成都信息工程大学（成都信息工程学院）：《管理信息系统》课程PPT教学课件_第八讲 MIS的系统分析

亲统 Management Inforation Systerms 成都信息工程学院电子间务 第八讲MS的系统分析

第八讲 MIS的系统分析

教学计划 教学进度表 授课主题 学时状态备注 1:MS的基本概念(6) 2:Ms的技术基础(4) 3:数据资源管理 (6) 4:Ms的应用 6 5:信息系统规划 (2) 6:Ms的开发方法(6) 7:Ms的分析与设计(6)No1 8:MS的实施 (4) 9:实验项目 (10) 10:课程评价 (2) x就拮启班猩

教学计划 • 教学进度表 授课主题 学时 状态 备注 1：MIS的基本概念 （6） 2：MIS的技术基础 （4） 3：数据资源管理 （6） 4：MIS的应用 （6） 5：信息系统规划 （2） 6：MIS的开发方法 （6） 7：MIS的分析与设计 （6） No.1 8：MIS的实施 （4） 9：实验项目 （10） 10：课程评价 （2）

教学目标 ·理解并掌握 管理传旱就拮品程

教学目标 • 理解并掌握

教学内容 本讲共计6学时 第十八章 6学时 管理传旱就拮品程

教学内容 • 本讲共计6学时 – 第十八章 6学时

第十八章系统分析 主要内容 需求分析 组织结构与功能 业务流程分析 数据与数据流程分析 功能/数据分析 新系统逻辑方案的建立 管理传旱就拮品程

第十八章 系统分析 • 主要内容 – 需求分析 – 组织结构与功能 – 业务流程分析 – 数据与数据流程分析 – 功能/数据分析 – 新系统逻辑方案的建立

180续 系统分析概述 任务:汇总资料,分析对象:内部整体管理状况 信息处理过秸 侧重于:从业务全过程的角度进行分析 内容:1、业务和数据的流程是否通畅,是否合理 2、数据、业务过程和实现管理功能之间的关系 3、老系统管理模式改革和新系统管理方法的实 现是否具有可行性等 目的:确定用户的需求及其解决方法。 理早煞純拮屁程

18.0 续 • 系统分析概述 任务：汇总资料，分析对象：内部整体管理状况 信息处理过程 侧重于：从业务全 过程的角度进行分析 内容：1、业务和数据的流程是否通畅，是否合理； 2、数据、业务过程和实现管理功能之间的关系； 3、老系统管理模式改革和新系统管理方法的实 现是否具有可行性等； 目的：确定用户的需求及其解决方法

18.1需求分析 ·需求分析应分析哪些需要求 需求包括: 功能要求 ·性能要求 ·可靠性要求 安全保密性要求 以及开发费用和开发周期 ·可使用资源等方面的限制 其中 ·功能要求是最基本的,包括数据要求和加工要求。 管理传旱就拮品程

18.1 需求分析 • 需求分析应分析哪些需要求 – 需求包括： • 功能要求 • 性能要求 • 可靠性要求 • 安全保密性要求 • 以及开发费用和开发周期 • 可使用资源等方面的限制 – 其中 • 功能要求是最基本的，包括数据要求和加工要求

181续 ·软件需求规格说明 Software Requirements Specification, SRS) 业务需求 项目视图与范围文档 用户需求 质量属性 用实例文档 其它非功 能需求 系统需求 功能需求 约束条件 软件需求规格说明 软件需求各组成部分之间的关系 管理煞純拮屁程

18.1 续 • 软件需求规格说明 （Software Requirements Specification，SRS）

181续 可行性分析(初步调查) 已在系统规划中完成 要求与环境调查 问题书面材料 技术可行性经济可行性」社会可行性 评审审批 可行性分析与 计划报告 管理传旱就拮品程

18.1 续 • 可行性分析（初步调查） • 已在系统规划中完成。 要求与环境调查 问题书面材料 技术可行性 经济可行性 社会可行性 可行性分析与 计划报告 评审审批

181续 ·需求分析(详细调查) 1、原则: 1)自顶向下 2)用户参与;3)工程化 4)全面与重点相结合;5)友善的工作方式。 2、调查范围 1)组织机构与功能业务;2)数据和数据流程 3)业务流程 4)决策方式及过程 5)可用资源与限制条件6)现存问题及改进。 3、调查方法 1)召开调查会 2)访问 3)发调查表; 4)参加业务实践。 理早煞純拮屁程

18.1 续 • 需求分析（详细调查） 1、原则： 1）自顶向下； 2）用户参与； 3）工程化； 4）全面与重点相结合； 5）友善的工作方式。 2、调查范围 1）组织机构与功能业务； 2）数据和数据流程； 3）业务流程； 4）决策方式及过程； 5）可用资源与限制条件 6）现存问题及改进。 3、调查方法 1）召开调查会； 2）访问； 3）发调查表； 4）参加业务实践