《选举风波》导学案_15《选举风波》导学案

15、《选举风波》导学案 编制罗毅 审核 【学习目标】 1、能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括 2、体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言风格。 【学习重点与难点】 能够通过小组合作学习的方式,评价人物和体会本文的写作特色 【教学用具】多媒体课件 课时计划】1课时 【课前准备】:利用早读时间,充分阅读课文,勾画出重要的字词,要求在早 课时思考课后练习第一题,思考文章写了什么内容,人物形象及性格。 【预习导学】: 1、自主学习:朗读课文,勾画生字词,然后在书上给生字注音。 发酵()穆()吆喝()招徕()贿赂() 查(姓)()忿忿()然 补充你认为容易写错或拼音错的字(5个) 完成练习册上的预习积累部分。 3、记忆书下词语解释。将书中你不能理解的词语写在下面。 4、你觉得文章哪个地方你还不能理解?写在下面。 【合作探究】(30分钟) 回顾课文,整体感知内容。 、根据自己的理解任选角度,用这样的句式说一句话 出示:“本文写了…的故事”,同学们2分钟独立思考,然后汇报。 2、引导学生交流汇报、小结。 、探究人物,挖掘人物个性。 找出本文的出现的人物 2、以“……是一个……的人”句式说一句话,根据课文依据进行对人物个性的分析。 要求:根据自己的能力,选择人物进行分析,然后与小组成员交流、合作学习,每一组内 的同学都要发言。 第1页(共3页)

第1页（共 3 页） 15、《选举风波》 导学案 编制 罗毅 审核 【学习目标】 1、能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。 2、体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言风格。 【学习重点与难点】 能够通过小组合作学习的方式，评价人物和体会本文的写作特色。 【教学用具】多媒体课件 【课时计划】 1 课时 【课前准备】：利用早读时间，充分阅读课文，勾画出重要的字词，要求在早 课时思考课后练习第一题，思考文章写了什么内容，人物形象及性格。 【预习导学】： 1、自主学习：朗读课文，勾画生字词，然后在书上给生字注音。 发酵（ ） 穆（ ） 吆喝（ ） 招徕（ ）贿赂（ ） 查（姓 ）（ ） 忿忿（ ）然 补充你认为容易写错或拼音错的字（5 个） 2、完成练习册上的 预习积累部分。 3、记忆书下词语解释。将书中你不能理解的词语写在下面。 4、你觉得文章哪个地方你还不能理解？写在下面。 【合作探究】（30 分钟） 一、回顾课文，整体感知内容。 1、根据自己的理解任选角度，用这样的句式说一句话—— 出示：“本文写了……的故事”，同学们 2 分钟独立思考，然后汇报。 2、引导学生交流汇报、小结。 二、探究人物，挖掘人物个性。 1、找出本文的出现的人物。 2、以“……是一个……的人”句式说一句话，根据课文依据进行对人物个性的分析。 要求：根据自己的能力，选择人物进行分析，然后与小组成员交流、合作学习，每一组内 的同学都要发言

3、学生汇报,从文内找出人物个性依据 4、拓展延伸:你最喜欢哪一个人物,为什么? 朗读,品味本文写作特色 、读:自由朗读,可全文,可段落,可句子,自己喜欢。读的时候要做到声音响亮、 感情充沛、读音准确、语速适中 2、赏:要求从不同角度进行品味,用“……写(用)得好,写出了……”的句子说 句话,同学们自由选择段、句、词甚至是标点都可以谈谈。小组学习,最后组内代表汇报。 3、老师补充小结。 四、体会、感悟,深入主旨 请同学们从不同角度对本文进行一句话总结,谈读完文章后你的感想和体会。句式是 “读完《选举风波》,我……”,(可从“我觉得”、“我感到”“我认为”、“我想”……等方 面来谈。) 五、总结,同学们自己谈谈从本文中学到的自学方法。 、归纳上面四个句式分别从哪个角度入手的 2、学生总结后老师点评 六、拓展延伸 1、课外阅读秦文君的小说 综合性活动:编写课本剧 【当堂检测】(5分钟) 基础题一一初显身手 1、给下面词语中加点字注上拼音。(10分) 招徕()贿赂()忌违()内疚 巾蝈()茅塞顿开( 发酵()舆论 )忿忿然 )耿耿于怀( 能力题一一挑战自我(5分) 2、根据意思在横线上填写词语 ):形容非常高兴或得意的神态。 ):危险已经过去,回想起来还感到害怕。 豪华美丽,有气派。 ):心事萦绕,不能忘怀。 ):比喻首先受到攻击或遭遇灾难。 ):形容忽然理解、明白 3、拓展题一一勇攀高峰(5分) 小说想告诉少年朋友一个什么问题? 第2页(共3页)

第2页（共 3 页） 3、学生汇报，从文内找出人物个性依据。 4、拓展延伸：你最喜欢哪一个人物，为什么？ 三、朗读，品味本文写作特色 1、读：自由朗读，可全文，可段落，可句子，自己喜欢。读的时候要做到声音响亮、 感情充沛、读音准确、语速适中。 2、赏：要求从不同角度进行品味，用“……写（用）得好，写出了……”的句子说一 句话，同学们自由选择段、句、词甚至是标点都可以谈谈。小组学习，最后组内代表汇报。 3、老师补充小结。 四、体会、感悟，深入主旨。 请同学们从不同角度对本文进行一句话总结，谈读完文章后你的感想和体会。句式是 “读完《选举风波》，我……”，（可从“我觉得”、“我感到”、“我认为”、“我想”……等方 面来谈。） 五、总结，同学们自己谈谈从本文中学到的自学方法。 1、归纳上面四个句式分别从哪个角度入手的。 2、学生总结后老师点评。 六、拓展延伸： 1、课外阅读秦文君的小说； 2、综合性活动：编写课本剧 【当堂检测】（5 分钟） 基础题――初显身手 1、给下面词语中加点字注上拼音。（10 分） 招徕（ ） 贿赂（ ） 忌讳( ) 内疚( ) 巾帼( ) 茅塞顿开（ ） 发酵（ ） 舆论（ ） 忿忿然（ ） 耿耿于怀（ ） 能力题――挑战自我（5 分） 2、根据意思在横线上填写词语。 （ ） ：形容非常高兴或得意的神态。 （ ）：危险已经过去，回想起来还感到害怕。 ：豪华美丽，有气派。 （ ） ：心事萦绕，不能忘怀。 （ ）：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。 （ ）：形容忽然理解、明白。 3、拓展题――勇攀高峰 （5 分） 小说想告诉少年朋友一个什么问题？