《思想道德修养与法律基础》课程教学资源（教学设计）第四章 践行社会主义核心价值观（欲期他日勋名盛，追作当年榜样看——寻找社会主义核心价值观模范人物）

“欲期他日勋名盛，追作当年榜样看”一一 寻找社会主义核心价值观模范人物 教案 授课题目：践行社会主义核心价值观研练活动 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标：争做社会主义核心价值观的积极践行者 教学重难点：分组进行以“寻找社会主义核心价值观模范人物”为主 题的实践活动，并进行课堂汇报是教学重点。分组汇报分享体会，学 生互评与教师点评引导是教学难点。 教学方法：合作学习法：完成分组进行以“寻找社会主义核心价值观 模范人物”的主题实践。无论是课前、课中，还是课后，始终强调学 生学习的主体性，充分调动学生自主学习和合作学习的主观能动性和 实效性，实现生生的全面互动，力求通过学生的合作学习去掌握教学 重点，突破教学难点。 教学课时：2学时 学情分析：本次教学授课对象为高职学生，喜欢动手操作，乐于尝试 新事物，纯粹理论学习兴趣不高，践行社会主义核心价值对他们而言， 主要在于“做”，用榜样的力量教育，并在社会实践中深切体悟，才 能入脑入心。 教学思路 内容选取教材第四章《践行社会主义核心价值观》第三节的

“欲期他日勋名盛，追作当年榜样看”―― 寻找社会主义核心价值观模范人物 教案 授课题目：践行社会主义核心价值观研练活动 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标：争做社会主义核心价值观的积极践行者 教学重难点：分组进行以“寻找社会主义核心价值观模范人物”为主 题的实践活动，并进行课堂汇报是教学重点。分组汇报分享体会，学 生互评与教师点评引导是教学难点。 教学方法：合作学习法：完成分组进行以“寻找社会主义核心价值观 模范人物”的主题实践。无论是课前、课中，还是课后，始终强调学 生学习的主体性，充分调动学生自主学习和合作学习的主观能动性和 实效性，实现生生的全面互动，力求通过学生的合作学习去掌握教学 重点，突破教学难点。 教学课时：2 学时 学情分析：本次教学授课对象为高职学生，喜欢动手操作，乐于尝试 新事物，纯粹理论学习兴趣不高，践行社会主义核心价值对他们而言， 主要在于“做”，用榜样的力量教育，并在社会实践中深切体悟，才 能入脑入心。 教学思路 内容选取教材第四章《践行社会主义核心价值观》第三节的

内容：做社会主义核心价值观的积极践行者。本课的核心为“实践”， 结合第四章前两节的内容，把握“扣好人生的扣子”的真谛，深悟勤 学、修德、明辨、笃实的内涵。向榜样学习，在实践中掌握社会主义 核心价值观的要义。 学生分组实践，寻找社会主义核心价值观模范人物，按要求制作 汇报视频与ppt,进行课堂分享汇报。 教学过程： 1.任课教师布置寻找社会主义核心价值观模范人物活动方案；同 学自主报名参加，6人左右组成一个调查小组。学习委员将名单汇总 报任课教师处。 2.活动主题：寻找社会主义核心价值观模范人物 3.活动要求： 进行主题调查、实践，每组拍摄一些图片或者声像片断制作5-8 分钟的PPT或视频，在班级向全班同学汇报。 由班级同学组成评委团根据表现按满分20分进行评分，计入本学 期思想道德修养与法律基础课的实践成绩。 4.评分标准和方法 主题内容（含PPT质量）(40分)汇报内容主题鲜明，思路清晰， 逻辑性强，引人关注。 语言表达(30分)吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语 速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 仪表风范(10分)仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体

内容：做社会主义核心价值观的积极践行者。本课的核心为“实践”， 结合第四章前两节的内容，把握“扣好人生的扣子”的真谛，深悟勤 学、修德、明辨、笃实的内涵。向榜样学习，在实践中掌握社会主义 核心价值观的要义。 学生分组实践，寻找社会主义核心价值观模范人物，按要求制作 汇报视频与 ppt，进行课堂分享汇报。 教学过程： 1.任课教师布置寻找社会主义核心价值观模范人物活动方案；同 学自主报名参加，6 人左右组成一个调查小组。学习委员将名单汇总 报任课教师处。 2.活动主题：寻找社会主义核心价值观模范人物 3.活动要求： 进行主题调查、实践，每组拍摄一些图片或者声像片断制作 5-8 分钟的 PPT 或视频，在班级向全班同学汇报。 由班级同学组成评委团根据表现按满分 20 分进行评分，计入本学 期思想道德修养与法律基础课的实践成绩。 4.评分标准和方法 主题内容(含 PPT 质量) （40 分）汇报内容主题鲜明，思路清晰， 逻辑性强，引人关注。 语言表达（30 分）吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语 速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 仪表风范（10 分）仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体

现场感染力(10分)有较强的现场感染力，能引起听众共鸣。 时间掌握(10分)汇报时间为5-8分钟。超过或少于规定时间酌 情扣分。 小组互评，教学点评。 5.步骤 第7周明确小组名单以及组员分工，并开始活动的策划。 第8周形成策划方案并展开外联，如果顺利可开展实践项目，并 撰写活动总结，制作PPT和视频。 第9周上台汇报，并上交活动PPT和视频。 6.注意事项 社会实践活动前期应该做好相关资料准备，如访谈应先列好访谈 问题，选择好访谈对象；调查应先设计好问卷，了解所去目的地的情 况，为调查、实践取得好效果奠定基础。 在调查、实践及制作课件过程中注意组员之间的团结协作，发挥 集体智慧，展示出本组的最高水平。 注意交通安全和财产安全。 课后思考 大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？ 阅读书目 习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观 http:/syss.12371.cn/2015/06/15/ARTI1434355638326518.shtml 梁漱溟：《人心与人生》，学林出版社，1984年版

现场感染力（10 分）有较强的现场感染力，能引起听众共鸣。 时间掌握（10 分）汇报时间为 5-8 分钟。超过或少于规定时间酌 情扣分。 小组互评，教学点评。 5.步骤 第 7 周明确小组名单以及组员分工，并开始活动的策划。 第 8 周形成策划方案并展开外联，如果顺利可开展实践项目，并 撰写活动总结，制作 PPT 和视频。 第 9 周上台汇报，并上交活动 PPT 和视频。 6. 注意事项 社会实践活动前期应该做好相关资料准备，如访谈应先列好访谈 问题，选择好访谈对象；调查应先设计好问卷，了解所去目的地的情 况，为调查、实践取得好效果奠定基础。 在调查、实践及制作课件过程中注意组员之间的团结协作，发挥 集体智慧，展示出本组的最高水平。 注意交通安全和财产安全。 课后思考 大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？ 阅读书目 习 近 平 ： 青 年 要 自 觉 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 http://syss.12371.cn/2015/06/15/ARTI1434355638326518.shtml 梁漱溟：《人心与人生》，学林出版社，1984 年版

沈壮海教授讲座视频《价值观的力量》 https://v.qq.com/x/page/v0338fdfoaj.html 李健：社会主义核心价值观与西方“普世”价值的四大区别 http://www.cssn.cn/mkszy/sxzm/201508/t20150828_2140689.shtm

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