《原毁》ppt课件4_17-原毁

我爱语文 老工作普通高中课程标准实验教科书 09高 7攵 >5 文 选修2 第五单元论说文 原 毁 原毁 韩愈 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 第五单元 论说文 原 毁 韩 愈 选修2

韩愈(7624)字退之,唐河南河 阳人 文学家,哲学家,古文运动倡导 者√族 ∨韩昌黎:河北省昌黎的韩氏是望 ∨韩文公:死后谥“文”。 原毁 ∨韩吏部:最后的官职是吏部侍郎。 幼年贫穷,刻苦自学,25岁中进士,29岁后 才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒,吏 部侍郎等职,中间曾几度被贬。 Y著《昌黎先生集》四十卷。其散文题材广泛, 团内如,形式多请言补,气势

09高 一 原 毁 2021/2/14 2 韩愈（768—824）字退之，唐河南河 阳人  文学家，哲学家，古文运动倡导 者。  韩昌黎：河北省昌黎的韩氏是望 族。  韩文公：死后谥“文”。  韩吏部：最后的官职是吏部侍郎。  幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁后 才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒，吏 部侍郎等职，中间曾几度被贬。  著《昌黎先生集》四十卷。其散文题材广泛， 内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮

我爱语文 老李工作室 09高 古文运动 人以复古为名的文风改革运动。 人和柳宗元一起提出“文以载 道”“文道结合”的观 先 秦两汉“言之有物八大家: 秀散文,坚决摒韩愈、柳宗元 原而不实的文风 欢阳修、苏洵 毁人把文体从六朝以王安石、曾巩 苏轼、苏辙 放出来,奠定了唐宋 人苏轼因此称他“刘∠八代之衰 好人明人列他为“唐来八大家之首

09高 一 原 毁 2021/2/14 3 古文运动  以复古为名的文风改革运动。  和柳宗元一起提出“文以载 道”“文道结合”的观点，主张学习先 秦两汉“言之有物”“言贵创新”的优 秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华 而不实的文风。  把文体从六朝以来浮艳的骈文中解 放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。  苏轼因此称他“文起八代之衰”。  明人列他为“唐宋八大家”之首。 八大家： 韩 愈、柳宗元 欧阳修、苏 洵 苏 轼、苏 辙 王安石、曾 巩

我爱语文 老李工作室 09高 写作背景 在韩愈生活的中唐时期,朝廷中世袭贵 族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧, 嫉贤妒能,于人求全责备,于己务求宽容,以 致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存 在相互攻讦的情形,才德杰出的人很难不受毁 原谤。所谓“事修而谤兴,德高而毁来”,“士 毁之处此世,而望名誉之光,道德之行,难已。” 韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边,为他 们鸣不平。希望引起当权者注意,采取措施纠 正这股至风邪气,于是写下了《原毁》。 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 4 写作背景 在韩愈生活的中唐时期，朝廷中世袭贵 族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧， 嫉贤妒能，于人求全责备，于己务求宽容，以 致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存 在相互攻讦的情形，才德杰出的人很难不受毁 谤。所谓“事修而谤兴，德高而毁来”，“士 之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已。” 韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边，为他 们鸣不平。希望引起当权者注意，采取措施纠 正这股歪风邪气，于是写下了《原毁》

我爱语文 老李工作室 09高 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小兩润如酥, 原 毁 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 5 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都

解题:原毁 毁:诋毁、诽谤 专用以推论事理根 五原”:原道、原 原:推求根源,推究丿性、原毁、原人、原 鬼 《原毁》探求在士大夫中间产生毁谤的根 源 他认为是“怠”和“忌”在起作用。 怠者不能修——其待己也廉 忌者畏人修——其责人也详

“五原”：原道、原 性、原毁、原人、原 鬼 解题：原毁 专用以推论事理根 源的一种文体。 原：推求根源，推究 毁：诋毁、诽谤 《原毁》探求在士大夫中间产生毁谤的根 源 他认为是“怠”和“忌”在起作用。 怠者不能修——其待己也廉 忌者畏人修——其责人也详

我爱语文 09疏通课文 第一段 ●第二段 原 ●第三段 毁 ●第四段 1/2/14

09 高一原毁 2021/2/14 7 疏通课文  第一段  第二段  第三段  第四段

我爱语 文 老李工作室 疏通课文第一段 09高 古之君子,其责己也重以周,其待人 也轻以约。 责:责备,要求。 重:严格。 周:周密、全面。 原待:对待,要求 毁,轻:宽容 约:简少。 古时候的君子,他要求自己严格而 全面,他对待别人宽容攴简约 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 8 第一段 古之君子，其责己也重以周，其待人 也轻以约。 › 责：责备，要求。 › 重：严格。 › 周：周密、全面。 › 待：对待，要求 › 轻：宽容 › 约：简少。 › 古时候的君子，他要求自己严格而 全面，他对待别人宽容又简约。 疏通课文

药重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。 09高,严格而全面,所以就不怠惰;宽容又简约,所 以别人就愿意做好事。 闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也;求其所 以为舜者,责于己曰:“彼,人也,予,人也 彼能是,而我乃不能是! 求:寻求。 所以:的原因,“.的道理。 原毁 是:这样。 乃:竟然,却。(副词) 听说古代的圣人舜,他的为人,是个仁义的人。 探究舜所以成为圣人的原因,就要求自己说: “他是个人,我也是个人,他能这样,我却不 能这样!” 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 9 重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 › 严格而全面，所以就不怠惰；宽容又简约，所 以别人就愿意做好事。 闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所 以为舜者，责于己曰：“彼，人也，予，人也； 彼能是，而我乃不能是！” › 求：寻求。 › 所以：……的原因，……的道理。 › 是：这样。 › 乃：竟然，却。（副词） 听说古代的圣人舜，他的为人，是个仁义的人。 探究舜所以成为圣人的原因，就要求自己说： “他是个人，我也是个人，他能这样，我却不 能这样！

我爱语文 老李工作室 09高 早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者 以ε而,连词,表修饰。 就:追求,仿效。 早晚都在思考,去掉那不如舜的行为,发 扬那些与舜相似之处。 原闻古之人有周公者其为人也,多才与艺也 (他们)听说古人中间有个叫周公的,他 的为人,是一个多才多艺的人。 10 1/2/14

09高 一 原 毁 2021/2/14 10 早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 › 以：而，连词，表修饰。 › 就：追求，仿效。 早晚都在思考，去掉那不如舜的行为，发 扬那些与舜相似之处。 闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺也 （他们）听说古人中间有个叫周公的，他 的为人，是一个多才多艺的人