苏教版《东方和西方的科学》ppt课件1_乔治•萨顿

东方和西方的科学 乔治·萨顿

乔治•萨顿 东方和西方的科学

介绍作者 x乔治·萨顿是一位科学史家,在某种意义上讲,他可以 说是近代科学史学科的重要奠基者之一,也是一位名 的新人文主义的倡导者。在萨顿之前,科学史自身虽 然已有很长的发展历程,但却还没有作为一门独立的 职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生 的努力,以其业绩奠定了科学史学科的基础:他创办 了重要的科学史刊物;他确立了这个学术领域的独立 性;他建立了以学科为基础的学会;他为科学史领域 提供必要的参考资料、一般性的综述、高级的专著以 及教学手册,并建立起科学史的教学体系。总之,人 们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之

介绍作者  乔治•萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以 说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名 的新人文主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽 然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立的 职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生 的努力，以其业绩奠定了科学史学科的基础：他创办 了重要的科学史刊物；他确立了这个学术领域的独立 性；他建立了以学科为基础的学会；他为科学史领域 提供必要的参考资料、一般性的综述、高级的专著以 及教学手册，并建立起科学史的教学体系。总之，人 们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之 一

解题 x本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上 古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及 文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、 阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。 x本文是一篇谈论科学史的短文

解题  本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上 古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及 文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、 阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。  本文是一篇谈论科学史的短文

阅读课文,并用一句话概 括每一小节的内容

阅读课文，并用一句话概 括每一小节的内容

概括每一小节的肉容 x1从实验科学的角度来看,东方和西方是极端对立的。 x2科学全部形成的种子是来自东方的。 x3今日西方仍需要东方。 x4分析这类人的表现和实质。 5净化西方文明的途径和方法。 6新的鼓舞来自东方。 x7指出科学不能控制它本身的应用。 x8东西方文化的共同本质。 x9感恩东方文明,并对它寄予希望。 κ10再一次强调应该具有科学的态度,以实现东西方文 明的融合

概括每一小节的内容  1 从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。  2 科学全部形成的种子是来自东方的。  3 今日西方仍需要东方。  4 分析这类人的表现和实质。  5 净化西方文明的途径和方法。  6 新的鼓舞来自东方。  7 指出科学不能控制它本身的应用。  8 东西方文化的共同本质。  9 感恩东方文明，并对它寄予希望。  10 再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文 明的融合

归约本文的结构提纲: x第一部分:(1-3)要正确认识东方和西方 的关系。 x第二部分:(4-8)不能正确认识东西方科 学的原因及其危害 第三部分:(9-10)总结全文,促使东西方 文化融合,完满地实现人类的使命

归纳本文的结构提纲：  第一部分：（1－3）要正确认识东方和西方 的关系。  第二部分：（4－8）不能正确认识东西方科 学的原因及其危害。  第三部分：（9－10）总结全文，促使东西方 文化融合，完满地实现人类的使命

问题探讨 东方科学与西方科学有什么样的关系? 2作者从什么角度论述了东方科学在发 展人类文明方面在作用,并批评了某 些偏见的?

问题探讨： 1 东方科学与西方科学有什么样的关系？ 2 作者从什么角度论述了东方科学在发 展人类文明方面在作用，并批评了某 些偏见的？

明确 x1东方科学和思想是西方科学的源头,并且会 给现代西方带来新的生机。 x2作者将自己多年研究科学史得出的结论 告诫某些带有民族和地区偏见的西方人,要他 们以科学的态度对待历史与现实,进行文明对 话,促进世界文明的发展和繁荣

明确  1 东方科学和思想是西方科学的源头，并且会 给现代西方带来新的生机。  2 作者将自己多年研究科学史得出的结论， 告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他 们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对 话，促进世界文明的发展和繁荣

探究写法 x多用诗意的比喻,增强作品的形象性。 x如:第二节“实验科学不只是西方的子孙,也 是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲 用了一个人们习见的比喻,揭示出东西方科学 的关系 “光明从东方来,法则从西方来,”光明是隐 喻,比喻来自东方的真理,这真理像阳光一样 投射过来

探究写法：  多用诗意的比喻，增强作品的形象性。  如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也 是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。 用了一个人们习见的比喻，揭示出东西方科学 的关系。  “光明从东方来，法则从西方来，”光明是隐 喻，比喻来自东方的真理，这真理像阳光一样 投射过来

探究写法 x文章组合上多变化,比较自然 x自己的担忧—存在的问题—一代人的使命一 强调应具有的科学态度—文明要经过历史的 考验而存活下来

探究写法：  文章组合上多变化，比较自然。  自己的担忧——存在的问题——一代人的使命— —强调应具有的科学态度——文明要经过历史的 考验而存活下来