人教版高一上学期语文新教案合集_19邹忌讽齐王纳谏

邹忌讽齐王纳谏 教学目的通过本文学习古人说话的艺术 教学重点1、熟悉和掌握词类活用的特点 了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 【导语】 我国有句名言叫做:“苦口良药利于病,忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理, 逆耳的忠言往往利于行,然而,我们知道现在有一种药,并不苦,叫“糖衣片” 那么,有没有不逆耳却又利于行的忠言呢?难道忠言就一定要逆耳吗?今天,让 我们来看一下我们的古人是如何做的 (书写标题《邹忌讽齐王纳谏》) 授课过程 、请同学们翻开课本,先预习课文。 提示:请注意先看“预习提示”,然后再看课文 、请同学们思考:本文的标题应该如何理解? 这是个兼语结构 三、请同学们思考:邹忌为什么会成功?他的劝说有什么特点? 邹忌用设喻的方法来进谏的自己切身的感受设喻,巧妙地讽喻齐王 四、请问,比喻说理有什么好处?

邹忌讽齐王纳谏 教学目的 通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 一节 【导语 】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理， 逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”， 那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让 我们来看一下我们的古人是如何做的。 （书写标题《邹忌讽齐王纳谏》） 授课过程 一、请同学们翻开课本，先预习课文。 提示：请注意先看“预习提示”，然后再看课文。 二、请同学们思考：本文的标题应该如何理解？ 这是个兼语结 构 三、请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？ 邹忌用设喻的方法来进谏的 自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王 。 四、请问，比喻说理有什么好处？

能用具体的事物说明抽象的道理,变深奥为浅显,变复杂为简明,交逆耳为顺耳, 委婉而有较强的说服力 五、请注意一下本文,在说理以及记叙上有什么特点。 本文采用了“三叠法”: 三问:妻、妾、友 三答 三比:妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 三赏:上赏 中赏 下赏 三时:令初下 数月之后 期年之后 前后呼应,上下关照,形成一种奇特的篇章结构 六、分析三文的设喻 联想 妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 七、请找出本文词类活用的例子 吾妻之美我者 吾妾之美我者 吾友之美我者

能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳， 委婉而有较强的说服力。 五、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。 本文采用了“三叠法” ： 三问 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王 三赏：上赏 中赏 下赏 三时：令初下 数月之后 期年之后 前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。 六、分析三文的设喻 联想 妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王 七、请找出本文词类活用的例子 吾妻之美我者 吾妾之美我者 吾友之美我者

美,这里是形容词活用做动词,意动用法:“以……为美” 八、请分析这一句话“忌不自信” 这是一句宾语前置,即:“忌不信自” 九、熟悉课文,处理课后作业。 板书设计 邹忌讽齐王纳谏 联想 妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王

美，这里是形容词活用做动词，意动用法：“以……为美” 八、请分析这一句话“忌不自信” 这是一句宾语前置，即：“忌不信自” 九、熟悉课文，处理课后作业。 板书设计 邹忌讽齐王纳谏 联想 妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王