《荷》专题同步练习

6.专题与语文实践活动。(8分) 荷,清纯自然,宁静雅致。古往今来,绘画、摄影、诗词文章等随处可见荷的身影。请 回忆“荷”专题学习过程中你所参与的活动 (1)为了营造活动氛围,班里准备张贴一副对联,请以“秋竹劲节风霜难侵”为上联,要 求用括号内的字(泥、沾、虚、荷、夏、心、污、不)对出下联。(2分) 上联:秋竹劲节风霜难侵,下联 (2)仿照下面的示例,以“荷”为对象写一段话,要求引用两处古诗文。(3分) 示例:梅,有人赞其香气:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;有人赞其品格:不要人 夸好颜色,只留清气满乾坤。 荷 (3)班级举办了“我眼中的荷”图片展,某同学搜集到一幅图片,拟题为“清风荷影”。你 觉得他拟的题目好吗?说说你的看法。(3分) 答案 6.(1)夏荷虚心污泥不沾 (2)示例:荷,有人赞其纯真:清水出芙蓉,天然去雕饰;有人赞其诗意:秋阴不散霜飞 晚,留得枯荷听雨声。 (3)他所拟的题目不够好。他拟的题目中,图片中荷的特征“小”和“蜻蜓”都没有体现 出来,根据图片意境,题目拟为“小荷才露尖尖角”最为贴切

6.专题与语文实践活动。（8 分） 荷，清纯自然，宁静雅致。古往今来，绘画、摄影、诗词文章等随处可见荷的身影。请 回忆“荷”专题学习过程中你所参与的活动—— （1）为了营造活动氛围，班里准备张贴一副对联，请以“秋竹劲节风霜难侵”为上联，要 求用括号内的字（泥、沾、虚、荷、夏、心、污、不）对出下联。（2 分） 上联：秋竹劲节风霜难侵，下联： ▲ 。 （2）仿照下面的示例，以“荷”为对象写一段话，要求引用两处古诗文。（3 分） 示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人 夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷， ▲ （3）班级举办了“我眼中的荷”图片展，某同学搜集到一幅图片，拟题为“清风荷影”。你 觉得他拟的题目好吗？说说你的看法。（3 分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 答案： 6.（1）夏荷虚心污泥不沾。 （2）示例：荷，有人赞其纯真：清水出芙蓉，天然去雕饰；有人赞其诗意：秋阴不散霜飞 晚，留得枯荷听雨声。 （3）他所拟的题目不够好。他拟的题目中，图片中荷的特征“小”和“蜻蜓”都没有体现 出来，根据图片意境，题目拟为“小荷才露尖尖角”最为贴切