《句子“手牵手”——复句和关联词》ppt课件2

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关联词的使用 复句及关联词

●●●●● ●●●● 分析复句的步骤 ●●0 ●●● ●●●● a找出分句的个数 b找出关联词,或者补出关联词, 明确分句间的结构关系 c分析各种结构关系的层次

分析复句的步骤 a 找出分句的个数 b 找出关联词，或者补出关联词， 明确分句间的结构关系 c 分析各种结构关系的层次

●●●●● 关联词使用中注意的问题 ●●●● ●●0 ●●● ●●●● ●关联词在复句中起着重要作用,它 可以使分句之间的逻辑联系清楚地 显示出来,因此,在组织复句时 定要注意关联词的运用

关联词使用中注意的问题 ⚫ 关联词在复句中起着重要作用，它 可以使分句之间的逻辑联系清楚地 显示出来，因此，在组织复句时一 定要注意关联词的运用

是什么时候用关联词。也就是说,该用关联词时,驺定 要用;没有必要用时就不要用。该用时如果不用,處荟使 复句的脉络不清楚。例如:“由于《古文观止》这个选本 具有特色,自问世以来近三百年中,广为流布,经久不衰 至今仍不失为一部有参考价值的书。”句子中的“由于” 管到哪里?是只管到第一个分句(“具有特色”),还是 管到“经久不衰”?不容易让人一下子就看清楚。从前后 上下文看,应该只管到第一分句,宜在“自问世以来”这 句头上加上连接词“所以”,这样脉络才显得清楚。当 然在汉语里,特别是口语里,复句中常常不用关联词,单 凭分句本身的内容就可以把分句间的关系显示出来。如果 不管有没有必要,动不动就来个“因为、所以、虽然、但 是”等,反倒会显得啰嗦。例如:“因为他今天感冒了 所以不能来上班了,因此要我给他请个假。”听上去就比 较别扭

一是什么时候用关联词。也就是说，该用关联词时，一定 要用；没有必要用时就不要用。该用时如果不用，就会使 复句的脉络不清楚。例如：“由于《古文观止》这个选本 具有特色，自问世以来近三百年中，广为流布，经久不衰， 至今仍不失为一部有参考价值的书。”句子中的“由于” 管到哪里？是只管到第一个分句（“具有特色”），还是 管到“经久不衰”？不容易让人一下子就看清楚。从前后 上下文看，应该只管到第一分句，宜在“自问世以来”这 一句头上加上连接词“所以”，这样脉络才显得清楚。当 然在汉语里，特别是口语里，复句中常常不用关联词，单 凭分句本身的内容就可以把分句间的关系显示出来。如果 不管有没有必要，动不动就来个“因为、所以、虽然、但 是”等，反倒会显得啰嗦。例如：“因为他今天感冒了， 所以不能来上班了，因此要我给他请个假。”听上去就比 较别扭

二是要选择恰当的关联词。什么样的逻辑联系用代然 样的关联词来表示,一般都是确定的,不能乱用例 如:“如果你不同意这样做,那你为什么要答应他 呢?”这句话中“如果”应该改成“既然”,因为两 个分句之间的关系不是假设关系,从句提出的不是假 设条件,而是用以进行推论的既成事实,这是一个因 果复句。复句中的关联词往往是搭配起来使用的,什 么词跟什么词配合也比较固定,例如“不但”一般和 而且”连用,“只有”一般和“才”连用,“只要” 一般和“就”连用等。下面这个句子就是关联词搭配 有错误。例如:“这篇文章无论在突出主体方面,而 且在运用和选择材料方面都是做得比较好的。”“而 且”不能和“无论”搭配,应该要么把“无论”改成 “不仅”,要么把“而且”改成“还是

二是要选择恰当的关联词。什么样的逻辑联系用什么 样的关联词来表示，一般都是确定的，不能乱用。例 如：“如果你不同意这样做，那你为什么要答应他 呢？”这句话中“如果”应该改成“既然”，因为两 个分句之间的关系不是假设关系，从句提出的不是假 设条件，而是用以进行推论的既成事实，这是一个因 果复句。复句中的关联词往往是搭配起来使用的，什 么词跟什么词配合也比较固定，例如“不但”一般和 “而且”连用，“只有”一般和“才”连用，“只要” 一般和“就”连用等。下面这个句子就是关联词搭配 有错误。例如：“这篇文章无论在突出主体方面，而 且在运用和选择材料方面都是做得比较好的。”“而 且”不能和“无论”搭配，应该要么把“无论”改成 “不仅”，要么把“而且”改成“还是”

●●●● 三是要注意关联词的位置。关联词的位置,主要 指复句中关联词放在主语前还是主语后,如果关 联词放错了位置,就会影响句子意思的表达,甚 至会发生语法错误。例如:“不但我们要使学生 具有坚实的基础知识,还要注意培养学生分析问 题解决问题的能力。”“这样的课堂练习,既使 学生能全面复习已学的内容,也能学到新的知识, 学生都感到满意。”前一句“不但”一定要放在 “我们”后头,不然后一个分句的意思就要变成 我们”以外的人也要注意这方面的问题之类的 意思了。后一句由于“既”放错了位置,句子意 思根本就说不通了

三是要注意关联词的位置。关联词的位置，主要 指复句中关联词放在主语前还是主语后，如果关 联词放错了位置，就会影响句子意思的表达，甚 至会发生语法错误。例如：“不但我们要使学生 具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问 题解决问题的能力。”“这样的课堂练习，既使 学生能全面复习已学的内容，也能学到新的知识， 学生都感到满意。”前一句“不但”一定要放在 “我们”后头，不然后一个分句的意思就要变成 “我们”以外的人也要注意这方面的问题之类的 意思了。后一句由于“既”放错了位置，句子意 思根本就说不通了

高考题型及训练

●●●●● ●●●● ●a和实词一起选择填空 ●●0 ●●● ●●●● ●b句群填空 ●c病句考查 ●d短文改错 ●e句式变换—长短句变换 陈述对象变换 ●f语句衔接(选择和排序)

⚫ a 和实词一起选择填空 ⚫ b 句群填空 ⚫ c 病句考查 ⚫ d 短文改错 ⚫ e句式变换——长短句变换 ⚫ 陈述对象变换 ⚫ f 语句衔接（选择和排序）

高考题再现

●1、填入词语最恰当的一项是 ●●●●● 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,8 生动活泼, 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告,又决不能像日 常说话那样支离破碎, 不写稿子, 应像一篇文章 A、虽然而却即使也 B、尽管可是而虽然但 C、尽管而却虽然但 D、虽然相反可即使也

⚫ 1、填入词语最恰当的一项是_____ ⚫ 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然， 生动活泼，____不能完全像实际说话。 ____讲故事或作报告，___又决不能像日 常说话那样支离破碎，____不写稿子， ___应像一篇文章 。 A、虽然 而 却 即使 也 B、尽管 可是 而 虽然 但 C、尽管 而 却 虽然 但 D、虽然 相反 可 即使 也 A