《动物身上会进化出轮子来吗？》ppt课件1

动物身上会进化出轮子来吗? 周立明 360

动物身上会进化出轮子来吗？ 周立明

、教学目标 1.通读课文,了解文章的主要内容,理清课文 结构思路。 2.能用自己的话概括文章主要说明的内容我 出文中用来支撑观点的材料,初步体会它对阐 中观点所起的作用。 3.学习本文综合运用多种说明方法来说明事理 的写作方法

•一、教学目标 1．通读课文，了解文章的主要内容，理清课文 结构思路。 2．能用自己的话概括文章主要说明的内容；找 出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对阐明文 中观点所起的作用。 3．学习本文综合运用多种说明方法来说明事理 的写作方法

二、学法指导 1.读课文前查找和阅读相关资料,简单了解有关 进化论的相关知识。 2通读课文,理清课文结构,明确观点和材料的 关系。 3分析文中关键词、关键句和课文所运用的说 方法。 4.通过图书馆和网络,对文中隐含的学术用语尝 试着作出自己的解释。如:“RRR"难题、转换效率等

• 二、学法指导 1.读课文前查找和阅读相关资料，简单了解有关 进化论的相关知识。 2.通读课文，理清课文结构，明确观点和材料的 关系。 3.分析文中关键词、关键句和课文所运用的说明 方法。 4.通过图书馆和网络，对文中隐含的学术用语尝 试着作出自己的解释。如：“RRR”难题、转换效率等

作者简介 周立明,国际行为分析协会会员,曾 任少年儿童出版社副总编辑。科普作家, 重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话 的动物》等

周立明，国际行为分析协会会员，曾 任少年儿童出版社副总编辑。科普作家， 重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话” 的动物》等

基础知识 、给红色字体注音 尾鳍(q 鹫(j) 相形见绌(chu)冥(ming)思苦想 中枢(ShU神经海豚(tn)

一、给红色字体注音。 尾鳍（ ） 鹫（ ） 相形见绌（ ） 冥（ ）思苦想 中枢（ ）神经 海豚（ ） qí jiù chù míng shū tún

基础知识 二、解释下列词语的意思。 1、相形见绌:和同类的事物相比较 显出不足。形:对照。绌:不足。 2、冥思苦想:绞尽脑汁,苦思苦想。 冥:用心。 3、见地:指对事物的深刻、全面的认 识,高出人们的一般理解。 4、改观:改变原来的样子,出现新的 面目

二、解释下列词语的意思。 1、相形见绌：和同类的事物相比较， 显出不足。形：对照。绌：不足。 2、冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 冥：用心。 3、见地：指对事物的深刻、全面的认 识，高出人们的一般理解。 4、改观：改变原来的样子，出现新的 面目

常见说明方法 举例子、下定义 打比方、作比较、 分类别、列数据 画图表、作诠释、 摹状貌、引资料等10种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的

常见说明方法 举例子、下定义、 打比方、作比较、 分类别、列数据、 画图表、作诠释、 摹状貌、引资料等10种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的

朗读课文,理清脉络,概括大意。 第一部分(第1-4自然段),介 绍轮子的作用,提出动物身上为 什么没有进化出轮子来的问题

朗读课文，理清脉络，概括大意。 第一部分（第1—4自然段），介 绍轮子的作用，提出动物身上为 什么没有进化出轮子来的问题

朗读课文,理清脉络,概括大意。 第二部分(第5—19自然段),阐释动物 身上为什么没有进化出轮子来的问题

第二部分（第5—19自然段），阐释动物 身上为什么没有进化出轮子来的问题。 朗读课文，理清脉络，概括大意

朗读课文,理清脉络,概括大意, 第三部分(第20自然段),介绍精确 平衡的进化理论,推测动物上进化出轮 子的可能性

第三部分（第20自然段），介绍精确 平衡的进化理论，推测动物上进化出轮 子的可能性。 朗读课文，理清脉络，概括大意