武汉理工大学理学院应用化学系：《物理化学》教学资源（PPT课件）绪论 Introduction

物理化学 绪论 introduction 下页限回限出

绪 论 物理化学 Introduction

目录 0.1物理化学课程的内容 0.2学习物理化学的要求及方法 0.3物理量的表示及运算 上页下页返回退出

目 录 0.1 物理化学课程的内容 0.2 学习物理化学的要求及方法 0.3 物理量的表示及运算

01物理化学课程的内容 物理化学二从研究化学现象和物理现象 之间的相互联系入手,从而探求化学变化 中具有普遍性的基本规律。在实验方法上 主要采用物理学中的方法。 上页下页返回退出

0.1 物理化学课程的内容 物理化学 ⎯ 从研究化学现象和物理现象 之间的相互联系入手，从而探求化学变化 中具有普遍性的基本规律。在实验方法上 主要采用物理学中的方法

物理化学的主要理论支柱是热力学、 统计力学和量子力学。 热力学适用于宏观系统 量子力学适用于微观系统 统计力学则为上述二者的桥梁 上页下页返回退出

物理化学的主要理论支柱是热力学、 统计力学和量子力学。 热力学适用于宏观系统 量子力学适用于微观系统 统计力学则为上述二者的桥梁

研究内容: (1)变化的方向和限度问题 (2)化学反应的速率和机理问题 (3)物质的性质与其结构之间的关系问题 上页下页返回退出

研究内容： (1) 变化的方向和限度问题 (2) 化学反应的速率和机理问题 (3) 物质的性质与其结构之间的关系问题

0.2学习物理化学的要求及方法 (1)遵循“实践理论实践”的认识过程, 分别采用归纳法和演绎法,即从众多实验事 实概括到一般,再从一般推理到个别的思维 过程。 (2)注意逻辑推理的思维方法,对一些重要 公式加以推导,理清理论体系的主次关系。 上页下页返回退出

（1）遵循“实践—理论—实践”的认识过程， 分别采用归纳法和演绎法，即从众多实验事 实概括到一般，再从一般推理到个别的思维 过程。 （2）注意逻辑推理的思维方法，对一些重要 公式加以推导，理清理论体系的主次关系。 0.2 学习物理化学的要求及方法

(3)多做习题,学会解题方法。在做习题的 过程中加深对重要概念和公式的理解。 (4)课前自学,课后复习,勤于思考,培养 自学和独立工作的能力。 (5)循序渐进,同一概念需要经过多次反复 学习,才能一次比一次加深理解。 上页下页返回退出

(3)多做习题，学会解题方法。在做习题的 过程中加深对重要概念和公式的理解。 (4)课前自学，课后复习，勤于思考，培养 自学和独立工作的能力。 (5)循序渐进，同一概念需要经过多次反复 学习，才能一次比一次加深理解

03物理量的表示及运算 1.物理量的表示 物理量A是由其单位[4和以单位[A表 示的量A的数值来表示的。 量的符号必须用斜体,下标如为物理量 也用斜体,但其他说明性标记则用正体。单 位符号通常是用小写字母,如来源于人名 则第一字母大写,而且用正体。 上页下页返回退出

0.3 物理量的表示及运算 1.物理量的表示 物理量A是由其单位[A]和以单位[A]表 示的量A的数值来表示的。 量的符号必须用斜体，下标如为物理量 也用斜体，但其他说明性标记则用正体。单 位符号通常是用小写字母，如来源于人名， 则第一字母大写，而且用正体

2.对数中的物理量 对数中的物理量应先除以其单位后, 才能进行计算。 例如 dln a da d(a/laD A AmadIn(A/A1) 上页下页返回退出

d d( /[ ]) dln = = =dln( /[ ] ) /[ ] A A A A A A A A A 2.对数中的物理量 对数中的物理量应先除以其单位后， 才能进行计算。 例如：

3量值计算 在计算时,先列出量方程式,再将数值 和单位代入后进行计算。 对于复杂运算,为了简便起见,不列出每 一个物理量的单位,而直接给出最后单位。 例如: RT8.315×(273.15+25 =24.79dm. mol-l 100×10 上页返回退出

3 -1 m 3 8.315 (273.15 25) = = =24.79dm mol 100 10 RT V p  +   3.量值计算 在计算时，先列出量方程式，再将数值 和单位代入后进行计算。 对于复杂运算，为了简便起见，不列出每 一个物理量的单位，而直接给出最后单位。 例如：