《清塘荷韵课件3

清塘荷韵 季羨林

清塘荷韵 季羡林

季羡林 生于1911年8月,山东临清 人。著名东方学家、梵文家, 中国东方学的奠基人。1930 年入清华大学西洋文学系, 专修德文。1935年赴德国, 主修印度学,先后掌握了梵 文、巴利文等古代语言 1941年获哲学博士学位 1946年任北京大学教授,主 持创办东方语言文学系,并 任系主任长达40年。1956年 当选为中国科学院哲学社会 科学部委员。曾任北京大学 副校长。1997年底,《季羡 林全集》共32册出版

季羡林 • 生于1911年8月，山东临清 人。著名东方学家、梵文家， 中国东方学的奠基人。1930 年入清华大学西洋文学系， 专修德文。1935年赴德国， 主修印度学，先后掌握了梵 文、巴利文等古代语言。 1941年获哲学博士学位。 1946年任北京大学教授，主 持创办东方语言文学系，并 任系主任长达40年。1956年 当选为中国科学院哲学社会 科学部委员。曾任北京大学 副校长。1997年底，《季羡 林全集》共32册出版

掌握词语(给黑体字注音并解释词语) 脍(kuai)炙人口美味人人都爱吃比喻好的诗文 或事物,大家都称赞 旖旎(yim) 柔和美好 接踵( zhong)而至后面的人的脚尖接着前面人的 脚后跟,形容人多,接连不断 睥睨(pini) 眼睛斜着看,形容高傲的样子 旮旯(gla) 角落,比喻偏僻的地方

掌握词语(给黑体字注音并解释词语) •脍（ ）炙人口 •旖旎（ ） •接踵（ ）而至 •睥睨（ ） •旮旯（ ） 美味人人都爱吃,比喻好的诗文 或事物，大家都称赞。 柔和美好。 后面的人的脚尖接着前面人的 脚后跟，形容人多，接连不断。 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 角落，比喻偏僻的地方。 kuài yĭ nĭ zhŏng pìnì gā lá

理清文脉 自主思考 作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情? 种荷、盼荷、赏荷等 作者的情感发生了怎样的变化?请同学 们从文中找出相关的语句 热盼失望欣喜狂喜祝福

理清文脉 • 作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情？ 自主思考 种荷、盼荷、赏荷等 • 作者的情感发生了怎样的变化？请同学 们从文中找出相关的语句。 热盼 失望 欣喜 狂喜 祝福

体味荷之韵 对于一位86岁的老人,“每一次望到空 当当的池塘总觉得好象缺点什么”, “每次看到或想到总觉得是一块心病”, 所以决定种荷,为什么? 合作思考 几颗来自洪湖的莲子带着老人的希 翼和怜爱跃入了红湖,一种顽强而 高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中 开始萌芽,从此老人的心为之牵绊, 随之起伏,为什么呢?荷之韵究竞 何在?

体味荷之韵 • 合作思考 对于一位86岁的老人，“每一次望到空 当当的池塘总觉得好象缺点什么” ， “每次看到或想到总觉得是一块心病” ， 所以决定种荷，为什么？ 几颗来自洪湖的莲子带着老人的希 翼和怜爱跃入了红湖，一种顽强而 高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中 开始萌芽，从此老人的心为之牵绊， 随之起伏，为什么呢？荷之韵究竟 何在？

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思考探究 中国的文化源远流长,中国的文化丰富 多彩。在中国的文化中,花草鸟兽都被 赋予了深层含义。陶渊明咏菊,陆游悲 梅,周敦颐颂莲,…作为文人精神的 种寄托,荷花实在承载着太多美丽的 向往,在中国逐渐形成独特的文学、文 化题材,显示了多方面的寄寓意义,请 同学们背一些关于莲荷的诗词。从荷这 种“极其惊人的求生存的力量和极其惊 人的扩展蔓延的力量”会让你联想到什 么呢?

思考探究 • 中国的文化源远流长，中国的文化丰富 多彩。在中国的文化中，花草鸟兽都被 赋予了深层含义。陶渊明咏菊，陆游悲 梅，周敦颐颂莲，……作为文人精神的 一种寄托，荷花实在承载着太多美丽的 向往，在中国逐渐形成独特的文学、文 化题材，显示了多方面的寄寓意义，请 同学们背一些关于莲荷的诗词。从荷这 种“极其惊人的求生存的力量和极其惊 人的扩展蔓延的力量”会让你联想到什 么呢？

作业 跟同学交流一下你写的关于梅菊竹的句 子,并体味一下作者在它们身上寄托的 情感

作业 • 跟同学交流一下你写的关于梅菊竹的句 子，并体味一下作者在它们身上寄托的 情感