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组歌(浪之歌,雨之歌)ppt课件10_《长征组歌》课件3

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资源类别:文库
文档格式:PPT
文档页数:13
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内容简介
组歌(浪之歌,雨之歌)ppt课件10_《长征组歌》课件3
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组歌(节选 浪之歌[命 丽之歌

组 歌(节选) 浪之歌 雨之歌

作者简介 纪伯伦(1883-1931黎巴嫩诗人和 画家。著有散文诗集《泪与笑》 《先知》《沙与沫》等。本文选 自《泪与笑》。《组歌》共包括 五首散文诗,这里选的是其中两 首

纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人和 画家。著有散文诗集《泪与笑》 《先知》《沙与沫》等。本文选 自《泪与笑》。《组歌》共包括 五首散文诗,这里选的是其中两 首

听读课文。疏解疑难字词 二执拗(ni):固执任性,不听从别人 憔悴( gao cu):形容人瘦弱,面色 不好看。 馈赠(kui):赠送(礼品) 真谛(di):真实的意义或道理 璀璨( cui can):形容珠玉等光彩鲜明

听读课文,疏解疑难字词 ◼ 执拗 ◼ 憔悴 ◼ 馈赠 ◼ 真谛 ◼ 璀璨 (niù):固执任性,不听从别人 的意见 (kuì):赠送(礼品) (qiáo cuì):形容人瘦弱,面色 不好看。 (dì):真实的意义或道理 (cuìcàn):形容珠玉等光彩鲜明

口m镶嵌(qan):把—物体嵌入别一物体内 酷肖(xao):酷似 海誓山盟男女相爱时听立的誓言和盟约 表示爱情要像山和海一样永恒 不变。 长吁短叹(x):因伤感、烦闷、痛 苦等不住地唉声叹气。 盛气凌人傲慢的气势逼人

◼镶嵌 ◼酷肖 ◼海誓山盟 ◼长吁短叹 ◼盛气凌人 (xiào):酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约, 表示爱情要像山和海一样永恒 不变。 傲慢的气势逼人 (xū):因伤感、烦闷、痛 苦等不住地唉声叹气。 (qiàn):把一物体嵌入别一物体内

朗读课文,整体感知内容

朗读课文,整体感知内容

海浪唱出了怎样的歌? 14节:海岸的情人 唱出难舍难分的炽热 恋歌; 5—7节:人世间的守护神,唱出 宽广博大的情歌

海浪唱出了怎样的歌? 1—4节:海岸的情人, 唱出难舍难分的炽热 恋歌; 5—7节:人世间的守护神,唱出 宽广博大的情歌

作者借“浪之歌”要表 达什么意思和感情? 借海浪与海岸热恋的形象, 曲折表达对祖国忠贞不渝的 情感和火热的衷肠

作者借“浪之歌”要表 达什么意思和感情? 借海浪与海岸热恋的形象, 曲折表达对祖国忠贞不渝的 情感和火热的衷肠

朗读《雨之歌》, 思考“雨”在文中 是怎样的形象? 丽 奉献者、生命的使者。 主题:借雨之歌,表 人愿为万物付出 爱和愿为万物传递 爱的信息的意愿

朗读《雨之歌》, 思考“雨”在文中 是怎样的形象? 雨: 奉献者、生命的使者。 主题:借雨之歌,表 达诗人愿为万物付出 爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿

合作研讨。深尽理解课文内涵 这两首诗中,作者的想象多数是紧贴着海 浪和雨水的自然物理特性展开的。《海之 歌》中第三、四节写到的潮汐现象,你了 解吗?诗作中又是如何塑造海浪与海岸的 热恋形象的? 《浪之歌》表现了作者怎样的感情? 《雨之歌》中塑造的的雨是一个什么样的 形象?请分析诗中雨的形象递进伸展的层 次

合作研讨,深层理解课文内涵 ◼ 这两首诗中,作者的想象多数是紧贴着海 浪和雨水的自然物理特性展开的。《海之 歌》中第三、四节写到的潮汐现象,你了 解吗?诗作中又是如何塑造海浪与海岸的 热恋形象的? ◼ 《浪之歌》表现了作者怎样的感情? ◼ 《雨之歌》中塑造的的雨是一个什么样的 形象?请分析诗中雨的形象递进伸展的层 次

本文采用拟人化手法。在《浪之歌》里, 海浪的形象是一个博爱者的形象,从中 可以看到诗人自已的影子,诗人是世间 种种美好事物的守护者。在《雨之歌》 里,雨的形象是一个奉献者和使者的形 象它滋润万物,也把距离遥远的事物联 结起来

纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样, 本文采用拟人化手法。在《浪之歌》里, 海浪的形象是一个博爱者的形象,从中 可以看到诗人自已的影子,诗人是世间 种种美好事物的守护者。在《雨之歌》 里,雨的形象是一个奉献者和使者的形 象它滋润万物,也把距离遥远的事物联 结起来

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