《电工学（上册）电工技术》课程教学资源（实验讲义）门电路设计

门电路设计 、实验目的 1.加深理解组合逻辑电路的特点和一般分析方法 2.熟悉组合逻辑电路的设计方法 3.通过实验,论证所设计的组合逻辑电路的正确性。 实验原理 对组合逻辑电路的分析过程为 逻辑表 简真 电 表一→值 电路功能 式式 组合逻辑电路的设计步骤为 计 真 表 逻辑表达式 最简表达式 三、实验内容与要求 用与非门组成图21-1的电路,测试F与A,B的逻辑关系,写出它们的表达式。 图21-1用与非门组成的电路 2.试设计一个门厅路灯的控制电路,要求四个房间都能独立地控制灯的亮灭(即若路灯亮时,四 个房间任意哪间扳动开关,路灯就熄灭:灯灭时,任何一间房间扳动开关,路灯即亮)。假设不 会出现两个或两个以上房间同时操作路灯的情况。 3.某逻辑电路的四个输入端为一组二进制数码,当该数为偶数时,电路的输出为1,试用最少 的变量数及最少的逻辑门实现此电路 四、实验设备 实验室提供的设备见表21-1 名称 现格与型号 数量 直流稳压电源 1台 数字学习机 数字万用表 MY65 五、实验报告要求 1.根据实验要求,提出所需的TTL门电路型号 2.设计实验线路,总结设计思路。 六、注意事项 1.门电路的多余输入端应妥善处理 2.电路发生故障,可使用数字万用表逐级静态跟踪检查

门电路设计 一、实验目的 1.加深理解组合逻辑电路的特点和一般分析方法； 2.熟悉组合逻辑电路的设计方法； 3.通过实验，论证所设计的组合逻辑电路的正确性。 二、实验原理 对组合逻辑电路的分析过程为 组合逻辑电路的设计步骤为 三、实验内容与要求 1.用与非门组成图 21-1 的电路，测试 F 与 A，B 的逻辑关系，写出它们的表达式。 2.试设计一个门厅路灯的控制电路，要求四个房间都能独立地控制灯的亮灭(即若路灯亮时，四 个房间任意哪间扳动开关，路灯就熄灭；灯灭时，任何一间房间扳动开关，路灯即亮)。假设不 会出现两个或两个以上房间同时操作路灯的情况。 3.某逻辑电路的四个输入端为一组二进制数码，当该数为偶数时，电路的输出为 1，试用最少 的变量数及最少的逻辑门实现此电路。 四、实验设备 实验室提供的设备见表 21-1。 表 21-1 名称 规格与型号 数量 直流稳压电源 5V 1 台 数字学习机 1 台 数字万用表 MY65 1 块 五、实验报告要求 1.根据实验要求，提出所需的 TTL 门电路型号； 2.设计实验线路，总结设计思路。 六、注意事项 1.门电路的多余输入端应妥善处理； 2.电路发生故障，可使用数字万用表逐级静态跟踪检查。 已 知 电 路 逻 辑 表 达 式 最 简 表 达 式 真 值 表 电 路 功 能 设 计 要 求 真 值 表 逻 辑 表 达 式 最 简 表 达 式 逻 辑 电 路 A B F & & & & 图 21-1 用与非门组成的电路