《孩童之道》ppt课件4_《孩童之道》课件

日报兰州8月13日 记者宜秀萍)体重 只有86斤的年轻妈妈,在泥 沆淹到颈、无路可逃的 绝境下拼命将4岁半的 子托举泗顶,整整8个多 小时,直到救援人员赶到。 在几子被利救出的瞬间 妈妈晕了过去。醒来邮她 发现自己已经躺在了舟曲县 医院的病床上

甘肃日报兰州8月13日 讯 （记者 宜秀萍）体重 只有86斤的年轻妈妈，在泥 石流淹到脖颈、无路可逃的 绝境下，拼命将4岁半的儿 子托举过头顶，整整8个多 小时，直到救援人员赶到。 在儿子被顺利救出的瞬间， 妈妈晕了过去。醒来时，她 发现自己已经躺在了舟曲县 医院的病床上

孩童 道

孩童之道

泰戈尔

泰戈尔

⑩922b 泰戈尔,印度 诗人。1913年他 因诗集《吉檀迦 利》获得诺贝尔 文学奖。代表作 《吉檀迦利》 《飞鸟集》《新 月集》

泰戈尔，印度 诗人。1913年他 因诗集《吉檀迦 利》获得诺贝尔 文学奖。代表作 《吉檀迦利》 《飞鸟集》《新 月集》。 作者简介

泰戈尔肖像 岛痕射报

泰戈尔肖像

教学目标 1知识积累 (1)疏通并了解课文内容,清理层次结构 (2)培养学生的朗读能力 2能力培养 在朗读中理解孩子形象,并在理解的基础 上有感情地朗读课文 3情感态度 感受母爱与童真

教学目标 ❖ 1 知识积累 （1）疏通并了解课文内容，清理层次结构 （2）培养学生的朗读能力 ❖ 2 能力培养 在朗读中理解孩子形象，并在理解的基础 上有感情地朗读课文 ❖ 3情感态度 感受母爱与童真

教学重点 通过朗读读懂这首诗,准确把握诗作中孩子 的形象 教学难点 理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪,感受 “孩童之道”的含义

❖ 教学重点 通过朗读读懂这首诗，准确把握诗作中孩子 的形象 ❖ 教学难点 理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪，感受 “孩童之道”的含义

听朗读录音 要求:1、听准字音2、感受和体会诗歌的 朗读基调 学生放声自由朗读 要求:读完之后说说读这首诗的第一感受? 它可以是你对这首诗的感悟或理解,也可 以是这首诗使你想到了什么?

❖ 听朗读录音 要求：1、听准字音 2、感受和体会诗歌的 朗读基调 ❖ 学生放声自由朗读 要求：读完之后说说读这首诗的第一感受？ 它可以是你对这首诗的感悟 或 理解，也可 以是这首诗使你想到了什么？

师明确:—群憨态可掬纯真无比栩栩如生 的儿童在妈妈的爱抚中快乐地成长。文章体现 的内容自然清新,因此确定全文的朗读基调为 轻柔细腻婉转 冷品析 诗作以孩子们天真可爱的情态为背景,先后展 示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面? 看第一小节让生思考:“只要孩子愿意, 他此刻便可飞上天去”。这句话是什么意思? (原来,在泰戈尔看来,每个孩子都是一个天 使。在西方文学艺术中小天使是生着翅膀的小 孩或少女。既然孩子是天使,当然想飞就能飞 上天去。)所以我们说孩子是无所不能的

❖ 师明确：.一群憨态可掬 纯真无比 栩栩如生 的儿童在妈妈的爱抚中快乐地成长。文章体现 的内容自然清新，因此确定全文的朗读基调为： 轻柔 细腻 婉转 ❖ 品析： 诗作以孩子们天真可爱的情态为背景，先后展 示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面？ 一 看第一小节让生思考：“只要孩子愿意， 他此刻便可飞上天去”。这句话是什么意思？ （原来，在泰戈尔看来，每个孩子都是一个天 使。在西方文学艺术中小天使是生着翅膀的小 孩或少女。既然孩子是天使，当然想飞就能飞 上天去。）所以我们说孩子是无所不能的

令问:能插上翅膀飞上天去,这是人类多少 年的梦想,而孩子能办到,可是孩子为什 么不飞上天去呢? (第三句作了回答,可见母爱有磁石一样 的吸引力。 问:那么在理解的基础上我们考虑一下这 小节朗读时该注意什么呢? (画面中孩子的自豪以及对母爱的渴望要 有所体现,但调子不宜过高,要欢快轻柔

❖ 问：能插上翅膀飞上天去，这是人类多少 年的梦想，而孩子能办到，可是孩子为什 么不飞上天去呢？ （第三句作了回答，可见母爱有磁石一样 的吸引力。） ❖ 问：那么在理解的基础上我们考虑一下这 一小节朗读时该注意什么呢？ （画面中孩子的自豪以及对母爱的渴望要 有所体现 ，但调子不宜过高，要欢快轻柔）