《即席发言》ppt课件1_即席发言2

即席发言 听说训练活动课 日照市工业学校 纪金华

日照市工业学校 纪金华

教学目标 1、知识目标:掌握即席发言的要领,克服发言 时的紧张心理,学习即席发言的构思技巧。 2、能力目标:通过创设情境、案例探究等进行 思维训练,提高学生即席发言的能力和应变能力; 3、徳育目标:培养学生良好的语言习惯,表现 文化素养和气质风度

教学目标 1、知识目标：掌握即席发言的要领，克服发言 时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。 2、能力目标：通过创设情境、案例探究等进行 思维训练，提高学生即席发言的能力和应变能力； 3、德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现 文化素养和气质风度

〖教学重点〗 1、掌握即席发言的要领,能准确自然地表 达自己的观点。 2、克服口语表达时的紧张心理,学会快速 构思的技巧。 〖教学难点〗 克服口语表达时的紧张心理,提高应变能力

〖教学重点〗 1、掌握即席发言的要领，能准确自然地表 达自己的观点。 2、克服口语表达时的紧张心理，学会快速 构思的技巧。 〖教学难点〗 克服口语表达时的紧张心理，提高应变能力

定义 即席发言,是指在某个特定 即发言 的情境中,在事先没有准备的 情况下,因受人邀请或情景刺 激而产生的口语表达形式。 特点 临场性,针对性,简洁性

定义  即席发言，是指在某个特定 的情境中，在事先没有准备的 情况下，因受人邀请或情景刺 激而产生的口语表达形式。  特点 临场性，针对性，简洁性

pm精彩即席发言选 1976年1月8日,周恩来逝世时,联合国 总部命令联合国旗降半旗。自1945年联合国成立 以来,世界上有许多国家元首先后去世,联合国 还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平了,他 们的外交官聚集在联合国大门前的广场上,言辞 激愤地向联合国总部发出质疑:我们国家的元首 去世,联合国的大旗升得那么高,中国的总理去 世,为什么要为他下半旗呢? 53当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来,在 、谷国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲, 总共不过一分钟。 教师识乐部

精彩即席发言选 1、1976年1月8日，周恩来逝世时，联合国 总部命令联合国旗降半旗。自1945年联合国成立 以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国 还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平了，他 们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞 激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首 去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去 世，为什么要为他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在 联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲， 总共不过一分钟

女士们,先生们: 为了悼念周恩来,联合国下半旗,这是 我个人的决定,原因有二: 是,中国是个文明古国,她的金银财 宝多的不计其数,她使用的人民币多的我们 数不过来。可是她的总理没有一分存款。 二是,中国有九亿人口,占世界人口的 四分之一,可是周总理没有一个自己的孩子 你们任何国家的元首,如果能做到其中 6条,在他逝世的日子,联合国总部将照样 A为他降半旗。 谢谢! 教师识乐部

女士们，先生们： 为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是 我个人的决定，原因有二： 一是，中国是个文明古国，她的金银财 宝多的不计其数，她使用的人民币多的我们 数不过来。可是她的总理没有一分存款。 二是，中国有九亿人口，占世界人口的 四分之一，可是周总理没有一个自己的孩子。 你们任何国家的元首，如果能做到其中 一条，在他逝世的日子，联合国总部将照样 为他降半旗。 谢谢！

Spring 2、一天早晨,高历瘦的萧伯纳在公园散折 迎面走来了一个矮而胖的高亨利 亨利洋洋得意地说:“!萧伯纳先生,我 看到你,就知道世界上正在闹饥荒!〃 萧伯约茨然一笑,回敬道:“响,亨利先生 我一看到你,就知道世界上为什么会闹饥荒 教师识乐部

2、一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步， 迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。 亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯纳先生，我 一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生 ，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒 ！

、 SPring 3、美国前任总统林肯在学校读书的时候, 有一次考试,老师问他:“林肯,你是愿意考 道难题呢,还是考两道容易的题?” “考一道难题吧!” 好吧,那么你请回答!” 老师问:“蛋是怎么来的?” “鸡生的。”林肯答道 “鸡又是哪里来的呢?” “老师,这是第二个问题了。”林肯说。 教师识乐部

3、美国前任总统林肯在学校读书的时候， 有一次考试，老师问他：“林肯，你是愿意考 一道难题呢，还是考两道容易的题？” “考一道难题吧！” “好吧，那么你请回答！” 老师问：“蛋是怎么来的？” “鸡生的。”林肯答道。 “鸡又是哪里来的呢？” “老师，这是第二个问题了。”林肯说

染即席发言实践活动 猜猜说的是谁: 请你描述班中的一位同学,让 大家猜猜他是谁。(不能说出他的器 职务和名字)

即席发言实践活动（一） 猜猜说的是谁： 请你描述班中的一位同学，让 大家猜猜他是谁。（不能说出他的 职务和名字） 提示：描写人物的方法？

即席发言实践活动(二) 豢 1、现在是信息社会,武装自己重要, 推销自己更重要。请推销自己 2、我们日照,物产丰富,风景优美,民器 风淳朴,但“养在深闺人未识”。请你向大 家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗器 提示:①对象名称②形状或特点 ③评语或看法

即席发言实践活动（二） 1、现在是信息社会，武装自己重要， 推销自己更重要。请推销自己。 2、我们日照,物产丰富，风景优美，民 风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大 家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。 提示： ①对象名称 ②形状或特点 ③评语或看法