《水调歌头课件11

水 碉 歌 苏轼 头 扬中市第一中学冯巾权

水 调 歌 头 苏 轼 扬中市第一中学 冯巾权

米 公光 学习目标 1狸解诗歌的内密,学习情 景交融的写法 2品味文章富有表现力的语 言,感悟诗歌所表达的感情

学习目标 1 .理解诗歌的内容，学习情 景交融的写法。 2.品味文章富有表现力的语 言，感悟诗歌所表达的感情

知识链接:词 词的段落叫做阕, 词,原是配乐的 也叫做片。两段就构成 歌词。填词依据的乐 了“上阕”、“下阕 谱叫词调。每种词调或“上片“下片”。 都会不同,就形成了 特定的名称“词牌 词的特点:按乐填词 词牌后可加题目,亦 可不加。 http://www.maintop.com

知识链接：词 词，原是配乐的 歌词。填词依据的乐 谱叫词调。每种词调 都会不同，就形成了 特定的名称“词牌” 。 词牌后可加题目，亦 可不加。 词的段落叫做阕， 也叫做片。两段就构成 了“上阕”、“下阕” 或“上片”、“下片”。 词的特点：按乐填词

作者介绍 写作背景

作者介绍 写作背景

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对月吟诗 走近苏轼 【苏轼】苏轼（1037 －1101 ）：北 宋文学家、书画家。字子瞻，号东 坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一 派，对后代很有影响

米 公光 写作臂景 苏轼在仕途上却几经浮沉,不 能得志,多次被贬。此时41岁,被 贬至密州太守,政治上失意且与弟 当多年不见,然而此人生性乐观、豁 达,不论处于何种逆境总能以积极 的态度勉励自己,只这一点便足以 今人敬服

写作背景： 苏轼在仕途上却几经浮沉，不 能得志，多次被贬。此时41岁，被 贬至密州太守，政治上失意且与弟 多年不见，然而此人生性乐观、豁 达，不论处于何种逆境总能以积极 的态度勉励自己，只这一点便足以 令人敬服

情同总差 要求 读准字音 读清停顿

要求： 读准字音 读清停顿

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给红色的字注音： 琼（ ）楼玉宇 宫阙 （ ） 不胜( ) 绮户 ( ) 婵娟 (chán juān ) qióng què shèng qǐ

朗读指导: 朗读诗词速度要慢一些,一边 读一边品味,使作品中的形象在自 己头脑中浮现出来。另外也要划分 节奏,韵脚要读出延长音。如: 明月/几时/有?把酒/问/青天 不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。 我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇, 高处/不胜/寒 起舞/弄/清影, 何似/在/人间

朗读指导： 朗读诗词速度要慢一些，一边 读一边品味，使作品中的形象在自 己头脑中浮现出来。另外也要划分 节奏，韵脚要读出延长音。如： 明月/几时/有？ 把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙， 今夕/是/何年。 我/欲/乘风/归去， 又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。 起舞/弄/清影， 何似/在/人间

米 公光 閃1结合书下注释,疏通文意, 些提出疑闷。 2.用简明的语言概括词上下阕 的主要内容? 3.在月光的引领下,词人的 理在发生看变化,请根据词中 的包子威语加影远明

1.结合书下注释，疏通文意， 提出疑问。 2.用简明的语言概括词上下阕 的主要内容？ 3.在月光的引领下，词人的心 理在发生着变化，请根据词中 的句子或词语加以说明