《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第十一章 希望的红帆

第十一章 希望
第十一章 希望

假如生活妝骗了你 不要忧郁,也不要愤慨/ 不顺心的时候暂且容忍: 相信吧,快乐的日子就会到来。 普希金
假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心的时候暂且容忍: 相信吧,快乐的日子就会到来。 ——普希金

亚历山大·格林(1880一1932) 俄国白银时代浪漫主义 1908年出版第一部短篇小 文学大师; 说集《隐身帽》; 少年流浪,曾当过水手 1921年发表成名作《红帆 、渔夫、淘金工、铁匠 》。 、士兵等; 因参加社会革命党,多 次被捕入狱,三次被流 放; 1903年在狱中开始尝试写 红帆州 作;
亚历山大·格林(1880-1932) 俄国白银时代浪漫主义 文学大师; 少年流浪,曾当过水手 、渔夫、淘金工、铁匠 、士兵等; 因参加社会革命党,多 次被捕入狱,三次被流 放 ; 1903年在狱中开始尝试写 作; 1908年出版第一部短篇小 说集《隐身帽》; 1921年发表成名作《红帆 》

格林被认为是寓言性和象征 代表作《红帆》是苏联 性故事及长篇小说体裁的大 同名芭蕾舞剧和电影的 师; 蓝本。 是表现深刻的人道主义和道 德责任心的幻想世界的创造 者; 主要作品 长篇: 《孤女奇遇》、《踏浪 女人》 、《穷途末路》 短篇故事:《在里斯的海船》 《荒漠的心田》
格林被认为是寓言性和象征 性故事及长篇小说体裁的大 师; 是表现深刻的人道主义和道 德责任心的幻想世界的创造 者; 主要作品: 长篇:《孤女奇遇》、《踏浪 女人》、《穷途末路》 短篇故事:《在里斯的海船》 、《荒漠的心田》 代表作《红帆》是苏联 同名芭蕾舞剧和电影的 蓝本

。“红帆”是一个美好而新奇的世界的象征。 红色:象征生命的活力与幸福的爱情。 帆:预示着人生的理想与美好的希望。 O阿索莉: 代表着无数人心灵渴望的、善于幻想、 善于爱 的典型。 是“红帆”的化身
“红帆”是一个美好而新奇的世界的象征。 红色:象征生命的活力与幸福的爱情。 帆:预示着人生的理想与美好的希望。 阿索莉: 代表着无数人心灵渴望的、善于幻想、善于爱 的典型。 是“红帆”的化身

格林以“红帆”这一意象 传达出小说所蕴含的哲 理与精神:对爱的信仰 和对生命的希望! “红帆”向人们展示一个 信念:唯有相信奇迹 它才会发生;唯有相信 梦想,它才会实现! “红帆”告诉人们:奇迹 是用自己的手,用真诚 和信念创造的!
格林以“红帆”这一意象 传达出小说所蕴含的哲 理与精神:对爱的信仰 和对生命的希望! “红帆”向人们展示一个 信念:唯有相信奇迹, 它才会发生;唯有相信 梦想,它才会实现! “红帆”告诉人们:奇迹 是用自己的手,用真诚 和信念创造的!

令人不解的是,这个性格忧郁的人何以 能够出污泥而不染,尽管经历了痛苦难 堪的一生,却始终保持着巨大的想象才 能、纯洁的感情和羞涩的微笑? 巴乌斯托夫斯基
令人不解的是,这个性格忧郁的人何以 能够出污泥而不染,尽管经历了痛苦难 堪的一生,却始终保持着巨大的想象才 能、纯洁的感情和羞涩的微笑? ——巴乌斯托夫斯基

假如格林身后只给我们留下《红帆》这首散文 诗,那也足够使他置身于那些以要求完美的呼 唤来激荡人类心灵的卓越的作家之列了。 格林的作品几乎全是为幻想辩护的。在这一点 上,我们应该感谢格林。大家知道,我们所努 力争取的未来是由不可战胜的人类特质 善 于幻想、善于爱 一产生的。 巴乌斯托夫斯基
假如格林身后只给我们留下《红帆》这首散文 诗,那也足够使他置身于那些以要求完美的呼 唤来激荡人类心灵的卓越的作家之列了。 格林的作品几乎全是为幻想辩护的。在这一点 上,我们应该感谢格林。大家知道,我们所努 力争取的未来是由不可战胜的人类特质——善 于幻想、善于爱——产生的。 ——巴乌斯托夫斯基

翻并它的一上 文鄂变得明亮光彩 立刻破窗而公《 原童年代那样神秘 测和令人激动。 亚格林是公认的语言艺术大师。他的艺术风格与 他个生鲜市技宣有表现方的言搭调是分不 。 亚格林的语言优美流畅,色彩斑驳陆离,有 词语搭配得荒诞奇异,构成他独具一格的语言 表送体累。 郑海陵 《踏浪女人》译后记
俄国当代著名作家格拉宁曾经写道:“当岁月蒙 上尘埃并失去光辉的时候,我拿起亚·格林的作品 ,翻开它的任何一页,春天立刻破窗而入,一切 又都变得明亮光彩,一切又像童年时代那样神秘 莫测和令人激动。” 亚·格林是公认的语言艺术大师。他的艺术风格与 他个性鲜明而又富有表现力的语言格调是分不开 的。亚·格林的语言优美流畅,色彩斑驳陆离,有 些词语搭配得荒诞奇异,构成他独具一格的语言 表达体系。 郑海陵 《踏浪女人》译后记

他在俄国文坛上独树一帜,既不同于现实主义 作家,又有别于当时的象征派、阿克梅派和未 来派。他的作品不但写得非常美,而且带有浓 重的异国情调。褒之者称他为“奇特的说书人 “充满理想的骑士”。 陆肇名(《红帆·凌波仙子》译序) 10
他在俄国文坛上独树一帜,既不同于现实主义 作家,又有别于当时的象征派、阿克梅派和未 来派。他的作品不但写得非常美,而且带有浓 重的异国情调。褒之者称他为“奇特的说书人 ” 、 “充满理想的骑士” 。 陆肇名(《红帆·凌波仙子》译序) 10
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_羞怯.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_热爱生命.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_死的十四行.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_有种爱很陌生.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_《敬畏生命》译后记.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第六章 敬畏生命_《史怀泽传》译序.doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 敬畏生命.pptx
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_这一代以及那一代的理想.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_记忆即生命--20世纪不应忘却的悲惨事件.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_苦难记忆.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_真诚反省与百般掩饰.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_文化目光:奥斯维辛的文学见证.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_宣告.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_奥斯维辛,为了忘却的纪念.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_夜读遇罗克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_回答.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_回忆我的哥哥遇罗克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_北京市中级人民法院刑事再审判决书.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_何老师.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第八章 为了忘却的记忆_上海女人.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_亚历山大 格林.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_亚历山大·格林的一生.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_从《野草》看鲁迅“反抗绝望”的人生哲学.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_假如生活欺骗了你.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_在山的那边.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_墙下短记.doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第十二章 审视自我.ppt
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_大学生“郁闷”心态解析.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_审视自己(优秀作文).doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_审视自我(优秀作文).doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_惶然录.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_我的幸与不幸——读蒙田.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_蒙田随笔全集详细介绍(含季羡林序、原版许等).doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第十章 坚忍的山峦.pptx
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_- 鲍里斯·帕斯捷尔纳克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_瓦雷金诺叙事曲——给帕斯捷尔纳克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_个人对历史的承担.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_写散文就要有自由的精神.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_女性散文12家之筱敏:雕塑里有声音.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_安兆俊.doc