《时间的脚印》课件

时间的脚印 时间 脚印 陶世龙

时间的脚印 陶世龙

导读 ◆孔子“逝者如斯夫, 不舍昼夜” ◆马克思“时间就是能 力等等发展的地盘” ◆齐白石“不教一日闲 过 ◆莎士比亚“放弃时间 的人,时间也放弃他

导读 孔子“逝者如斯夫， 不舍昼夜” 马克思“时间就是能 力等等发展的地盘” 齐白石“不教一日闲 过” 莎士比亚“放弃时间 的人，时间也放弃他

解题 ◆本文是一篇科普作品,其主要任务是介绍岩石 记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这 奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探十十 索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚 印》,是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借 用来的。其拟人化手法的运用,形象地说明了 那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时 间的踪影,以引起人们的探究欲望和阅读兴趣

解题 本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石 记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这 一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探 索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚 印》，是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借 用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了 那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时 间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣

段落层次 ◆全文可分三部分。 ◆第一部分(第1~4段)概括介绍岩石 可以记录时间。 ◆第二部分(第5~28段)具体说明岩 石是怎样记下时间的,又可分三层 ◆第三部分(第29、30段)照应开头, 说明辨别岩石中留下的“时间的脚印” 之难,意义之重大

段落层次 全文可分三部分。 第一部分（第ｌ～４段）概括介绍岩石 可以记录时间。 第二部分（第５～２８段）具体说明岩 石是怎样记下时间的，又可分三层。 第三部分（第２９、30段）照应开头， 说明辨别岩石中留下的“时间的脚印” 之难，意义之重大

介绍“铜壶滴漏”偏离主旨吗? ◆没有偏离主旨,因为这篇文章的主旨是 说明时间是如何被记录下来的。山野里 每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上 百年的时间,但它只是大自然中保存着 的许多种记录时间的“重要的一种” 而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种 者相互补充,体现了说明文语言的准 确性

介绍 “铜壶滴漏”偏离主旨吗？ 没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是 说明时间是如何被记录下来的。山野里 每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上 百年的时间，但它只是大自然中保存着 的许多种记录时间的“重要的一种”， 而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种， 二者相互补充，体现了说明文语言的准 确性

“时间的脚印”是怎样留下的? ◆岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累 达到一定量时自身产生重压,有一些物质填充 到泥沙中的孔隙里,使泥沙胶结而形成的。它 最初生成时,像书面一样平卧着,一层层地叠 加在一起,每一层岩石都凝固了不同时期的气 候、生物等的状况,我们根据这些不同时期的 气候、生物在岩石中的反映,就可以推测出该 岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等 的状况

“时间的脚印”是怎样留下的？ 岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累 达到一定量时自身产生重压，有一些物质填充 到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。它 最初生成时，像书面一样平卧着，一层层地叠 加在一起，每一层岩石都凝固了不同时期的气 候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的 气候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该 岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等 的状况

谈谈“寻找时间的脚印”有何意 义。 ◆“如果我们熟悉了这些石头的历史,便 有可能踏着历史的脚印,一步一步地走 向地下的宝库”或“不仅使我们增加了 知识,而且还非常有助于我们去找寻地 下的宝藏

谈谈“寻找时间的脚印”有何意 义。 “如果我们熟悉了这些石头的历史，便 有可能踏着历史的脚印，一步一步地走 向地下的宝库”或“不仅使我们增加了 知识，而且还非常有助于我们去找寻地 下的宝藏”