《马》ppt课件（19页）

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马 布 封

布丰(1707-1788),法国博物学家、 作家。贵族家庭出身,父亲曾为州议会法 官。从小受到教会教育,爱好自然科学。 26岁入法国科学院。1739年起担任皇家 花园(植物园)主任。1753年被法兰西 学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家 花园,并用40年时间写成36卷巨册《自 然史》。他和百科全书派同时,但并不参 加启蒙运动。 布丰的主要著作《自然史》是一部博物志, 包括《地球形成史》《动物史》《人类史》 《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》 等几大部分,对自然界作了唯物主义的解 释

布丰（1707－1788），法国博物学家、 作家。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法 官。从小受到教会教育，爱好自然科学。 26岁入法国科学院。1739年起担任皇家 花园（植物园）主任。1753年被法兰西 学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家 花园，并用40年时间写成36卷巨册《自 然史》。他和百科全书派同时，但并不参 加启蒙运动。 布丰的主要著作《自然史》是一部博物志， 包括《地球形成史》《动物史》《人类史》 《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》 等几大部分，对自然界作了唯物主义的解 释

人类驯养的马

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天然野生的马

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毋 HELLO MY FRIEN. 人类驯养的马有哪些特征?

人类驯养的马有哪些特征?

特征: 勇毅。无论是在疆场 上,还是在平时的射猎、 演武、比赛时,它们都精 神抖擞、慷慨以赴,与主 人同生死、共荣辱。 驯良。它们不但屈 从人类的操纵,还会迎合 别人的心意。它们“无保 留地贡献着自己”,为人 类做各种服务

特征： 一、勇毅。无论是在疆场 上，还是在平时的射猎、 演武、比赛时，它们都精 神抖擞、慷慨以赴，与主 人同生死、共荣辱。 二 、驯良。它们不但屈 从人类的操纵，还会迎合 别人的心意。它们“无保 留地贡献着自己”，为人 类做各种服务

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天然野生的马的特征是什么？

京中网校 www.etlantlan.com 天然野生的马 http://51picyeah.net 美质:它们自由自在地生活, “既不受拘束,又没有节制”, 因不受羁勒而感觉自豪”“不 屑于受人照顾”,在大自然中 “呼吸着清新的空气”,被赋予 “强壮、轻捷和遒劲”的美的r 性,具有“充沛的精力和高贵的 精神”。 美德:天性“绝不凶猛”,热爱 和平;它们群居行动,团结和睦; 它们相互之间没有“妒忌”,从 不为一已之私争斗 美貌:它们的身体是大自然的杰 作,在所有的动物中,马是“身 材高大而身体各部分又都配合得 最匀称、最优美的”。作者用它 和另外七种动物作了比较,盛赞 马的高贵姿态

美质：它们自由自在地生活， “既不受拘束，又没有节制”， “因不受羁勒而感觉自豪”“不 屑于受人照顾”，在大自然中 “呼吸着清新的空气”，被赋予 “强壮、轻捷和遒劲”的美的品 性，具有“充沛的精力和高贵的 精神”。 美德：天性“绝不凶猛”，热爱 和平；它们群居行动，团结和睦； 它们相互之间没有“妒忌”，从 不为一已之私争斗。 美貌：它们的身体是大自然的杰 作，在所有的动物中，马是“身 材高大而身体各部分又都配合得 最匀称、最优美的”。作者用它 和另外七种动物作了比较，盛赞 马的高贵姿态。 天然野生的马

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1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始, 以接受束缚而告终”? 2、第二段中的“这一切”指什么?为什 么说 它对于马的侮辱要超过蹄铁? 3、作者为什么认为“天然要比人工更 美丽些”?

1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始， 以接受束缚而告终”？ 3、作者为什么认为“天然要比人工更 美丽些”？ 2、第二段中的“这一切”指什么？为什 么说 它对于马的侮辱要超过蹄铁？