延安大学：《组织学与胚胎学 Histology and embryology》课程课程教学资源_教研活动

青年教师基本情况 姓名:吴博。性别:女。出生年月:198705.17。毕业学校:广西医科大学。 所学专业:人体解剖与组织胚胎学。入职时间:201507。学历:硕士。 课程名称:组织学与胚胎学;班级:15级护理、检验、临床、影像班 教师接受指导的预定目标(包括教学、科研、职业规划等) 教学计划 1、认真参加每一次的备课活动,认真思考并虚心学习,及时进行会后反思。认 真听每一节课,掌握教学内容,边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在 工作中反思,在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处,并不断地向教研室 的教师请教,积极改进自己的教学方法和策略,力求教学上的突破。 2、认真搞好每一次教学活动,把教学能力的提高落实在每一节的课堂教学中。 教学中完善、提炼教学风格,形成成熟的有个性化的教学模式。 3、充实自我,学而不厌,提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业 务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键点和难点,讲 课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。 、科研计划 1、积极参加教科研活动。教育科硏是教师自我提高、自我发展的过程。在工作 中,要积极寻找与专业教学项目相关的实际问题,制定具有研究性的解决方案, 并认真实施研究方案,以提高自己的科研水平,同时更有利于自己专业课的教学 2、提高科研能力,让教学与科研相辅相成。当完成本职教学工作后可以把多一 点时间转向科研,争取做出一些科研成果,发表一至两篇核心期刊论文。 、职业规划 1、明确自我发展目标,实现角色转变。作为新进青年教师,我要首先明确作为 教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。尽快适应工作环境, 实现从新手到成熟教师的角色转变。 2、加强教育技能培训,强化自我修炼。要善于在教育教学实践中发现问题、分 析问题。总结经验,使教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂

青年教师基本情况 姓名：吴博。性别：女。出生年月：1987.05.17。毕业学校：广西医科大学。 所学专业：人体解剖与组织胚胎学。入职时间：2015.07。学历：硕士。 课程名称：组织学与胚胎学；班级：15 级护理、检验、临床、影像班 教师接受指导的预定目标（包括教学、科研、职业规划等） 一、教学计划 1、认真参加每一次的备课活动，认真思考并虚心学习，及时进行会后反思。认 真听每一节课，掌握教学内容，边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在 工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地向教研室 的教师请教，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。 2、认真搞好每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一节的课堂教学中。 教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。 3、充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业 务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键点和难点，讲 课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。 二、科研计划 1、积极参加教科研活动。教育科研是教师自我提高、自我发展的过程。在工作 中，要积极寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定具有研究性的解决方案， 并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课的教学。 2、提高科研能力，让教学与科研相辅相成。当完成本职教学工作后可以把多一 点时间转向科研，争取做出一些科研成果，发表一至两篇核心期刊论文。 三、职业规划 1、明确自我发展目标，实现角色转变。作为新进青年教师，我要首先明确作为 教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。尽快适应工作环境， 实现从新手到成熟教师的角色转变。 2、加强教育技能培训，强化自我修炼。要善于在教育教学实践中发现问题、分 析问题。总结经验，使教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂

3、教研并进,形成教学特色。熟练的掌握教育教学技能,不断反思,并在反思 中不断调整自己的教学行为,初步形成自己的特色。通过各种信息传播手段广泛 获取现代教育教学信息及教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为硏究 型教师打下基础。 指导教师基本情况及指导计划 姓名:艾庆燕。性别:女。职称:副教授。任职时间:2013.12。 主要教学工作及业绩:组织学与胚胎学、生殖医学理论及实验教学。研究方向 生殖医学 指导计划 1.指导初期阶段 (1)确定工作任务和目标,制定指导工作计划。加强思想政治和职业道德 教育,培养献身教育,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质, 塑造良好的教师形象。 (2)根据青年教师的知识能力结构和所承担的教学任务,督促并指导其制 定学年度个人教学能力提升计划;定期审阅青年教师的教学工作计划、教案、讲 义等教学文件并及时反馈改进意见 (3)指导钻研教学大纲、教材、教法和阅读本专业有关学术文献资料,了 解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和方法。 (4)坚持理论和实践教学环节的教学示范,要求青年教师随班完整地听本 门课程一轮的课,向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧,积累教学过程中处 理各种情况的临场应变经验,学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。 2.指导中期阶段 (1)坚持集体备课,新教师通过参与集体备课的方式,有利于扬长避短, 在高起点上发展,并避免一些易犯疏忽;促使新教师严谨治学,尽快成熟。 (2)课前试讲、有针对性的听课、评课和指导授课,每学期听其讲课至少 6学时,安排1-3次公开教学,教研室全体参加听课;由导师主持反馈交流及点 评指导,提出改进意见。使其逐步掌握本学科的教学理论、规律、特点,不断提 高教学水平和授课质量

3、教研并进，形成教学特色。熟练的掌握教育教学技能，不断反思，并在反思 中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的特色。通过各种信息传播手段广泛 获取现代教育教学信息及教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究 型教师打下基础。 指导教师基本情况及指导计划 姓名：艾庆燕。性别：女。职称：副教授。任职时间：2013.12。 主要教学工作及业绩：组织学与胚胎学、生殖医学理论及实验教学。研究方向： 生殖医学。 指导计划 1.指导初期阶段： （1）确定工作任务和目标，制定指导工作计划。加强思想政治和职业道德 教育，培养献身教育，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质， 塑造良好的教师形象。 （2）根据青年教师的知识能力结构和所承担的教学任务，督促并指导其制 定学年度个人教学能力提升计划；定期审阅青年教师的教学工作计划、教案、讲 义等教学文件并及时反馈改进意见。 （3）指导钻研教学大纲、教材、教法和阅读本专业有关学术文献资料，了 解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和方法。 （4）坚持理论和实践教学环节的教学示范，要求青年教师随班完整地听本 门课程一轮的课，向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧，积累教学过程中处 理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。 2.指导中期阶段： （1）坚持集体备课，新教师通过参与集体备课的方式，有利于扬长避短， 在高起点上发展，并避免一些易犯疏忽；促使新教师严谨治学，尽快成熟。 （2）课前试讲、有针对性的听课、评课和指导授课，每学期听其讲课至少 6 学时，安排 1-3 次公开教学，教研室全体参加听课；由导师主持反馈交流及点 评指导，提出改进意见。使其逐步掌握本学科的教学理论、规律、特点，不断提 高教学水平和授课质量

(3)坚持提髙教学水平与科硏能力并重的指导思想,指导阅读科研文献、 确定科硏方向和范围,指导制定科硏计划,了解新进展情况,指导撰写学术论文, 3.指导总结阶段 对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。指导完成学术 论文的撰写与修改。总结与汇报指导工作情况。 指导备课1 对青年教师教学能力提升全面负责,通过听课评议、审核教案、交流指导等 形式,对青年教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语 言表达、教学方法、讲课技巧、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导。 所属章节专业内容: 组织学各论:循环系统 相关内容与学习进度(学生已有的基础) 理论课:已完成组织学总论所有内容 教学目的 1.掌握心脏壁的结构。 2.掌握大、中、小动脉的结构特点与功能。 3.掌握毛细血管的光镜结构及电镜分类和特点 4.熟悉静脉的结构特点。 四、教学重点 1.毛细血管的分类、结构与功能。 2.中动脉、心脏壁的结构特点与功能。 五、教学难点:毛细血管的分类结构 六、教学方法 制作多媒体课件,授课时结合图片讲解便于学生理解;理论与临床相联系, 提高学生学习兴趣。 七、教学过程 1.器官及系统:简述器官与系统的概念,介绍空腔性器官与实质性器官的特点 2.循环系统概述:通过模式图直接指出循环系统的组成,简述循环系统的功能。 3.心脏的结构及功能:结合图片重点讲授心脏的结构,简单介绍其功能。 4.动脉的结构及功能:通过模式图、切片图重点讲授中动脉的结构,用比较方

（3）坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，指导阅读科研文献、 确定科研方向和范围，指导制定科研计划，了解新进展情况，指导撰写学术论文。 3.指导总结阶段： 对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。指导完成学术 论文的撰写与修改。总结与汇报指导工作情况。 指导备课 1 对青年教师教学能力提升全面负责，通过听课评议、审核教案、交流指导等 形式，对青年教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语 言表达、教学方法、讲课技巧、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导。 一、所属章节专业内容： 组织学各论：循环系统 二、相关内容与学习进度（学生已有的基础） 理论课：已完成组织学总论所有内容。 三、 教学目的 1．掌握心脏壁的结构。 2．掌握大、中、小动脉的结构特点与功能。 3．掌握毛细血管的光镜结构及电镜分类和特点。 4．熟悉静脉的结构特点。 四、教学重点 1．毛细血管的分类、结构与功能。 2．中动脉、心脏壁的结构特点与功能。 五、教学难点：毛细血管的分类结构 六、教学方法 制作多媒体课件，授课时结合图片讲解便于学生理解；理论与临床相联系， 提高学生学习兴趣。 七、教学过程 1．器官及系统：简述器官与系统的概念，介绍空腔性器官与实质性器官的特点。 2．循环系统概述：通过模式图直接指出循环系统的组成，简述循环系统的功能。 3．心脏的结构及功能：结合图片重点讲授心脏的结构，简单介绍其功能。 4．动脉的结构及功能：通过模式图、切片图重点讲授中动脉的结构，用比较方

式介绍大动脉,小动脉以及微动脉。 5.静脉的结构特点:通过模式图、切片图简明介绍静脉管壁的结构特点。 6.毛细血管分类、结构及功能:重点讲授毛细血管的分类及结构。简述其功能 及分布。 新进展内容:动脉内皮的作用以及与动脉硬化的关系 指导备课2 对青年教师教学能力提升全面负责,通过听课评议、审核教案、交流指导等 形式,对青年教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语 言表达、教学方法、讲课技巧、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导 、所属章节专业内容: 组织学各论:免疫系统 二、相关内容与学习进度(学生已有的基础) 理论课:已完成组织学总论所有内容 三、教学目的 掌握免疫细胞、淋巴组织和免疫器官。 四、教学重点 1.单核吞噬细胞系统的定义、构成和功能。 2.淋巴结、脾的主要结构和功能。 五、教学难点:免疫细胞 六、教学方法 制作多媒体课件,利用所媒体授课时结合图片讲解便于学生理解;理论与临 床相联系,提高学生学习兴趣 七、教学过程 1.免疫细胞(淋巴细胞、单核吞噬细胞系统、抗原提呈细胞) 2.淋巴组织的形态、细胞构成和功能 3.中枢和外周淋巴器官的特点 4.胸腺的结构和功能 5.淋巴结的主要结构和功能 6.脾的主要结构和功能 7.小结

式介绍大动脉，小动脉以及微动脉。 5．静脉的结构特点： 通过模式图、切片图简明介绍静脉管壁的结构特点。 6．毛细血管分类、结构及功能：重点讲授毛细血管的分类及结构。简述其功能 及分布。 新进展内容：动脉内皮的作用以及与动脉硬化的关系。 指导备课 2 对青年教师教学能力提升全面负责，通过听课评议、审核教案、交流指导等 形式，对青年教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语 言表达、教学方法、讲课技巧、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导。 一、所属章节专业内容： 组织学各论：免疫系统 二、相关内容与学习进度（学生已有的基础） 理论课：已完成组织学总论所有内容。 三、 教学目的 掌握免疫细胞、淋巴组织和免疫器官。 四、教学重点 1．单核吞噬细胞系统的定义、构成和功能。 2. 淋巴结、脾的主要结构和功能。 五、教学难点：免疫细胞 六、教学方法 制作多媒体课件，利用所媒体授课时结合图片讲解便于学生理解；理论与临 床相联系，提高学生学习兴趣。 七、教学过程 1．免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞系统、抗原提呈细胞） 2．淋巴组织的形态、细胞构成和功能 3．中枢和外周淋巴器官的特点 4．胸腺的结构和功能 5．淋巴结的主要结构和功能 6．脾的主要结构和功能 7．小结

新进展内容:移植与免疫 指导实习课备课 年级:15级护理、检验实习课 15级临床、影像、麻醉专业实习课 16级护理、检验实习课 16级临床、影像、麻醉专业实习课 见教研室集体备课实习课件。 备课讲课 集体备课

新进展内容：移植与免疫 指导实习课备课 年级：15 级护理、检验实习课 15 级临床、影像、麻醉专业实习课 16 级护理、检验实习课 16 级临床、影像、麻醉专业实习课 见教研室集体备课实习课件。 备课讲课 集体备课一

牌 32 集体备课二 集体备课三

集体备课二 集体备课三

2 集体备课四 集体备课五

集体备课四 集体备课五

指导青年教师 指导青年教师二

指导青年教师一 指导青年教师二

6 苗乃周教授讲授理论课 苗乃周教授科学研究

苗乃周教授讲授理论课 苗乃周教授科学研究

苗乃周教授授课 安大学三 赵豫凤教授讲课比赛

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