高职高专：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）导论——马克思主义中国化及其理论成果

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导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果 全国高职高专思政课建设联盟集体备课专委会

目录 “马克思主义中国化”的提出及其内涵 马克思主义中国化的理论成果 三 学习本课程的要求和方法

一 二 三 目 录

教学目标 1 增深学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果的理解； 2 ◆增进学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史 成就的认识； 3 ◆增强学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力；

◆ 增深学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果的理解； 1 2 ◆ 增进学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史 成就的认识； 3 ◆ 增强学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力；

教学重难点 教学重点 教学难点 ◆什么是马克思主义？ ◆马克思主义为何中国化以及怎样中国化？ ◆马克思主义为何中国化？ ◆马克思主义中国化“成果如何”？ ◆马克思主义怎样中国化？ ◆马克思主义中国化“意义何在”？ ◆马克思主义中国化“意义何在”？

◆ 什么是马克思主义？ ◆ 马克思主义为何中国化以及怎样中国化？ ◆ 马克思主义中国化“成果如何”？ ◆ 马克思主义中国化“意义何在”？ ◆ 马克思主义为何中国化？ ◆ 马克思主义怎样中国化？ ◆ 马克思主义中国化“意义何在”？

课程导入 CV们封同出 课前小调查： 说说《觉醒年代》中最令你泪奔感人片段？ 翅外 护 100据

课前小调查： 说说《觉醒年代》中最令你泪奔感人片段？

观《觉醒年代》：探索中国的成功之路 中国社会向何处去？ 中国的出路究竟在哪里？ 中国迫切需要新的思想引领救亡运动 那么中国共产党人如何运用 迫切需要新的组织凝聚革命力量 马克思主义救中国？

中国社会向何处去？ 中国的出路究竟在哪里？ 观《觉醒年代》：探索中国的成功之路 中国迫切需要新的思想引领救亡运动 迫切需要新的组织凝聚革命力量 那么中国共产党人如何运用 马克思主义救中国？

第一节“马克思主义中国化”的提出及其内涵 一、 什么是马克思主义 二 “马克思主义中国化”的提出和演进 三、 马克思主义中国化的内涵及必要性 中华人民先国商

思考讨论：什么是马克思主义？

思考讨论：什么是马克思主义？

一、什么是马克思主义？ 马克思主义是关于自然界、人类社会、人类思维发展 革命导师吗克思和恩格斯 的一般规律的理论体系。 >从狭义上说，马克思恩格斯创立的基本理论、基本观 点和学说的体系。 >从广义上说，马克思主义还包括后人对它的丰富和发 展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 > 1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主 义科学体系的形成

一、什么是马克思主义？ ➢ 马克思主义是关于自然界、人类社会、人类思维发展 的一般规律的理论体系。 ➢ 从狭义上说，马克思恩格斯创立的基本理论、基本观 点和学说的体系。 ➢ 从广义上说，马克思主义还包括后人对它的丰富和发 展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 ➢ 1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主 义科学体系的形成

思考：中国为什么选择马克思主义？ >鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家 蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的 劫难，中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新 的组织凝聚革命力量。 马克 "十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义” 是的 《论人民民主专政》 >马克思主义是科学理论，具有强大真理力量。马克思主义 指导我们找到了我国革命、建设、改革的正确道路，给我 国社会带来深刻变革，给中国人民带来巨大福祉

思考：中国为什么选择马克思主义？ ➢ 鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家 蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的 劫难，中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新 的组织凝聚革命力量。 ➢ “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义” ——《论人民民主专政》 ➢ 马克思主义是科学理论，具有强大真理力量。马克思主义 指导我们找到了我国革命、建设、改革的正确道路，给我 国社会带来深刻变革，给中国人民带来巨大福祉