《小石潭记》课学研测_26学研测2012学生用

八年级语文下册第26课学研测 小石潭记 执笔人:张竹青日期:2012-4-18 学习目标: 1.自读课文,借助注释、工具书读准“俶、坻、佁、怆”等字音,并疏通文意 2.通过自主学习和小组合作,理解并概括每段内容,理清文章记叙的顺序,体 会作者赏景时“游乐”之情:以及赏景后“抑郁、悲凉”之感。 3.在课文理解的基础上,感悟作者在文中所表达的“乐”、“忧”之情,并能 背诵课文 学习重点: 会背诵课文,概括段落内容,深入体会作者的思想感情。 、预习展示:(我是学习的主人,课堂展示,我最棒!)(13分钟) 1给下列加点字注音: 俶() 冽() 坻()佁() 翕() 怆() 邃( 2解释下列加点字词: ①水尤清冽 ②卷石底以出 ③可百许头 ④俶尔 ⑤斗折蛇行 ⑥犬牙差互 ⑦心乐之 ⑧凄神寒骨 ⑨以其境过清 3.翻译下列句子: ①全石以为底,近岸,卷石底以出 ②青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂, ③日光下澈,影布石上。 ④佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。 ⑤潭西南而望,斗折蛇行。 ⑥凄神寒骨,悄怆幽邃

八年级语文下册第 26 课学研测 小石潭记 执笔人：张竹青 日期：2012-4-18 学习目标： 1.自读课文，借助注释、工具书读准“俶、坻、佁、怆”等字音，并疏通文意。 2.通过自主学习和小组合作，理解并概括每段内容，理清文章记叙的顺序，体 会作者赏景时“游乐”之情；以及赏景后“抑郁、悲凉”之感。 3.在课文理解的基础上，感悟作者在文中所表达的“乐”、“忧”之情，并能 背诵课文。 学习重点： 会背诵课文，概括段落内容，深入体会作者的思想感情。 一、预习展示：(我是学习的主人，课堂展示，我最棒！)（13 分钟） 1.给下列加点字注音： 俶（ ） 冽（ ） 坻（ ） 佁（ ） 翕（ ） 怆（ ） 邃（ ） 嵁（ ） 2.解释下列加点字词： ①水尤清冽． ②卷．石底以．出 ③可．百许头 ④俶尔 ⑤斗．折蛇．行 ⑥犬牙．．差互 ⑦心乐．之 ⑧凄．神寒．骨 ⑨以．其境过清． 3.翻译下列句子： ①全石以为底，近岸，卷石底以出。 ②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③日光下澈，影布石上。 ④佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 ⑤潭西南而望，斗折蛇行。 ⑥凄神寒骨，悄怆幽邃

二、读思结合,理解课文:(小组展风采,有我最精彩!)(15分钟) 循着作者行踪,思考这篇山水游记写了哪些内容?按照什么顺序组织材料的? 2.作者在描写小石潭时采用了什么方法?作者对小石潭的整体感受是什么?试 结合文中句子进行分析 三、熟读深思,挖掘内涵:(理解深思,更上层楼1)(12分钟) 文章前面写“心乐之”,“似与游者相乐”;后面又写“凄神寒骨”,“悄怆幽 邃”。一乐一忧,这是否矛盾?为什么? 四、课堂检测,收获快乐:(课堂收益我最多!)(5分钟) 1.解释下列加点的词语 (1)从小丘西行 (2)潭西南而望,斗折蛇行 (3)犬牙差互 (4)凄神寒骨 2.根据课文填空 (1)写鱼动态的句子是 (2)描写石潭周围极幽极佳景致的句子是: (3)直接抒发作者抑郁忧伤之情的句子是: 3.人生的道路曲折漫长,不如意事十之八九。假如你穿越时空,重返唐朝,恰逢 小石潭边柳河东。面对此景此情,你会对他说些什么呢?

二、读思结合，理解课文：（小组展风采，有我最精彩！）（15 分钟） 1.循着作者行踪，思考这篇山水游记写了哪些内容？按照什么顺序组织材料的？ 2.作者在描写小石潭时采用了什么方法？作者对小石潭的整体感受是什么？试 结合文中句子进行分析。 三、熟读深思，挖掘内涵：（理解深思，更上层楼！）（12 分钟） 文章前面写 “心乐之”，“似与游者相乐”；后面又写“凄神寒骨”，“悄怆幽 邃”。一乐一忧，这是否矛盾？为什么？ 四、课堂检测，收获快乐：（课堂收益我最多！）（5 分钟） 1．解释下列加点的词语 （1）从小丘西．行 （2）潭西南．．而望，斗．折蛇．行 （3）犬牙．．差互 （4）凄．神寒．骨 2．根据课文填空 （1）写鱼动态的句子是：______________________________________________。 （2）描写石潭周围极幽极佳景致的句子是：_______________________________。 （3）直接抒发作者抑郁忧伤之情的句子是：______________________________。 3.人生的道路曲折漫长，不如意事十之八九。假如你穿越时空，重返唐朝，恰逢 小石潭边柳河东。面对此景此情，你会对他说些什么呢？