《圯上敬履》ppt课件_七年级语文圯上敬履

一五圯上敬履

一五 圯上敬履

口一、关于作者 囗关于司马迁的生年,主要有两种说法,一种认为他生在汉景帝 中元五年(前145),一种认为他生在汉武帝建元六年(前 135)。第二种说法一般认为更妥。卒年不能确定,但是汉武 帝征和三年(前90)以后,他就没有什么活动了。他可能逝世 于武帝末年和昭帝初年,活了50多岁。他的一生是和汉武帝相 终始的。司马迁出生在一个世代相传的史官家庭。其父司马谈, 做过30余年的太史令。司马谈学识渊博,他曾“学天官于唐都, 受《易》于杨何,习道论于黄子”。他的《论六家要旨》批判 了儒、墨、名、法和阴阳五家,而充分肯定了道家。《史记》 有关诸子的评价,不少保留了他的观点。司马谈逝世时嘱司马 迁要做第二个孔子,写第二部《春秋》,这正是司马迁矢志写 《史记》的动力

 一、关于作者  关于司马迁的生年，主要有两种说法，一种认为他生在汉景帝 中元五年（前145），一种认为他生在汉武帝建元六年（前 135）。第二种说法一般认为更妥。卒年不能确定，但是汉武 帝征和三年（前90）以后，他就没有什么活动了。他可能逝世 于武帝末年和昭帝初年，活了50多岁。他的一生是和汉武帝相 终始的。司马迁出生在一个世代相传的史官家庭。其父司马谈， 做过30余年的太史令。司马谈学识渊博，他曾“学天官于唐都， 受《易》于杨何，习道论于黄子”。他的《论六家要旨》批判 了儒、墨、名、法和阴阳五家，而充分肯定了道家。《史记》 有关诸子的评价，不少保留了他的观点。司马谈逝世时嘱司马 迁要做第二个孔子，写第二部《春秋》，这正是司马迁矢志写 《史记》的动力

口司马迁10岁学“古文”,曾向孔安国学习《尚书》,从董仲舒 学习公羊派《春秋》,从中获取的学术滋养对他后来修《史记》 起到了奠基作用。司马迁20岁开始漫游,出武关,经南阳,渡 江到了长沙,吊屈原沉江遗迹;东南游会稽,谙勾践卧薪尝胆 故事,北到淮阳,搜寻韩信拜帅传说;又北上齐鲁,熟悉孔庙 的车服礼器;辗转到徐州,考察楚汉相争的战场;归途在大梁, 看了信陵君的史迹;入登封凭吊了传说中的许由。此次漫游 使他眼界大开,见识陡长,为修史积累了重要材料。此后他入 仕,做郎中,24岁曾侍武帝到西北的扶风、平凉、崆峒,搜集 了一些关于黄帝的传说。25岁又奉使巴、蜀、滇,27岁随武帝 在泰山封禅,后又随武帝东到海上,北至碣石,巡辽西,历九 原。这段经历使他又为修《史记》积累了极其宝贵的材料

 司马迁10岁学“古文”，曾向孔安国学习《尚书》，从董仲舒 学习公羊派《春秋》，从中获取的学术滋养对他后来修《史记》 起到了奠基作用。司马迁20岁开始漫游，出武关，经南阳，渡 江到了长沙，吊屈原沉江遗迹；东南游会稽，谙勾践卧薪尝胆 故事，北到淮阳，搜寻韩信拜帅传说；又北上齐鲁，熟悉孔庙 的车服礼器；辗转到徐州，考察楚汉相争的战场；归途在大梁， 看了信陵君的史迹；入登封凭吊了传说中的许由。此次漫游， 使他眼界大开，见识陡长，为修史积累了重要材料。此后他入 仕，做郎中，24岁曾侍武帝到西北的扶风、平凉、崆峒，搜集 了一些关于黄帝的传说。25岁又奉使巴、蜀、滇，27岁随武帝 在泰山封禅，后又随武帝东到海上，北至碣石，巡辽西，历九 原。这段经历使他又为修《史记》积累了极其宝贵的材料

口司马迁28岁做太史令,32岁即太初元年着手写《史记》。正当 他潜心修史的时候,汉武帝却认为他替李陵辩护,处以腐刑。 司马迁为完成《史记》写作,“就极刑而无愠色”。囹圄的磨 难使司马迁对汉朝刑法,武帝的统治,都有了更深一层的认识, 因此《酷吏列传》才能讥讽封建社会的刑吏入木三分。司马迁 出狱后,做了中书令,他又随从武帝到各地巡视。45岁写了 《报任安书》这篇著名的文章。这前后又写了《悲士不遇赋》 抒发了受腐刑后的愤激情绪。46岁写了《匈奴列传》,据王国 维考证,这是可信的最晚出自司马迁手笔的一篇。伟大史学家 的一生是个悲剧。司马迁忠于封建阶级,希望巩固封建制度 结果却被封建制度残害了。因此,他怀着愤懑和不平来揭露封 建社会。他的爱憎、思想、学说及个人操守,都集中体现在他 的伟大著作《史记》中。《史记》是他的魂,是一部伟大的悲 剧

 司马迁28岁做太史令，32岁即太初元年着手写《史记》。正当 他潜心修史的时候，汉武帝却认为他替李陵辩护，处以腐刑。 司马迁为完成《史记》写作，“就极刑而无愠色”。囹圄的磨 难使司马迁对汉朝刑法，武帝的统治，都有了更深一层的认识， 因此《酷吏列传》才能讥讽封建社会的刑吏入木三分。司马迁 出狱后，做了中书令，他又随从武帝到各地巡视。45岁写了 《报任安书》这篇著名的文章。这前后又写了《悲士不遇赋》， 抒发了受腐刑后的愤激情绪。46岁写了《匈奴列传》，据王国 维考证，这是可信的最晚出自司马迁手笔的一篇。伟大史学家 的一生是个悲剧。司马迁忠于封建阶级，希望巩固封建制度， 结果却被封建制度残害了。因此，他怀着愤懑和不平来揭露封 建社会。他的爱憎、思想、学说及个人操守，都集中体现在他 的伟大著作《史记》中。《史记》是他的魂，是一部伟大的悲 剧

口二、关于《史记》 口《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝 到汉武帝太初年间大约三千年的历史。分为十二本纪、十表 八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇。本纪,是按帝王 的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。表,是历代帝王和诸 侯国的政治军事大事的排列。书,叙述各种制度沿革,涉及经 济、文化、天文、历法等。世家,是先秦各诸侯国和汉朝有功 之臣的传记。列传,是历史上起过特殊作用和社会阶层代表人 物的传记。这五种不同的体例相互配合补充,构成了《史记》 全书的整体结构。司马迁在《太史公自序》和《报任安书》中 明确提出了自己写《史记》的目的,即“究天人之际,通古今 之变,成一家之言

 二、关于《史记》  《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝 到汉武帝太初年间大约三千年的历史。分为十二本纪、十表、 八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇。本纪，是按帝王 的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。表，是历代帝王和诸 侯国的政治军事大事的排列。书，叙述各种制度沿革，涉及经 济、文化、天文、历法等。世家，是先秦各诸侯国和汉朝有功 之臣的传记。列传，是历史上起过特殊作用和社会阶层代表人 物的传记。这五种不同的体例相互配合补充，构成了《史记》 全书的整体结构。司马迁在《太史公自序》和《报任安书》中 明确提出了自己写《史记》的目的，即“究天人之际，通古今 之变，成一家之言”

口先秦史学名著几乎无不闪着耀眼的文学光彩,但是 史传文学却是以《史记》开源。《史记》以人立传, 集传成史是主体,它多方面运用文学手段来表现历 史人物,史实与艺术表现完美结合,这是司马迁 《史记》一书的独特成就。为此,鲁迅说《史记》 书“不拘于史法,不囿于字句,发于情,肆于心 而为文”,称赞它是“史家之绝唱,无韵之《离 骚》”。《史记》的文学性,主要表现在它把事、 理、情熔为一炉。生动形象地写人记事,借事以达 理,借事、理以抒情,从而使《史记》在修史的同 时成为一部划时代的文学巨著

 先秦史学名著几乎无不闪着耀眼的文学光彩，但是 史传文学却是以《史记》开源。《史记》以人立传， 集传成史是主体，它多方面运用文学手段来表现历 史人物，史实与艺术表现完美结合，这是司马迁 《史记》一书的独特成就。为此，鲁迅说《史记》 一书“不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心 而为文”，称赞它是“史家之绝唱，无韵之《离 骚》” 。《史记》的文学性，主要表现在它把事、 理、情熔为一炉。生动形象地写人记事，借事以达 理，借事、理以抒情，从而使《史记》在修史的同 时成为一部划时代的文学巨著

口三、关于张良 口张良是辅佐刘邦建立汉王朝的“汉初三杰”之一。 三杰之中,韩信战功显赫,拥有重兵,最为刘邦所 疑忌,终于被杀害。萧何实际上是刘邦的幕僚长, 虽然被列为功臣中的第一位,但也曾受到刘邦的猜 疑,被逮下狱,险些治罪。唯有张良,却是刘邦最 亲信的智囊人物,俨然以“王者师”的身份,自始 至终受到刘邦的尊重。成为古往今来能够明哲保身 的代表人物

 三、关于张良  张良是辅佐刘邦建立汉王朝的“汉初三杰”之一。 三杰之中，韩信战功显赫，拥有重兵，最为刘邦所 疑忌，终于被杀害。萧何实际上是刘邦的幕僚长， 虽然被列为功臣中的第一位，但也曾受到刘邦的猜 疑，被逮下狱，险些治罪。唯有张良，却是刘邦最 亲信的智囊人物，俨然以“王者师”的身份，自始 至终受到刘邦的尊重。成为古往今来能够明哲保身 的代表人物

口张良年轻时是一个毁家纾难、奔走江湖的豪侠人物。 博浪沙一击不成,经过了十年的磨炼,变成了一个 深沉、明智、知机识变的人物。司马迁以圯上逢黄 石公的故事刻画了他的隐忍有容;以不随项伯反使 沛公解脱了鸿门之危刻画了他的忠贞不贰;以建议 刘邦利用黥布、彭越、韩信三雄而刻画了他的知人 以谏止刘邦复立六国刻画了他的明察事势;以劝吕 泽迎四皓扭转太子的危机刻画了他的机谋的委婉; 最后,以功成后急流勇退刻画了他的知止远害。通 过这样特征性的事件,不仅叙述出了张良的行实, 亦且明白如画地描绘出了他的性格和情操。而所有 这些描述,也都成了几乎是遐迩皆知的历史故事

 张良年轻时是一个毁家纾难、奔走江湖的豪侠人物。 博浪沙一击不成，经过了十年的磨炼，变成了一个 深沉、明智、知机识变的人物。司马迁以圯上逢黄 石公的故事刻画了他的隐忍有容；以不随项伯反使 沛公解脱了鸿门之危刻画了他的忠贞不贰；以建议 刘邦利用黥布、彭越、韩信三雄而刻画了他的知人； 以谏止刘邦复立六国刻画了他的明察事势；以劝吕 泽迎四皓扭转太子的危机刻画了他的机谋的委婉； 最后，以功成后急流勇退刻画了他的知止远害。通 过这样特征性的事件，不仅叙述出了张良的行实， 亦且明白如画地描绘出了他的性格和情操。而所有 这些描述，也都成了几乎是遐迩皆知的历史故事

口四、整体感知 口张良是西汉初年的重要谋臣,字子房。司马迁在《史记·留侯世 家》中围绕张良一生的经历,描述了他在复杂的政治斗争和尖 锐的军事斗争中的超群才干,以及他在功成名就之后不争权求 利的出世思想和行为,生动地刻画了张良的为人及其性格特征。 课文是《史记·留侯世家》的节选,刻画的是青年时期张良的一 段奇异的经历。 口张良先世为战国时韩国人。祖父开地、父平,曾五世相韩。 秦 灭韩时,张良尚有家僮三百人。他倾全部家财寻求刺客,企图 暗杀秦始皇,为韩报仇。后乘始皇东游之机,与客在博浪沙 (今河南原阳东南)狙击未遂。于是变更姓名,亡匿下邳(今 江苏睢宁西北),就在这种国破家亡,报仇未果的情况下,有 了课文中所讲的故事

 四、整体感知  张良是西汉初年的重要谋臣，字子房。司马迁在《史记·留侯世 家》中围绕张良一生的经历，描述了他在复杂的政治斗争和尖 锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就之后不争权求 利的出世思想和行为，生动地刻画了张良的为人及其性格特征。 课文是《史记·留侯世家》的节选，刻画的是青年时期张良的一 段奇异的经历。  张良先世为战国时韩国人。祖父开地、父平，曾五世相韩。秦 灭韩时，张良尚有家僮三百人。他倾全部家财寻求刺客，企图 暗杀秦始皇，为韩报仇。后乘始皇东游之机，与客在博浪沙 （今河南原阳东南）狙击未遂。于是变更姓名，亡匿下邳（今 江苏睢宁西北），就在这种国破家亡，报仇未果的情况下，有 了课文中所讲的故事

口课文所反映的张良的核心品质就是他的隐忍有容,对老者的尊 敬。面对老者的“直堕其履圯下”,张良虽“愕然,欲殴之 君求“烧限使2是故老得意着且账橙 敬老在古代是一种十分重要的道德标准,也正是有这份隐忍和 这份尊重,才赢得老者之笑,才会有与老者的进一步接触。与 老者相约的过程中三次方成,除表现出老者的严格要求以外, 也可看出张良的隐忍。而在这里年轻的张良能够这样相忍,除 了敬老之外,也足见其强烈的求知欲和虚心求教、坚持不懈的 恒心,也正是由于张良的这些品质,老者才传他以《太公兵 法》。诵读此书为他后来成为刘邦的重要谋士,奠定了重要基 础

 课文所反映的张良的核心品质就是他的隐忍有容，对老者的尊 敬。面对老者的“直堕其履圯下”，张良虽“愕然，欲殴之” ， 但只因“其老”便能“强忍”，不但为老者拾履而且能遵照老 者要求“长跪履之”，足见敬老之德在其心中有着重要的位置， 敬老在古代是一种十分重要的道德标准，也正是有这份隐忍和 这份尊重，才赢得老者之笑，才会有与老者的进一步接触。与 老者相约的过程中三次方成，除表现出老者的严格要求以外， 也可看出张良的隐忍。而在这里年轻的张良能够这样相忍，除 了敬老之外，也足见其强烈的求知欲和虚心求教、坚持不懈的 恒心，也正是由于张良的这些品质，老者才传他以《太公兵 法》。诵读此书为他后来成为刘邦的重要谋士，奠定了重要基 础