复旦大学：《生物化学A Biochemistry》课程PPT教学课件（上）01 生物化学序论

Biochemistry (Biological Chemistry)

Biochemistry (Biological Chemistry)

主要内容 科学的含义及作用 化学及其发展简史 生命的化学特征 生物化学及其发展简史 课程介绍

主要内容 • 科学的含义及作用 • 化学及其发展简史 • 生命的化学特征 • 生物化学及其发展简史 • 课程介绍

科学的含义和作用

科学的含义和作用

古希腊时代的智者们也不知道 科学”是什么,他们把人类对自然 的认知体系叫做 Philosophia(哲学) 表明他们是一些不爱美女爱( Philo 智慧( sophia)的一族。中国先哲也不知 道“科学”是何方圣教,他们把对自 然的认识过程叫做“格物”,把他们 格出来的东西叫做“大道”或“天 理”,“存天理灭人欲”,就是多去 格物而少爱美女的意思

古希腊时代的智者们也不知道 “科学”是什么，他们把人类对自然 的认知体系叫做Philosophia（哲学）， 表明他们是一些不爱美女爱（Philo） 智慧(sophia)的一族。中国先哲也不知 道“科学”是何方圣教，他们把对自 然的认识过程叫做“格物”，把他们 格出来的东西叫做“大道”或“天 理”，“存天理灭人欲”，就是多去 格物而少爱美女的意思

科学的英文为 cience,源于拉丁文 的sci,后来又演变为 Scientia,本意是 对自然的认识,最后成了今天的写法, 表示“知识”、“学问”。日本著名科 学启蒙大师福泽谕吉把“ 'science”译为 “科学”(分科之学),香港创业学院 院长张世平:即分类的“知识”、“学 问”。到了1893年,康有为引进并使用 “科学”二字。严复在翻译《天演论》 等科学著作时,也用“科学”二字。此 后,“科学”二字便在中国广泛运用

科学的英文为science，源于拉丁文 的scio，后来又演变为scientia，本意是 对自然的认识，最后成了今天的写法， 表示“知识”、“学问”。日本著名科 学启蒙大师福泽谕吉把“science”译为 “科学”（分科之学），香港创业学院 院长张世平：即分类的“知识”、“学 问”。到了1893年，康有为引进并使用 “科学”二字。严复在翻译《天演论》 等科学著作时，也用“科学”二字。此 后，“科学”二字便在中国广泛运用

什么是科学 词源: to know, to separate one thing from another, to distinguish, to split, to cleave与中国的“科学”一词的 原意相差甚远(那时在中国指科举之学, 日本人借用,意为百科之学,后中国 留学生又从日本带回)

什么是科学 词源: to know, to separate one thing from another, to distinguish, to split, to cleave。与中国的“科学”一词的 原意相差甚远(那时在中国指科举之学, 日本人借用, 意为百科之学, 后中国 留学生又从日本带回)

何谓科学?工业的先行者,疾病的征 服者,农业的推进者,宇宙的探索者,自然定 律的解谜者,它永远指明着真理的方向 (美国科学院大厅上的标语)。 科学只不过是一套人们有计划地解释宇 宙,具有内在一致性的谎言(亚瑟·博克私 人对话)。 科学知识结构(科学概念、科学理论、 科学定律) 科学过程、方法(提供探究科学知识的 方法 科学本质(科学知识的性质)

何谓科学？工业的先行者, 疾病的征 服者,农业的推进者,宇宙的探索者,自然定 律的解谜者，它永远指明着真理的方向 （美国科学院大厅上的标语）。 科学只不过是一套人们有计划地解释宇 宙，具有内在一致性的谎言（亚瑟·博克私 人对话)。 科学知识结构(科学概念、科学理论、 科学定律) 科学过程、方法(提供探究科学知识的 方法) 科学本质(科学知识的性质)

科学的内涵 理论 解释 归纳、演绎 现象、数据 ■ 方法技术 Paradigm 思维 观察实验 大脑

科学的内涵 思 维 观察/实验 方法/技术 理 论 现象、数据 归纳、演绎 大 脑 解释 Paradigm

“科学”一词的含义可以从以下几个方面加以概括 从科学的本意上讲,科学就是知识,知识就是科 学。二、从福泽瑜吉首创科学一词的意思上讲,科学 是分门别类之学。三、按照苗力田的说法,“科学是 目的不是手段”,是“关于永恒和必然的认识”。这 与严复关于“学者,考自然之理,立必然之例,术者, 据已知之理,求可成之功”之说相近。这是近代中国 人对科学最准确的解释,也是对科学与技术这两个词 最怡当的界定。四、综合以上意思,再结合英国人罗 素关于科学是“确切的知识体系”之说,科学的定义 或解释应当是:科学就是确切的、系统的、分门别类 的、理论性的知识体系

“科学”一词的含义可以从以下几个方面加以概括： 一、从科学的本意上讲，科学就是知识，知识就是科 学。二、从福泽瑜吉首创科学一词的意思上讲，科学 是分门别类之学。三、按照苗力田的说法，“科学是 目的不是手段”，是“关于永恒和必然的认识”。这 与严复关于“学者，考自然之理，立必然之例，术者， 据已知之理，求可成之功”之说相近。这是近代中国 人对科学最准确的解释，也是对科学与技术这两个词 最恰当的界定。四、综合以上意思，再结合英国人罗 素关于科学是“确切的知识体系”之说，科学的定义 或解释应当是：科学就是确切的、系统的、分门别类 的、理论性的知识体系

Harold varmus说 (1970年与 Bishop开始合作研究逆转录病毒,1986年命 名HⅣV,1989年因发现病毒癌基因的细胞学起源获得 诺贝尔生理和医学奖,1993NIH院长) 科学研究是一项艰苦的工作,如果你 不喜欢它,请选择其他领域; 只研究你感兴趣的和你认为重要的问 题 敬你的科学老前辈,但不要完全相 信他们所说、所号的韧 请不要忘记科学只不过是人们生活的 部分

Harold Varmus 说 (1970年与Bishop开始合作研究逆转录病毒，1986年命 名HIV，1989年因发现病毒癌基因的细胞学起源获得 诺贝尔生理和医学奖，1993 NIH院长) 科学研究是一项艰苦的工作，如果你 不喜欢它，请选择其他领域； 只研究你感兴趣的和你认为重要的问 题； 尊敬你的科学老前辈，但不要完全相 信他们所说、所写的一切； 请不要忘记科学只不过是人们生活的 一部分