《愚公移山》ppt获奖课件（19页）

22愚公移山 授课:实验中学张军

22 愚公移山 授课：实验中学 张 军

学习目标 1、反复朗读课文,整体把握文意,探究文章 的内涵。 2、把握愚公和智叟这两个人物形象 3、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险 狙挑战自我,条做时代的骄子

学习目标 1、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章 的内涵。 2、把握愚公和智叟这两个人物形象 3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险 阻，挑战自我，争做时代的骄子

、初读课文温故知新

一、初读课文 温故知新

读准下列字音 万仞(ren)荷担(he) 孀妻( shuang)始龀(chen) 智叟(s6u) 穷匮(kui)一厝(cuo) 陇断(16ng)箕畚(jben 汝(r)曾不若(zeng) 诸(zhi)亡以应(w)

万仞（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ）箕畚（ ） 汝（ ） 曾不若（ ） 诸（ ）亡以应（ ） rèn hè chèn sǒu kuì cuò lǒng jī běn rǔ zēng 读准下列字音 zhū wú shuāng

朗读课文,注意节奏。 惩/山北之塞 曾不能/损魁父之丘 遂/率子孙荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山

朗读课文，注意节奏。 惩／山北之塞 曾不能／损魁父之丘 遂／率子孙荷担者／三夫 邻人京城氏之孀妻／有遗男 命／夸娥氏二子／负二山

◆通假字 始一反焉(通“返”,返回) 甚矣,汝之不惠(通“慧”,聪明) 河曲智叟亡以应(通“无”,没有) 厝朔东(通“措”,放置 无陇断焉(通“垄”,高地)

始一反焉（ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 河曲智叟亡以应（ ） 一厝朔东（ ） 无陇断焉（ ） 通“返”，返回 ◆通假字 通“慧”，聪明 通“无”，没有 通“措”，放置 通“垄”，高地

二、再读课文整体感知 感省

二、再读课文 整体感知

思考以下问题(原文回答): 1愚公为什么要移山? 惩山北之塞。出入之近也 2愚公移山要实现的目的是什么? 指通豫南。达于汉阴 3愚公认为山是可移的,理由是什么? 子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?

思考以下问题（原文回答）： • 1.愚公为什么要移山？ • 2.愚公移山要实现的目的是什么？ • 3.愚公认为山是可移的，理由是什么？ 惩山北之塞，出入之迂也 子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？ 指通豫南，达于汉阴

把智叟的话与愚公之妻的话比较,看看态 度是否相同?语气有什么区别? 愚公之妻 智叟 “献疑” 笑而止之” 讲真话、提问题 自作聪明,很严厉的责 备、十足的轻视、有意 提醒众人正视移山的困难, 挖苦、嘲笑愚公的无能。 是为了设法克服苦难 关切忧虑 嘲笑讥讽

愚公之妻 智叟 把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看态 度是否相同？语气有什么区别？ “献疑 ” “笑而止之” 关切 忧虑 嘲笑 讥讽 讲真话、提问题 提醒众人正视移山的困难， 是为了设法克服苦难 自作聪明，很严厉的责 备、十足的轻视、有意 挖苦、嘲笑愚公的无能

三、品读课文合作探究

三、品读课文 合作探究