《中国石拱桥》pptx课件（41页）

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驼背公公，力大无穷。 爱驮什么？车水马龙。 （打一物） 猜一猜？ 谜底：拱桥

教学目标: 1·理解课文内容,了解中国石拱桥的特征。 2·学习有关举例说明的知识,体会分析举例的典 型性。 3·学习列数字、引资料等说明方法,了解其作用。 4·品味本文说明语言的准确性 5·了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能’增 强民族自豪感

教学目标： 1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典 型性。 3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4．品味本文说明语言的准确性。 5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增 强民族自豪感

第一课时

第一课时

茅以升(1896~ 害1989),江苏省镇江市人, 中国桥梁专家,教育家,中 N国科学院院士,美国国家工 程科学院外籍院士。被誉为 “中国桥梁之父”。撰写了 大量的科普文章,著有《中 国桥梁史》等论著200余篇。 矛 升

茅以升（1896～ 1989），江苏省镇江市人， 中国桥梁专家，教育家，中 国科学院院士，美国国家工 程科学院外籍院士。被誉为 “中国桥梁之父” 。撰写了 大量的科普文章

家影 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥

＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥

大参加了新中国第一座现代化的大桥一武汉长江大 桥的建造

＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大 桥的建造

二、了解文体 (1)什么是说明文:说明事物的状态、性质、功能 的文体叫做事物说明 文 阐明事理的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种 文体,目的在于给人以知识 (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种: ①时间顺序:即以时间的先后 为说明顺序。一般用于介绍人物的生平 、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。 ②空间顺序:即按照事物的空间的存在形式,以前后左右、 上下高低、东西南北、从整体到局部等 为顺序, 般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过安排 说明顺序,事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总 分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质 由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序

二、了解文体 (1)什么是说明文：说明事物的____________________的文体叫做事物说明 文；_____________的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种 文体，目的在于____________。 (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以______________为说明顺序。一般用于介绍人物的生平 、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。 状态、性质、功能 阐明事理 给人以知识 时间的先后 ②空间顺序：即按照___________________________________ __________________________________________________为顺序，一 般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照___________________________________来安排 说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总 分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质 、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 事物的空间的存在形式，以前后左右、 上下高低、东西南北、从整体到局部等 事物的内部联系或人们认识事物的过程

(3)说明方法及作用 说明方法 定义 作用 用简明扼要的话给事物一个说法, 下定义使读者对被说明对象有个明确的概|准确简明地说明事物的本质特征。 念。 根据事物的形状、性质、成因、功 分类别用等属性的异同把事物分成若干全方位多角度地说明事物或事理 类,然后依照类别,逐一说明。 使说明更有条理、更加清楚。 举出有代表性的恰当的例子,能够 举例子反映一般的情况,真切地说明事物通过具体事例,清楚、真实、有力 地说明事物或事理。 列数字|为手量用说明有裹物的特更准确、更具体地说明事物成事理 作比较|选择有内部或外部联系的事物进行清晰、更鲜明地说明事物,增强说 明效果。 打比方运用比喻:增强校说明事物的形象|象的事物变得更具体更能吸引读 者 此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法

(3)说明方法及作用 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法， 使读者对被说明对象有个明确的概 念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干 类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理 ，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够 反映一般的情况，真切地说明事物 。 通过具体事例，清楚、真实、有力 地说明事物或事理。 列数字 为便于从数量上说明有些事物的特 征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理 的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行 比较 化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说 明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象 性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读 者。 此外，还有_引__资__料___、__摹__状__貌___、__列__图__表__、___作__诠__释___等说明方法

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