《离骚》《孔雀东南飞》导学案_离骚

《离骚》《孔雀东南飞》 复习目标】 1.知识目标 了解屈原、《离骚》及《孔雀东南飞》的相关知识,掌握文中的重点实词(见)、 虚词及特殊句式。总结虚词“何”“以”的用法。 2.情感态度价值观 体悟屈原伟大的人格魅力高尚的爱国情操 课前案 熟读文章。背诵《离骚》和《孔雀东南飞》中“孔雀东南飞,五里一徘徊… 二情同依依” 二、自我检测。 ()解释下列句中加点的字 l、谣诼谓余以善淫 2、背绳墨以追曲 3、及行迷之未远 4、忍尤而攘诟 5、退将复修吾初 6、惟昭质其犹未亏 服不知息0光 恨不倩疏林挂住斜晖 9、一春鱼雁无消 10、何乃太区区 11、葳蕤自生 12、留待作遗施 13、却与小姑别 14、举手长劳 15、便言多令 劳才6万后 渠会永无缘 17、赍钱三百 18、奄奄黄昏 19、汝岂得自由_ 白指出下列句中的活用词并解释 1、又非君所详 2、东西植松柏,左右种梧 桐 3、朝成绣夹裙 (三)理解下列虚词的意义和用法。 1、驰椒丘且焉止息 2、余独好修以为 3、以我应他人 4、君尔妾亦 然 (四)说出下列句子的句式特点并翻译 (1)既替余以蕙镶兮

《离骚》《孔雀东南飞》 【复习目标】 1. 知识目标 了解屈原、《离骚》及《孔雀东南飞》的相关知识，掌握文中的重点实词（见）、 虚词及特殊句式。总结虚词“何”“以”的用法。 2. 情感态度价值观 体悟屈原伟大的人格魅力高尚的爱国情操。 课前案 一、熟读文章。背诵《离骚》和《孔雀东南飞》中“孔雀东南飞，五里一徘徊…… 二情同依依”。 二、自我检测。 ㈠解释下列句中加点的字 1、谣诼谓余以善淫 2、背绳墨以追曲 兮 3、及行迷之未远 4、忍尤而攘诟 5、退将复修吾初 服 6、惟昭质其犹未亏 7、恨不倩疏林挂住斜晖 8、谂 知 9、一春鱼雁无消 息 10、何乃太区区 11、葳蕤自生 光 12、留待作遗施 13、却与小姑别 14、举手长劳 劳 15、便言多令 才 16、渠会永无缘 17、赍钱三百 万 18、奄奄黄昏 后 19、汝岂得自由 ㈡ 指出下列句中的活用词并解释 1、又非君所详 2、东西植松柏，左右种梧 桐 3、朝成绣夹裙 （三）理解下列虚词的意义和用法。 1、驰椒丘且焉止息 2、余独好修以为 常 3、以我应他人 4、君尔妾亦 然 （四）说出下列句子的句式特点并翻译 （1）既替余以蕙纕兮

(2)吾独穷困乎此时也 课堂案 、默写并翻译下列句子 ,哀民生之多艰。(2分) (2)亦余心之所善兮, 。(3分) ,余不忍为此态也。(3 分) (4)不吾知其亦已兮, 分) )否泰如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何云?(分) 、拓展翻译 1、先君辟君不就,今孤召君,何以来?(3分) 对曰:“先公以礼见待,故得以礼进退。明公以法见绳,喜畏法而至耳 (6分) 甫数以其术干诸公卿,常不见听信。(3分 4.止子路舍,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。(5分) 课外文段拓展 阅读并翻译下列文段中的划线句子

（2）吾独穷困乎此时也 课堂案 一、默写并翻译下列句子。 ⑴ ，哀民生之多艰。（2 分） ⑵亦余心之所善兮， 。（3 分） ⑶ ，余不忍为此态也。（3 分） （4）不吾知其亦已兮， 。（3 分） （5）否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？（分） 二、拓展翻译 1、先君辟君不就，今孤召君，何以来？ （3 分） 2、对曰：“先公以礼见待，故得以礼进退。明公以法见绳，喜畏法而至耳。” （6 分） 3、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3 分） 4．止子路舍,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。 （5 分） 三、课外文段拓展 阅读并翻译下列文段中的划线句子

郑子产有疾。谓子大叔曰:“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次 莫如猛。(1)夫火烈,民望而畏之,故鲜死焉。水懦弱,民狎而玩之,则多死 焉。故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政,不忍猛而宽。郑国多盗,取人于萑苻之泽。大叔悔之,曰:“吾早 从夫子,不及此。”(2)兴徒兵以攻萑苻之盜,尽杀之,盜少止。仲尼曰:“善 哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛。(3)猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛 猛以济宽,政是以和。 (3) 课后案 、默写。 ,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五 。指如削葱根, 口如含朱丹 2、新妇谓府吏:“感君区区怀! ,不久望君 来 我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我 ,二情同依依。 二、素材积累 ★在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上,你选择 了清白:褪去了华服,你选择了荷叶制成的衣裳;逐出了京城,你选择了汩罗河 的波涛 于是你用生命代价作出了自己心灵的选择,而且从未有过悔意。你披散的长发和 放声的狂吟,就已经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你不管别人诧异的眼光, 你只一心一意地构筑那个神秘的美丽幻境。 其实你很天真,惟其如此,你做出的选择,才是最接近生命本质的 2002年广东省高考满分作文《面对选择》

郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次 莫如猛。（1）夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死 焉。 故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰： “吾早 从夫子，不及此。”（2）兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。 仲尼曰：“善 哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。（3）猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛； 猛以济宽，政是以和。” （1） （2） （3） 课后案 一、默写。 1、 ，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五 通。 ， 。 ， 。指如削葱根， 口如含朱丹。 ， 。 2、新妇谓府吏：“感君区区怀！ ，不久望君 来。 ， 。 ， 。 我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我 怀。” ，二情同依依。 二、素材积累 ★在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择 了清白；褪去了华服，你选择了荷叶制成的衣裳；逐出了京城，你选择了汩罗河 的波涛。 于是你用生命代价作出了自己心灵的选择，而且从未有过悔意。你披散的长发和 放声的狂吟，就已经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你不管别人诧异的眼光， 你只一心一意地构筑那个神秘的美丽幻境。 其实你很天真，惟其如此，你做出的选择，才是最接近生命本质的。 ——２００２年广东省高考满分作文《面对选择》

★披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清,众人皆醉而我 独醒”后便投身汩罗。那“鸾鸟凤凰,日以运兮”的无奈,“燕雀乌鹊,巢堂坛 兮”的愤懑,令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。 2002年湖南省高考满分作文《无愧于天,无愧于心》 ★人情有远近,而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏。君于九天之上,可忆及 昔日否?子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王魂留他乡。子兰岂不为楚王 亲近哉?有骨肉之亲,却不能远谋;有远谋之臣,未有骨肉之亲。情理相较,于 情于理,竟何如哉!怀王屈理从情,终至斯也。虽有天地为其悲惜,然留笑柄于 青史矣。 君说汩罗,去今两千余载矣。夫两千余载中,屈理而从情者,不可尽数 写作此文,毕君可知,展君之盛德,示君之才华;以警世人,使其屈情从理。如 此,则为官不贪;如此,则为民不奸矣。 2003年甘肃省高考满分作文《吊屈原赋》 三、虚词积累 【何】 (一)疑问代词 (1)什么。 (2)哪里。 例句:豫州今欲何至? (3)为什么。例句:齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? (4)怎么样。例句:其如土石何 (二)副词 多么。例句:何其/水何澹澹,山岛竦峙。 新妇车在后,隐隐何甸 甸 (三)通假 何:通“呵”,喝问。 例句:信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何意思是检査盘问过往行人。) (四)[何如]怎么样。 例句:今日之事何如? [何若]如何。怎样。 例句:此为何若人。 [何为] (1)什么是。 例句:何为“护官符”? (2)怎么会? 例句:则众何为而不汹汹? (3作什么。 例句:客何为者? [何乃怎么能。 例句:何乃太区区! [何则]为什么?这是因为… [何由] (1)如何。 例句:长夜沾湿何由彻 (2)什么原因 例句:致之何由?由于疾病 (3)从什么地方 例句:何由知吾可也? [何乃怎么能。 例句:何乃太区区 以(之一) (一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》 2.表示凭借。译为:凭,靠。 ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》

★披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我 独醒”后便投身汩罗。那“鸾鸟凤凰，日以运兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛 兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。 ——２００２年湖南省高考满分作文《无愧于天，无愧于心》 ★人情有远近，而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏。君于九天之上，可忆及 昔日否？子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王魂留他乡。子兰岂不为楚王之 亲近哉？有骨肉之亲，却不能远谋；有远谋之臣，未有骨肉之亲。情理相较，于 情于理，竟何如哉！怀王屈理从情，终至斯也。虽有天地为其悲惜，然留笑柄于 青史矣。 君说汩罗，去今两千余载矣。夫两千余载中，屈理而从情者，不可尽数。 写作此文，毕君可知，展君之盛德，示君之才华；以警世人，使其屈情从理。如 此，则为官不贪；如此，则为民不奸矣。 ——２００３年甘肃省高考满分作文《吊屈原赋》 三、虚词积累 【何】 （一）疑问代词 （1）什么。 （2）哪里。 例句：豫州今欲何至？ （3）为什么。 例句： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ （4）怎么样。 例句：其如土石何？ （二）副词 多么。 例句：何其/水何澹澹，山岛竦峙。 新妇车在后，隐隐何甸 甸。 （三）通假 何：通“呵”，喝问。 例句：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问过往行人。） （四）[何如]怎么样。 例句：今日之事何如？ [何若]如何。怎样。 例句： 此为何若人。 [何为] ⑴什么是。 例句：何为“护官符”？ ⑵怎么会? 例句：则众何为而不汹汹？ ⑶作什么。 例句：客何为者？ [何乃]怎么能。 例句：何乃太区区！ [何则]为什么？这是因为………… [何由] ⑴如何。 例句：长夜沾湿何由彻。 ⑵什么原因。 例句：致之何由？由于疾病。 ⑶从什么地方。 例句：何由知吾可也？ [何乃]怎么能。 例句：何乃太区区！ 以（之一） （一）介词 1．表示工具。译为：拿，用，凭着。 ①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》） 2．表示凭借。译为：凭，靠。 ①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）

②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》) ③皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》) 3.表示所处置的对象。译为:把 操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》) 4.表示时间、处所。译为:于,在,从 ①以八月十三斩于市。(《谭嗣同》) ②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。(《复庵记》) ③果予以未时还家,而汝以辰时气绝。(《祭妹文》) 5.表示原因。译为:因为,由于。 ①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》) ②不赂者以赂者丧。(《六国论》) 6.表示依据。译为:按照,依照,根据。 ①今以实校之。(《赤壁之战》) ②余船以次俱进。(《赤壁之战》 注:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略 ①以一当十(成语) ②夜以继日(成语)③秋以为期(《诗经·氓》) (二)助词 1.作语助,表示时间、方位和范围。 ①受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间)(《出师表》 ②指从此以往十五都予赵。(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》) ③自王侯以下莫不逾侈。(《张衡传》)(以:表范围) 2.作语助,起调整音节作用。 逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》) (三)名词。 译为:缘由,原因。 古人秉烛游,良有以也。(李白《春夜宴桃李园 序》) 参考答案: 课前案 二、自我检测。 ()解释下列句中加点的字 1、造谣、诽谤2、比喻准绳3、趁着4、罪过5、退身归隐 6 唯独(只有)……还 7、使8、深切体会,深知9、书信 10、愚拙11l、繁盛的样子12、 赠送、施与 13、退出来14、悲伤的样子15、美好 16、他17、赠送 8、暗 沉沉的19、自作主张 白指出下列句中的活用词并解释 1、详:形容词作动词,详细知道2、东西、左右:名作状,在东西左右3 朝:名作状早上 (三)理解下列虚词的意义和用法。 1、兼词,于彼,在那里 2、以之为,把它当做3、介词,把 这样 (四)说出下列句子的句式特点并翻译 (1)介宾短语后置既因为我用香蕙做佩带二贬黜我啊 (2)介宾短语后置我孤独地在这个时候陷入困窘

②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ③皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》） 3．表示所处置的对象。译为：把 操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》） 4．表示时间、处所。译为：于，在，从。 ①以八月十三斩于市。（《谭嗣同》） ②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。（《复庵记》） ③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（《祭妹文》） 5．表示原因。译为：因为，由于。 ①赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ②不赂者以赂者丧。（《六国论》） 6．表示依据。译为：按照，依照，根据。 ①今以实校之。（《赤壁之战》） ②余船以次俱进。（《赤壁之战》 注：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略 ①以一当十（成语） ②夜以继日（成语）③秋以为期（《诗经·氓》） （二）助词 1．作语助，表示时间、方位和范围。 ①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》） ②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》） ③自王侯以下莫不逾侈。（《张衡传》）（以：表范围） 2．作语助，起调整音节作用。 逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》） （三）名词。 译为：缘由，原因。 古人秉烛游，良有以也。（李白《春夜宴桃李园 序》） 参考答案： 课前案 二、自我检测。 ㈠解释下列句中加点的字 1、造谣、诽谤 2、比喻准绳 3、趁着 4、罪过 5、退身归隐 6、 唯独（只有）……还 7、使 8、深切体会，深知 9、书信 10、愚拙 11、繁盛的样子 12、 赠送、施与 13、退出来 14、悲伤的样子 15、美好 16、他 17、赠送 18、暗 沉沉的 19、自作主张 ㈡ 指出下列句中的活用词并解释 1、详：形容词作动词，详细知道 2、东西、左右：名作状，在东西左右 3、 朝：名作状早上 （三）理解下列虚词的意义和用法。 1、兼词，于彼，在那里。 2、以之为，把它当做 3、介词，把 4、 这样 （四）说出下列句子的句式特点并翻译 （1）介宾短语后置 既因为我用香蕙做佩带二贬黜我啊 （2）介宾短语后置 我孤独地在这个时候陷入困窘

课堂案 、默写并翻译下列句子。 (1)长太息以掩涕兮长声叹息而掩面流泪啊,哀伤人生多灾多难。 (2)虽九死其犹未悔这是我心所向往的美德啊,纵然多次死去也不后 悔 (3)宁溘死以流亡兮宁愿突然死去,随水流而长逝啊,我也不肯做出世俗小人这 种丑态 (4)苟余情其信芳。不了解我也罢了啊,只要本心确实是美好的。 (5)运气的好坏,相差像天上地下一样,足以使你荣华富贵。这样仁义的人都 不嫁,往后你打算怎么样 二、拓展翻译 1、从前先君征召您,(您)不就职,现在我征召您,(您)怎么来了 2、李喜笑道:“先公用礼节对待我,所以我也就按礼节进退。而您明公以法令 限制我,我怕法,所以只能来 了 3、申甫多次凭借他的兵法拜谒(或:拜见)许多高官大臣(2分),经 常不被听从、信任(或:相信) 分)。 4.(他)让子路留下住宿,杀鸡做黄米饭给他吃,又叫他两个儿子出来见子 路。 三、课外文段拓展 阅读并翻译下列文段中的划线句子。 译文 郑国的子产生了病,他对太叔说:“我死了以后,您肯定会执政。只有有德行的 人,才能够用宽和的方法来使民众服从,差一等的人不如用严厉的方法。(1) 火的特点是猛烈,百姓一看见就害怕,所以很少有人死在火里;水的特点是柔弱, 百姓轻视而玩弄它,有很多人便死在水里。因此运用宽和的施政方法很难。”子 产病了几个月后就去世了。 子大叔执政,不忍心严厉而用宽和方法施政。郑回的盗贼很多,聚集在叫做 萑苻的湖沼里。子太叔很后悔,说:“要是我早听他老人家的话,就不会到这种 地步了。”于是,(2)他派步兵去攻打萑苻的盗贼,把他们全部杀了,盜贼才 有所收敛。 孔子说:“好啊!施政宽和,百姓就怠慢,百姓怠慢就用严厉措施来纠正;(3) 施政严厉,百姓就会受到伤害,百姓受到伤害就用宽和的方法。宽和用来调节严 厉,严厉用来调节宽和,政事因此而和谐

课堂案 一、默写并翻译下列句子。 ⑴ 长太息以掩涕兮 长声叹息而掩面流泪啊，哀伤人生多灾多难。 ⑵虽九死其犹未悔 这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去也不后 悔。 ⑶宁溘死以流亡兮 宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这 种丑态。 （4）苟余情其信芳。不了解我也罢了啊，只要本心确实是美好的。 （5）运气的好坏，相差像天上地下一样，足以使你荣华富贵。这样仁义的人都 不嫁，往后你打算怎么样 呢？ 二、拓展翻译 1、从前先君征召您，（您）不就职，现在我征召您，（您）怎么来了 呢？ 2、李喜笑道：“先公用礼节对待我，所以我也就按礼节进退。而您明公以法令 限制我，我怕法，所以只能来 了。” 3、申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣（2 分），经 常不被听从、信任（或：相信）（1 分）。 4．（他）让子路留下住宿，杀鸡做黄米饭给他吃，又叫他两个儿子出来见子 路。 三、课外文段拓展 阅读并翻译下列文段中的划线句子。 译文 郑国的子产生了病，他对太叔说：“我死了以后，您肯定会执政。只有有德行的 人，才能够用宽和的方法来使民众服从，差一等的人不如用严厉的方法。（1） 火的特点是猛烈，百姓一看见就害怕，所以很少有人死在火里；水的特点是柔弱， 百姓轻视而玩弄它，有很多人便死在水里。因此运用宽和的施政方法很难。”子 产病了几个月后就去世了。 子大叔执政，不忍心严厉而用宽和方法施政。郑回的盗贼很多，聚集在叫做 萑苻的湖沼里。子太叔很后悔，说：“要是我早听他老人家的话，就不会到这种 地步了。”于是，（2）他派步兵去攻打萑苻的盗贼，把他们全部杀了，盗贼才 有所收敛。 孔子说：“好啊！施政宽和，百姓就怠慢，百姓怠慢就用严厉措施来纠正；（3） 施政严厉，百姓就会受到伤害，百姓受到伤害就用宽和的方法。宽和用来调节严 厉，严厉用来调节宽和，政事因此而和谐

课后案 1、鸡鸣外欲曙,足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。纤纤作 细步,精妙世无双。2、君既若见录,君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝, 磐石无转移。举手长劳劳

课后案 1、鸡鸣外欲曙，足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。纤纤作 细步，精妙世无双。2、君既若见录，君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝， 磐石无转移。举手长劳劳