《唯一的听众》ppt课件（9页）

唯一的听众 作者:落雪

11 唯一的听众 作者：落雪

教学目标 令1学会6个生字。正确读写“神圣”等词语 。注意:“溜”读iu;“悠”书写时不要 漏掉中间一竖;“歉”与“谦”的偏旁不 2有感情地朗读课文。提出不懂的问题和 印象深刻的句子与同学讨论。 3感知课文主要内容并梳理文章的层次

一 、教学目标 v 1.学会6个生字。正确读写“神圣”等词语 。注意： “溜”读liū； “悠”书写时不要 漏掉中间一竖； “歉”与“谦”的偏旁不 同。 v 2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题和 印象深刻的句子与同学讨论。 v 3.感知课文主要内容并梳理文章的层次

、我会读,我能记 悠(you)悠、嘿(hei 仪(y1)式、抱歉(qian)y 溜(u)走、割(ge)舍、 介意、追问、荒唐、声 庄重、神圣、大吃一惊

二、我会读，我能记 悠(yōu)悠、嘿(hēi) 仪(yí)式、抱歉(qiàn)、 溜(liū)走、割(gē)舍、 介意、追问、荒唐、声 望、 庄重、神圣、大吃一惊

理解词语 神圣: 和诸: 介意: 大吃一惊: 荒唐: 声望: 割舍: 抱歉: 羞愧:

三、理解词语 神圣： 和谐： 介意： 大吃一惊： 荒唐： 声望： 割舍： 抱歉： 羞愧：

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四、再读课文，了解大意 1.课文记叙了（ ）在一 位（ ）真诚无私的（ ）下，从没有（ ）学会（ ），到能够在（ ）为成百 上千的（ ）的事。 告诉我们：（ ）

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五、再读课文，了解大意 先写父亲和妹妹说（ ），使我（ ） 不敢（ ） 接着写 “我” （ ）遇到 （ ）在她的鼓励下， “我”找回了（ ） ，并 从妹妹那儿知道了（ ） 最后写 后来（ ）每次演出（ ）

先写父亲和妹妹说(“我”在音乐方面是个白痴,使 “我”十分沮丧,不敢在家中练琴)【起因】 接着写(“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老 妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“ 我”的听众。在她的鼓励下,“我”找回了自信 ,又回到家中练琴,并从妹妹那儿知道了老妇人 的真实身份,心灵受到震撼。)。【经过】 最后写(后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好, 每次演出时总会想起这位德高望重的老人)。【 结果】

先写父亲和妹妹说（“我”在音乐方面是个白痴，使 “我”十分沮丧，不敢在家中练琴）【起因】 接着写（“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老 妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“ 我”的听众。在她的鼓励下， “我”找回了自信 ，又回到家中练琴，并从妹妹那儿知道了老妇人 的真实身份，心灵受到震撼。）。【经过】 最后写（后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好， 每次演出时总会想起这位德高望重的老人）。【 结果】

六、总结 通过自读交流我们感悟了文章的主要内容,懂 得了一些道理。你能概括一下吗?

六、总结 通过自读交流我们感悟了文章的主要内容，懂 得了一些道理。你能概括一下吗？

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七、检测反馈 比一比组词 悠（ ） 歉（ ） 溜 （ ） 游（ ） 廉（ ）榴（ ） 唯（ ） 仪（ ）割（ ） 维（ ） 议（ ） 害（ ）