《看云识天气》ppt课件（2课时含训练单）_看去识天气（第2课时）2013-11

天 朱泳燚 第二课时

看 云 识 天 气 朱泳燚 第二课时

学习目 1、学习快速阅读课文,概括课文内 容要点,理清文章的思路,提高阅 读现代文的能力。 2、品味课文句子,领会运用比喻的 妙处。 3、激发求知欲,培养科学精神和探 索未知世界的兴趣

1、学习快速阅读课文，概括课文内 容要点，理清文章的思路，提高阅 读现代文的能力。 2、品味课文句子，领会运用比喻的 妙处。 3、激发求知欲，培养科学精神和探 索未知世界的兴趣。 学习目标:

自学习 1、本文介绍了这么多的云和云 的光彩,但我们读来条理清晰,作 者是怎样做到这一点的?你能从课 文中找出有关语句吗? (学生速读课文,先独立思考,准备 小组交流)

1、本文介绍了这么多的云和云 的光彩，但我们读来条理清晰，作 者是怎样做到这一点的? 你能从课 文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，准备 小组交流） 自主学习

文章的结构脉络 云与天气 高层云一一天气晴朗 天气y、4的“组低层云一阴雨风雪\意 的关 看系 分 类招 晕华虹霞 义及局限 气牌 光彩与天气 总 分 总

云与天气 （3、4、5段的“纲”） 光彩与天气 高层云 天气晴朗 低层云 阴雨风雪 晕 华 虹 霞 意 义 及 局 限 总 分 总 总 分 看 云 识 天 气 云和 天气 的关 系 招 牌 文章的结构脉络

自学习 2、本文是一篇介绍科学知 识的说明文,但语言生动,对云 的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方 法?运用这些方法有何好处?试从 课文中找出几例加以体会

2、本文是一篇介绍科学知 识的说明文，但语言生动，对云 的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方 法?运用这些方法有何好处?试从 课文中找出几例加以体会。 自主学习

自学习 如:第一段 “有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有 的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有 的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被 ,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦 ,像河流,像雄狮,像奔马 ■■■口■■ 运用了八个比喻,准确生动、形象具 体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特 点

如： 第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有 的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有 的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被 ，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦 ，像河流，像雄狮，像奔马……” 运用了八个比喻，准确生动、形象具 体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特 点。 自主学习

姿态万千变化无常的云彩

姿态万千 变化无常 的云彩

自学习 又如 卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片 白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻,生动形象地说明了卷云 轻盈洁白的特点

自主学习 又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，生动形象地说明了卷云 轻盈洁白的特点

自学习 你能否仿照课文中的例子造几个句子? 1、远处的霓红灯亮了,像 2、月光照在地上,像

你能否仿照课文中的例子造几个句子? 1、远处的霓红灯亮了，像 。 2、月光照在地上，像 。 自主学习

合作探究 阅读文章,按要求回答问题。 第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同? (各不超过5个字) 2.人们对“晕”的兴趣主要因为 文中 ”与它相呼应。 3.本文段依次运用的说明方法是 和 4.从语言风格看,本文主要是 说明

阅读文章，按要求回答问题。 1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？ （各不超过5个字） 2．人们对“晕”的兴趣主要因为 ，文中 “ ”与它相呼应。 3．本文段依次运用的说明方法是 、 、 和 。 4．从语言风格看，本文主要是 说明。 合作探究