《世说新语》三则课件_gyu世说新语三则

《世递新活)二 教学目的导语陈大丘与友期小结 作家作品小时了了大未必佳魏武将见匈奴使练习

作家作品 小时了了大未必佳 魏武将见匈奴使 练习 教学目的 导语 陈太丘与友期 小结

教学目的 1学习和积累文言词汇。 2理解三则短文所饼的内容利 表现的庄旨 《世涕新活)三则

教学目的 ⒈学习和积累文言词汇。 ⒉理解三则短文所讲的内容和 表现的主旨

作者刘义庆(403~444),南朝宋武 帝刘裕的宗亲,袭封临川王,曾主管京城 地方事努,任荆州刺史等职,有政绩。为 人简素,爱好文学,身边聚集了不少文人 学工。,《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成,是我国最早的笔记小说。全 书记载了从汉未到东晋豪门贵族和官僚上 大夫阶层的选闻轶事,较为集中地反了 当时社会上层人物的精神状态和生活情况。 《世涕新活)三则

作者刘义庆（403～444），南朝宋武 帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城 地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为 人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人 学士。《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全 书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士 大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了 当时社会上层人物的精神状态和生活情况

导语 本课选了三则《世说新语》中的 故事。第一则表现了孔融少年时的 聪明机智;第二则表现了陈元方的 明白事理和落落大方。第三则讲的 是曹操的故事,用一件小事,表现 了曹操的个性。 《世涕新活)三则

导语 本课选了三则《世说新语》中的 故事。第一则表现了孔融少年时的 聪明机智；第二则表现了陈元方的 明白事理和落落大方。第三则讲的 是曹操的故事，用一件小事，表现 了曹操的个性

小时了了,大未必佳 想君小时必当了了

课文第1则“小时了了,大未必佳” 是什么意思?孔融为什么要说“想君小 时必当了了”? 小时了了,大未必佳”意思是小 的时候聪明,长大了不一定有出息。 孔融也按陈韪的话推理,你现在不怎 么样,推想你小时候一定很聪明。用 反过来推理,批敬了陈韪对他的评价 对回了自己的尊严,并使对方难 现了孔融少年时的聪明机智。 《世涕新活)三则

课文第1则“小时了了，大未必佳” 是什么意思？孔融为什么要说“想君小 时必当了了”？ “小时了了，大未必佳”意思是小 的时候聪明，长大了不一定有出息。 孔融也按陈韪的话推理，你现在不怎 么样，推想你小时候一定很聪明。用 反过来推理，批驳了陈韪对他的评价， 讨回了自己的尊严，并使对方难堪。 表现了孔融少年时的聪明机智

非人哉 君与家君期日 日中不 是无信:对子写 则是无

第2则中友人已经感到惭愧,元方还 是“入门不顾”,这样做过分吗? (环过分。因为元方认为这种无信 无礼之人,不值得与他交谈。表现了 陈元方的明白事理和落落大方。 2大过分。既然友人已经感到惭愧 了,对父亲的朋友应当以礼相待 《世涕新活)三则

第2则中友人已经感到惭愧，元方还 是“入门不顾”，这样做过分吗？ ⑴不过分。因为元方认为这种无信 无礼之人，不值得与他交谈。表现了 陈元方的明白事理和落落大方。 ⑵太过分。既然友人已经感到惭愧 了，对父亲的朋友应当以礼相待

魏武为什么让崔季珪代替自己?后 来为什么要追杀匈奴使节? 魏起将要接见匈奴的使节,自己认 为长得啊,不足以震服别人。所以 让相貌清朗而威重的崔季珪代替自己 接见匈奴的使者。后来又要追杀匈奴 使节是因为匈奴使节看出了床头捉刀 的魏武才是真正的英雄。怕他回去说 了不利于自己的话

魏武为什么让崔季珪代替自己？后 来为什么要追杀匈奴使节？ 魏武将要接见匈奴的使节，自己认 为长得丑陋，不足以震服别人。所以 让相貌清朗而威重的崔季珪代替自己 接见匈奴的使者。后来又要追杀匈奴 使节是因为匈奴使节看出了床头捉刀 的魏武才是真正的英雄。怕他回去说 了不利于自己的话