语文版八年级下学期第二单元作文指导ppt课件

学写现代待

学 写 现 代 诗

、什么是诗? 米 凡有情而美的东西便是诗 简单地说,心象(情)+物象(美)=诗 细细的枝条, 像一根根电线 小小的黄花, 像一盏盏发亮的电灯; 大地,像一个 春天的发电厂。(张诗筠《迎春 花》) 这首诗中,“枝条”、“黄花”、“大地” 是心象,而“电线”、“电灯”、“发电厂” 是物象,这样美妙的诗句,是因为看到了春天 里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地 之春的喜爱之情,然后通过想象,把心象比喻 为物象,使情与美巧妙地结合在一起产生的

• 一、什么是诗？ • 凡有情而美的东西便是诗。 • 简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗。 如： • 细细的枝条， • 像一根根电线； • 小小的黄花， • 像一盏盏发亮的电灯； • 大地，像一个 • 春天的发电厂。（张诗筠《迎春 花》） • 这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地” 是心象，而“电线”、“电灯”、“发电厂” 是物象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天 里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地 之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻 为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的

二、现代诗的基本特点 米章 °。1、内容上:美丽的想象,平凡中看 砂?·思想上:要写出动人的情意。就 不平凡 是说,要加入个人的情感和体会; 3、格式上:要分行,可以依勺分行 也可以依内容分行

• 二、现代诗的基本特点 • • １、内容上：美丽的想象，平凡中看 到不平凡； • ２、思想上：要写出动人的情意。就 是说，要加入个人的情感和体会； • ３、格式上：要分行，可以依句分行， 也可以依内容分行

米 三、怎样写诗? 只有发挥想象才能创造出鮮明的形象,诗歌 的生命力是想象赋予的,没有想象,写出来的 诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示 出惊人的魅力。女 墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。(冰心《繁星》 花儿长在墙角本来就平凡,且容易被人们忽 视,倘若只欣贲自己的美貌,它便变得更加渺 小了。诗人在这里通过想像,以花喻人,从 件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象, 是写不出这样富有启发性的诗句的

• 三、怎样写诗？ • • 只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌 的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的 诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示 出惊人的魅力。如： • 墙角的花， • 你孤芳自赏时， • 天地便小了。（冰心《繁星》） • 花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽 视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺 小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一 件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象， 是写不出这样富有启发性的诗句的

米章 诗的情必真,只有真的东西它才可能是美。要能从生 活中找到能打动自己的内容,然后再以诗的语言,诗 的新式去抒写宅。这样才能让人产心灵的共呜,也使 诗变得有意义。如 你是那么渺小 在黑夜里奔跑 可尽管是一只小小的昆虫 也要让黑夜多一点亮光(卜聪《茧火虫》) 小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽笞是一 只小小的昆虫/也要让黑夜多一点亮光”一对奉献者 发出了深情的讴歌

• 诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生 活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗 的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使 诗变得有意义。如： • 你是那么渺小 • 在黑夜里奔跑 • …… • 可尽管是一只小小的昆虫 • 也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》） • 小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一 只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者 发出了深情的讴歌

还得有“锤字炼句”的功夫,也是我们平射作文中的 修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生 追求的是“语不惊人死不休”,李白则被人称为“才 大语终夺”,诗人们大多都是锤字炼句的能手。如 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦(卞之琳《新章》) 这些“看”、“风景” 裝饰”反复出现,造 成一种回环往复的情调,令人深思。另外 首中 学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节: 教室的窗 内外两个样 宅不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上 括号中的字是未发表前存在的,发表肘被编辑删 去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意,但删去括 号中的字之后,变得精炼优美,读起来琅琅上上口

• 还得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的 修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生 追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才 大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如： • 你站在桥上看风景 • 看风景的人在楼上看你 • 明月装饰了你的窗子 • 你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》） • 这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造 成一种回环往复的情调，令人深思。另外，如一首中 学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节： • 教室的窗 • 内外两个样 • 它不允许(我那么)迷茫 • 我要远航 • 在滚滚长江(中)逆流而上 • 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删 去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括 号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口

米章 ·综上所述,可以看出诗歌要写诗必须具 备三个元素:想象、情感、语言。可以 这么说,想象是蓝图,情感是方向,语 言是方法

• 综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具 备三个元素：想象、情感、语言。可以 这么说，想象是蓝图，情感是方向，语 言是方法