李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》高效导学案_神木中学352高效课堂高一语文导学案

神木中学352高效课堂高一语文导学案 《锦瑟》 主备人:班级:组别:姓名: 【教学设想】 1.了解李商隐的有关生平和创作特色; 从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法 3.进一步培养读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境髙远、语言华美、情深意浓 的特点 【知识链接】 见高效学习法:《少年才子李商隐》、《李商隐——“朋党之争”的牺牲品》 【课前预习】 作者简介 李商隐,字_,号_、樊南生,晚唐著名诗人。他和杜牧合称“”,与_合称为 “温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传 诵,但过于隐晦迷离,难于索解。他一生大约创作了六百多首诗,作品集有。 、名句默写 ,东风无力百花残。 ,蜡炬成灰泪始干 身无彩凤双飞翼

神木中学 352 高效课堂高一语文导学案 《锦瑟》 主备人: 班级： 组别： 姓名： 【教学设想】 1．了解李商隐的有关生平和创作特色； 2．从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法； 3．进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓 的特点。 【知识链接】 见高效学习法：《少年才子李商隐》、《李商隐——“朋党之争”的牺牲品》 【课前预习】 一、作者简介 李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 合称为 “温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传 诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 。 二、名句默写 ，东风无力百花残。 ，蜡炬成灰泪始干。 身无彩凤双飞翼，

春心莫共花争发, 天意怜幽草,。 只是近黄昏。 嫦娥应悔偷灵药 桐花万里关山路 品读诗歌,结合诗歌大意,试用散文式语言改写诗歌 【合作探究】 、关于主旨,历来众说纷纭,请结合具体诗句谈谈自己的理解

春心莫共花争发， 。 天意怜幽草, 。 , 只是近黄昏。 嫦娥应悔偷灵药， 。 桐花万里关山路, 。 三、品读诗歌，结合诗歌大意，试用散文式语言改写诗歌。 【合作探究】 一、关于主旨，历来众说纷纭，请结合具体诗句谈谈自己的理解

、结合具体诗句,浅析本诗的表现手法及表达的效果 【课后训练】 晚晴 李商隐 深居俯夹城,春去夏犹清。 天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。 越鸟巢干后,归飞体更轻 [注]夹城:城门外的曲城。幽草:生长在幽暗处不被人注意的小草。高阁迥:高 阁,诗人居处的楼阁。迥,远。微注:因是晩景斜晖,光线显得微弱和柔和,故

二、结合具体诗句，浅析本诗的表现手法及表达的效果。 【课后训练】 晚 晴 李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。 天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。 越鸟巢干后，归飞体更轻。 [注]夹城：城门外的曲城。幽草：生长在幽暗处不被人注意的小草。高阁迥：高 阁，诗人居处的楼阁。迥，远。微注：因是晚景斜晖，光线显得微弱和柔和，故 说“微注

背景提示:李商隐自开成三年(838)人赘泾原节度使王茂元(被视为李党)以后 便陷人党争的狭谷,一直遭到牛党的忌恨与排挤。唐宣宗继立,牛党把持朝政, 形势对他更加不利。他只得离开长安,跟随郑亚到桂林当幕僚。郑亚对他比较信 任,在幕中多少能感受到一些人情的温暖;同时离开长安这个党争的漩涡,精神 上也是一种解放。该诗便是写于桂林。 1.结合全诗,试分析颔联所蕴含的情感。 (提示:可从诗句大意、思想、手法等方面入手) 2.结合写作背景,试体味诗中作者所蕴含的感情 神木中学352高效课堂高一语文导学案 《马嵬》 主备人:班级:组别:姓名: 【教学设想】 1.记住有关李商隐的文学常识。; 2.领会诗的意境、情感、主旨和艺术技巧 3.深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀 【知识链接】 天宝十五年(756年)6月,安史之乱爆发玄宗逃往四川,至马嵬(陕西兴坪) 随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃。唐玄宗不得已令其自缢而 死。史称“马嵬之变”。 【课前预习】 、基础积累 马wei()宵tuo() 徒闻:筹 驻马: 整体把握 1.浏览全诗,结合具体诗句,明确本诗感情基调 2.结合诗歌背景,用自己的语言叙述全诗内容

背景提示：李商隐自开成三年 (838)人赘泾原节度使王茂元(被视为李党)以后， 便陷人党争的狭谷，一直遭到牛党的忌恨与排挤。唐宣宗继立，牛党把持朝政， 形势对他更加不利。他只得离开长安，跟随郑亚到桂林当幕僚。郑亚对他比较信 任，在幕中多少能感受到一些人情的温暖；同时离开长安这个党争的漩涡，精神 上也是一种解放。该诗便是写于桂林。 1. 结合全诗，试分析颔联所蕴含的情感。 （提示：可从诗句大意、思想、手法等方面入手） 2.结合写作背景，试体味诗中作者所蕴含的感情。 神木中学 352 高效课堂高一语文导学案 《马嵬》 主备人: 班级： 组别： 姓名： 【教学设想】 1．记住有关李商隐的文学常识。； 2．领会诗的意境、情感、主旨和艺术技巧； 3．深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 【知识链接】 天宝十五年（756 年）6 月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪）， 随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。唐玄宗不得已令其自缢而 死。史称“马嵬之变”。 【课前预习】 一、基础积累 马 wéi（ ） 宵 tuò（ ）： 徒闻： 筹： 驻马： 二、整体把握 1.浏览全诗，结合具体诗句，明确本诗感情基调。 2.结合诗歌背景，用自己的语言叙述全诗内容

【合作探究】 熟读全诗,请结合具体诗句,试分析作者对马嵬旧事所持的态度。 结合具体诗句,浅析本诗的艺术技巧 【课后训练】 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 注释:①贾生:贾谊,西汉著名的政论家,力主改革弊政,提出许多重要政治主 张,但却遭谗被贬,一生抑郁不得志。 ②宣室:汉未央宫前殿的正室。逐臣:被贬之臣。贾谊被贬后,汉文帝曾将他 召还,问事于宣室。才调:才华气格。 ③可怜:可惜,可叹。苍生:百姓。问鬼神:事见《史记·屈原贾生列传》。 文帝接见贾谊,“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。” 结合具体诗句,试体会诗人所用表现手法 二、结合注释,紧扣诗作,浅谈本诗蕴含的主旨 【课外拓展】 马嵬(其一)李商隐 冀马燕犀动地来,自埋红粉自成灰。君王若道能倾国,玉辇何由过马嵬 马嵬袁枚 莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。石壕村里夫妻别,汨比长生殿上多 马嵬坡郑畋 玄宗回马杨妃死,云雨难忘日月新。终是圣明天子事,景阳宫井又何人 马嵬贾岛 长川几处树青青,孤驿危楼对翠屏。一自上皇惆怅后,至今来往马蹄腥

【合作探究】 一、熟读全诗，请结合具体诗句，试分析作者对马嵬旧事所持的态度。 二、结合具体诗句，浅析本诗的艺术技巧。 【课后训练】 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 注释：①贾生：贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，提出许多重要政治主 张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。 ②宣室：汉未央宫前殿的正室。逐臣：被贬之臣。贾谊被贬后，汉文帝曾将他 召还，问事于宣室。才调：才华气格。 ③可怜：可惜，可叹。苍生：百姓。问鬼神：事见《史记·屈原贾生列传》。 文帝接见贾谊，“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。” 一、结合具体诗句，试体会诗人所用表现手法。 二、结合注释，紧扣诗作，浅谈本诗蕴含的主旨。 【课外拓展】 马嵬（其一） 李商隐 冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。 马嵬 袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 马嵬坡 郑畋 玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫井又何人。 马嵬 贾岛 长川几处树青青，孤驿危楼对翠屏。一自上皇惆怅后，至今来往马蹄腥