁某城市一所小学的语文课上，教师让学生探究 ‘菜'字。学生说‘菜'是上下结构，上面草字头，下面是‘彰'色的影去掉三撇.老师说很好，还 有其他方法吗?学生说上面是辛苦的‘苦'宇去掉‘古'，下面是彩色的‘影'字去掉三撇。老师 说很好，还有其他方法吗?学生说上面是‘花'字去掉‘化'字，下面是彩色的‘彩'字去掉三撇 " ...... 问题 z试结合新课程改革的理念，评析这则案例所反映出来的问题。 32

试卷代号：2009 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、选择题（每小题2分，共10分】 1.E 2.D 3.ABCD 4.BCDE 5.B 二、填空题（每空1分，共6分）】 6.普通教育学 7.培养人 8.课程标准 9.敏而好学 10.发展权 参与权 三、辨析题（每小题6分，共18分） 11.错(2分)。教育的发展受社会的制约，反过来，社会的发展也同样受到教育的制约，这 主要是由于教育的社会功能决定的，教育不仅具有人口功能，对人口的增长、人口素质、人口结 构等产生影响，还具有政治功能，可以维系社会政治稳定、促进社会变革、推进社会政治民主， 而且教育还具有经济和文化功能，这些都直接或间接地制约了社会的发展。(4分) 12.错(2分)。德育教育必须蕴含在整体教育中，因为德育是全面发展教育的重要组成部 分，与整体教育即其他各育不可分离，它是各育得以顺利实施并获得良好效果不可忽视的重要 因素。(4分) 13.错(2分)。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照一定的原 则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地 利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的 一种有程序的活动过程。教学管理则是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括 课程管理、课程评价、教务管理等内容。(4分) 33

试卷代号 0 0 中央广播电视大学 4学年度第一学期"开放专科"期末考试{半开卷} 教育学试题答案及评分标准 (供参考〉 2014 年1 -、选择题{每小题 2分，共 0分} I. E 2.D 3.ABCD 4. BCDE 5. B 二、填空题{每空 1分，共 6分} 6. 7. 养人 8. 9. 10. 权 参 三、辨析题{每小题 6分，共 8分} 1. 错(2 .教育的发展受社会的制约，反过来，社会的发展也同样受到教育的制约，这 主要是由于教育的社会功能决定的，教育不仅具有人口功能，对人口的增长、人口素质、人口结 构等产生影响，还具有政治功能，可以维系社会政治稳定、促进社会变革、推进社会政治民主， 而且教育还具有经济和文化功能，这些都直接或间接地制约了社会的发展。 4分〉 12. 错(2 育必 含在 是全 发展教 组成部 分，与整体教青即其他各育不可分离，它是各育得以顺利实施并获得良好效果不可忽视的重要 因素。 4分〉 13. 错(2 畴等 学校管 学校 则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地 利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的 一种有程序的活动过程。教学管理则是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括 课程管理、课程评价、教务管理等内容。 4分〉 33

四、简答题（每小题8分，共16分） 14.活动在人的身心发展中的作用： 个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合，才能将外部的资源因素转化为 个体身心发展需要的能量(2分)。活动对个体发展的意义表现在： 第一，活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用。(2分) 第二，活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力。(2分) 第三，活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。(2分) 15.散师应具备的专业知识包括： 所谓教师的专业知识是指教学知识，具体分为科学文化知识和教育教学知识。(1分) (1)散什么的知识，指任散学科专业知识和广博的文化知识。(1分) 首先，教师要具有系统的任散学科专业知识。(1分) 其次，要具有广博的文化知识。(1分) (2)怎么教的知识，对于散师来说就是保摩专业顺利进行的条件性知识。(1分) 首先是关于儿童的知识。(1分) 其次是关于任数学科的教学方法知识。（1分) 再次是有关救育的知识。(1分)》 五、论述题（每小题15分，共30分）】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在12一15分内酌情给分， (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一12分内的情给分， （三)只答要点，最多给10分。 16.如何实现有效教学。 要点部分共10分： 要实现有效教学，应做到： (1)关注学生的进步和发展。教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有 最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的散学。(3分) (2)关注教学效益。就是要求教师要有教学时间与效益的观念。(3分) (3)讲究适应性，即有效教学要以学生为主体，以学生的全面发展为根本任务。教学要因 34

四、筒警题{每小踵 8分，共 6分} 14. 个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合，才能将外部的资源因素转化为 个体身心发展需要的能量 2分).活动对个体发展的意义表现在 第一，活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用. (2 第二，活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力. (2 第三，活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性. (2 15. 教师 专业 识包 所谓教师的专业知识是指教学知识，具体分为科学文化知识和教育教学知识.(1分〉 (1)教什么的知识，指任教学科专业知识和广搏的文化知识.(1分〉 首先，教师要具有系统的任教学科专业知识.(1分〉 其次，要具有广博的文化知识.(1分〉 (2) 怎么 来说就是 专业 条件 (1 首先是关于儿童的知识.(1分〉 其次是关于任教学科的教学方法知识.(1分〉 再次是有关教青的知识.(1分〉 五、论述踵{每小题 5分，共 0分} 评分标准= 〈一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 5分内酌情给分， 〈二〉要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 2分内酌情给分， 〈三〉只答要点，最多给 0分. 16. 要点部分共 0分 要实现有效教学，应做到 (1)关注学生的进步和发展.教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有 最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学. (3 (2) 注教学效 就是 求教 学时 (3 (3) 效教学要 生为主 教学要 34

材施教、循序渐进，调动学生积极参与，满足不同层次学生的需要。(2分) 结合实际论述部分：5分 17。针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？ 要点部分共10分： 少年期是指12/13一15/16岁的人生阶段，对应的是初中阶段教育，这一时期人的身心发 展迅猛，学生虽不完全成熟，但有较强的独立意识，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错 综矛盾的时期。该期是“心理断乳期”，也是“危险期”。(4分) 面对身心发展急剧变化的少年学生，教师主要应做好以下几点： (1)要针对学生生理变化，加强青春期教育，(2分) (2)注重学生的独立自主意识，培养他们自我教育的能力，(2分) (3)为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境。(2分) 结合实际论述部分：5分 六、案例分析题(20分) 18.评分标准： (1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给16一20分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给10一16分。 (3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在10分以下。 35

材施教、循序渐进，调动学生积撮参与，满足不同层次学生的需要 (2 结合实际论述部分 5分 17. 对少年 教师应 着重 对他 要点部分共 0分 少年期是指 6岁的人生阶段，对应的是初中阶段教育，这一时期人的身心发 展迅猛，学生虽不完全成熟，但有较强的独立意识，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错 综矛盾的时期。该期是"心理断乳期"，也是"危险期'气 4分〉 面对身心发展急剧变化的少年学生，教师主要应做好以下几点 (1)要针对学生生理变化，加强青春期教青， 2分〉 (2) 注重学生 独立 ，(2 (3) 为初 环境 。(2 结合实际论述部分 5分 六、囊例分析踵 0分} 18. 标准 (1)分析切题，有理有据，分析文字在 0字以上。可给 0分. (2) 析有 不十 给10-16 (3) 足300 不切 在10 35