《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)第二章 参考答案

参考答案 一、名词解释 1、可持续发展是指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求的能力产生威胁的 发展。该概念主要强调了两个方面的内容:首先,可持续发展的目的还是要满足人的各种需 能需来应敬放在第一位来加以考虑。其次,可持续发展不能以破环后代人满是目身青 为 所谓的 放带 ReBAM )指的是发生于大括 外来旅游者经常光顾的各级旅游日的地, 下还包括位于城郊的 一起形成的环大都市游憩活动频发地带 3、区位理论研究的实质是生产的最佳布局问题,即如何通过科学合理的布局使得生产能以 较少的投入获得较大的收益。 的作用并产生向心力和 离心力,这些向心力与离心力相互会形成一定范围的“场”,“场”的中心就被佩鲁定义为增 长极。 二、判断题 X 三、简答题 可持续发展是指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求的能力产生威胁的发 展)公平性原则 ability) (4)需求性原则De (1)旅游中心地的界定 (2)旅游中心地的市场范围 (3)旅游中心地的等级 (4)旅游中心地的均衡布局模式 16的 的公平性 (3)分配有限资源的公平性 (1)作为一门应用学科,旅游人类学的研究方法应以“理论联系实际”为主旨。研究中所 得到的结论要尽力将其应用于现实之中,防止产生空洞理论的产生。 (2)旅游人类学作为一门交叉学科,应主动借鉴其相关学科成熟的研究方法并在它们的基 础上有所创新,形成自身独特的研究方法。 (3)从事旅游人类学研究,还应以自然辩证法以及在此基础上逐渐发展起来的系统思想为 导向,对所获取的消息采用归纳与演绎相结合、静态与动态相结合、定性与定量相结合、宏 的的折参与现聚一民志》的方法 分析方法进行科学 四、资料分析题
参考答案 一、名词解释 1、可持续发展是指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求的能力产生威胁的 发展。该概念主要强调了两个方面的内容:首先,可持续发展的目的还是要满足人的各种需 求,这些需求应放在第一位来加以考虑。其次,可持续发展不能以破坏后代人满足自身需求 的能力为代价。 2、所谓的环城市游憩带(ReBAM, Recreational Belt Around Metropolis)指的是发生于大城 市郊区,主要为城市居民光顾的游憩设施、场所和公共空间,特定情况下还包括位于城郊的 外来旅游者经常光顾的各级旅游目的地,一起形成的环大都市游憩活动频发地带。 3、区位理论研究的实质是生产的最佳布局问题,即如何通过科学合理的布局使得生产能以 较少的投入获得较大的收益。 4、经济空间中会有在一些中心(或极)这些中心(或极)的作用就类似于磁铁的磁极。这些中心 (或极)在对外部因素起吸引作用时,还在相互之间起到吸引和排斥的作用并产生向心力和 离心力,这些向心力与离心力相互会形成一定范围的“场”,“场”的中心就被佩鲁定义为增 长极。 二、判断题 √ × × √ √ 三、简答题 1、 可持续发展是指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求的能力产生威胁的发 展。 (1)公平性原则(Fairness)。 (2)可持续性原则(Sustainability) (3)共同性原则(Common) (4)需求性原则(Demand) 2、 (1)旅游中心地的界定 (2)旅游中心地的市场范围 (3)旅游中心地的等级 (4)旅游中心地的均衡布局模式 3、 (1)同代人之间的公平性 (2)代际间的公平 (3)分配有限资源的公平性 4、 (1)作为一门应用学科,旅游人类学的研究方法应以“理论联系实际”为主旨。研究中所 得到的结论要尽力将其应用于现实之中,防止产生空洞理论的产生。 (2)旅游人类学作为一门交叉学科,应主动借鉴其相关学科成熟的研究方法并在它们的基 础上有所创新,形成自身独特的研究方法。 (3)从事旅游人类学研究,还应以自然辩证法以及在此基础上逐渐发展起来的系统思想为 导向,对所获取的消息采用归纳与演绎相结合、静态与动态相结合、定性与定量相结合、宏 观与微观相结合的分析方法进行科学处理。 (4)最常用的方法之一为:田野工作参与观察——民族志(ethnography)的方法。 四、资料分析题

从上图中可以看到,旅游者与旅游地居民的经济互动关系主要通过购物活动来产生。泥 游者在旅游过程中所希望购买的旅游商品的生产者和销售者都是当地的居民,于是就建立了 种供求关系 旅游者与旅游地社会团体之间的经济互动关系是通过旅游过程中所需要的食、住、行服 务来建立的:旅游者与旅游开发者之间的关系是建立在旅游者在开发者所提供的场所中游览 和娱乐基础上的。 在旅游地的居民、旅游地社会团体与旅游开发者之间还存在着交换、依赖、合作三种互 动的经济关系形态 旅游地居民与旅游开发者之间的交换关系主要表现在居民对其活动空间的让渡上,即当 地居民牺牲自己一部分生活空间,让旅游开发者将其开发成为旅游活动的公共空间,从而换 取一定的经济获益机会和就业机会。 旅游地社会闭体与当地的居民之间就形成了一种经济上的依越关系,这些社会闭体的经 营以当地的居民为依托,其员工大多从本地雇佣,改变他们从前的职业,进入旅游服务行业 之中 发 当了不同的角色,起者不同的作用, 共同保旅游出的正运行 五、论述题 即增长极,轴,即区 内的交通干线。重点论述了经济的空间移动和扩散是通过点对区域的作用和发展 轴对区域经济扩展的影响,采取小间距跳跃式的转移来实现的。其基本思路如下: (1)在一定范围内,选择若干资源较好、具有开发潜力的并且有重要交通干线 经过的地带,作 发展轴予以重点开发 (2)在各发展轴上确定中心城镇(增长极),并确定其发展方向和功能 (3)确定增长极和发展轴的等级体系。首先集中力量重点开发较高级的增长极 和发展轴,再逐步转移到级别较低的增长极和发展轴上。 为旅游规划的编制者提供了 个人本主义的规划哲学。 游人类 和软件服务质量和环境的改善上 的各利 相关者》 考虑、协调旅游 旅 地居司 的开爱相头 团体 然后再着手提升旅游地的硬件质
从上图中可以看到,旅游者与旅游地居民的经济互动关系主要通过购物活动来产生。旅 游者在旅游过程中所希望购买的旅游商品的生产者和销售者都是当地的居民,于是就建立了 一种供求关系。 旅游者与旅游地社会团体之间的经济互动关系是通过旅游过程中所需要的食、住、行服 务来建立的;旅游者与旅游开发者之间的关系是建立在旅游者在开发者所提供的场所中游览 和娱乐基础上的。 在旅游地的居民、旅游地社会团体与旅游开发者之间还存在着交换、依赖、合作三种互 动的经济关系形态。 旅游地居民与旅游开发者之间的交换关系主要表现在居民对其活动空间的让渡上,即当 地居民牺牲自己一部分生活空间,让旅游开发者将其开发成为旅游活动的公共空间,从而换 取一定的经济获益机会和就业机会。 旅游地社会团体与当地的居民之间就形成了一种经济上的依赖关系,这些社会团体的经 营以当地的居民为依托,其员工大多从本地雇佣,改变他们从前的职业,进入旅游服务行业 之中。 旅游开发者与旅游地社会团体之间是一种互惠共生的经济利益关系。因为旅游活动的开 展涉及食、住、行、游、购、娱等方面,旅游开发者与旅游地的社会团体在旅游业的经营活 动中充当了不同的角色,起着不同的作用,共同保证旅游业的正常运行。 五、论述题 1、 该开发理论是增长极理论在具体区域开发时的应用,它运用网络分析方法,把国 民经济看成是由点和轴所组成的空间理论形式。其中点,即增长极,轴,即区域 内的交通干线。重点论述了经济的空间移动和扩散是通过点对区域的作用和发展 轴对区域经济扩展的影响,采取小间距跳跃式的转移来实现的。其基本思路如下: (1)在一定范围内,选择若干资源较好、具有开发潜力的并且有重要交通干线 经过的地带,作为发展轴予以重点开发。 (2)在各发展轴上确定中心城镇(增长极),并确定其发展方向和功能。 (3)确定增长极和发展轴的等级体系。首先集中力量重点开发较高级的增长极 和发展轴,再逐步转移到级别较低的增长极和发展轴上。 2、 为旅游规划的编制者提供了一个人本主义的规划哲学。 旅游规划的侧重点一直以来都是放在旅游的硬件设施建设和软件服务质量和环境的改善上。 旅游人类学则向旅游规划者展示了更为广阔的旅游规划思路,即旅游规划中不能仅仅局限于 物质环境的规划设计,人才是旅游活动中的真正主体。旅游规划者要从关心旅游地的各利益 相关者入手,对旅游地的相关者的特性、活动以及社会环境加以关注。在规划时首先要充分 考虑、协调旅游者、旅游地居民、旅游开发商以及旅游地相关社会团体的相互关系和利益, 然后再着手提升旅游地的硬件质量
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)第二章 习题.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)第一章 参考答案.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)第一章 习题.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)导论 参考答案.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(习题解答)导论 习题.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第四章 旅游资源的分类体系与评价.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第六章 旅游规划与开发的主题定位和功能分区.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第五章 旅游规划与开发的市场分析与营销对策.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第二章 旅游规划与开发的理论基础.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第三章 旅游规划与开发的发展及趋势.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第七章 旅游规划与开发的项目创意设计.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)第一章 旅游规划与开发的概念体系.doc
- 《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)导论(石河子大学:郭海燕).doc
- 《会展概论》课程教学大纲.doc
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第八讲 企业的薪酬设计.ppt
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第六讲 员工绩效管理.ppt
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第五讲 人力资源开发的基本方法.ppt
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第四讲 招聘与选拔.ppt
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第三讲 人力资源规划.ppt
- 石河子大学:《人力资源管理》课程教学课件(PPT讲稿)第二讲 工作分析与岗位评价 Job Analysis and Job Evaluation.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(讲义)旅游规划与开发案例.pdf
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学大纲 Tourism Plan and Exploitation.pdf
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程授课教案(任课教师:郭海燕).pdf
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)导论 第一节 旅游与旅游业.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)导论 第二节 旅游规划与其他规划.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)导论 第三节 旅游规划与开发的体系.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第一章 旅游规划与开发的概念体系 第三节 旅游规划的概念与内容.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第一章 旅游规划与开发的概念体系 第二节 旅游开发的内容与原则.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第二章 旅游规划与开发的理论基础 第一节 区位理论的发展与应用 Thoery of Location.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第二章 旅游规划与开发的理论基础 第二节 增长极理论的发展与启示 Growing Polar.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第二章 旅游规划与开发的理论基础 第三节 SD理论的发展与启示.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第二章 旅游规划与开发的理论基础 第四节 旅游人类学的理论方法与启示.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第三章 旅游规划与开发的发展及趋势 第一、二节 国内外旅游规划与开发的历史回顾.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第三章 旅游规划与开发的发展及趋势 第三节 国内外旅游规划与开发研究的热点(1/2).ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第三章 旅游规划与开发的发展及趋势 第三节 国内外旅游规划与开发研究的热点(2/2).ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第四章 旅游资源的分类体系与评价 第一节 旅游资源的分类.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第四章 旅游资源的分类体系与评价 第三节 游资源综合评价方法.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第四章 旅游资源的分类体系与评价 第二节 旅游资源综合评价.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第四章 旅游资源的分类体系与评价 第四节 旅游资源调查方法.ppt
- 石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第五章 旅游规划与开发的市场分析与营销对策 第一节 市场分析的内容.ppt