《人生寓言》(白兔和月亮,落难的王子)ppt课件16

人寓言周国

周国平

白兔和月亮 文学体裁作者简介疏解字词 整体感知优美语句‖理解分析

文学体裁 作者简介 疏解字词 整体感知 优美语句 理解分析

寓言 文学体裁的一种。以散文或韵诗的形 式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 结构大多短小,主人公多为动物,也可 以是人或非生物。主题多是惩恶扬善, 多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。 西方文学中最著名的寓言有古希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已 盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩 非子》等著作中。 和用

寓言 文学体裁的一种。以散文或韵诗的形 式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 结构大多短小，主人公多为动物，也可 以是人或非生物。主题多是惩恶扬善， 多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。 西方文学中最著名的寓言有古希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已 盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩 非子》等著作中

周国平,1945年7月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系,1978年入学 于中国社会科学院哲学系,先后获哲学 硕士、博士学位。现任中国社会科学院 哲学研究所研究员,出版 各类著作20余种,几百万 字。其散文长于用文学的 形式谈哲学,寓哲理于常 情中,深入浅出,平易之 中多见理趣。周国平是当 代最具号召力的学者、作 家之一 白和用

周国平，1945年7月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系，1978年入学 于中国社会科学院哲学系，先后获哲学 硕士、博士学位。现任中国社会科学院 哲学研究所研究员，出版 各类著作20余种，几百万 字。其散文长于用文学的 形式谈哲学，寓哲理于常 情中，深入浅出，平易之 中多见理趣。周国平是当 代最具号召力的学者、作 家之一

疏解字词 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 慧心:原是佛教用语,指能够领悟佛理 的心,今泛指智慧。 风韵:优美的姿态神情。 险象迭(d/生:危险的情况一次又 次地出现

疏解字词 心旷神怡： 慧心： 风韵： 险象迭（ ）生： 心情舒畅，精神愉快。 原是佛教用语，指能够领悟佛理 的心，今泛指智慧。 优美的姿态神情。 dié 危险的情况一次又一 次地出现

金窖(jOb 泯(m:灭,丧失。 落难:遭遇灾难,陷入困难。 厄(θ)运:不幸的命运。 得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。 闲适:清闲安逸。 和用

金窖（ ） 泯（ ）： 落难： 厄（ ）运： 得失之患： 闲适： jiào mǐn è 灭，丧失。 遭遇灾难，陷入困难。 不幸的命运。 生怕失去个人利益的忧虑心情。 清闲安逸

整体感知 1、这则寓言讲了一个什么 故事?请简明扼要地复述。 2、感受文章优美的语言

整 体 感 知 1、这则寓言讲了一个什么 故事？请简明扼要地复述。 2、感受文章优美的语言

精读课文,挖掘美点 1.圈点批注,挖掘语言之美 (1)“可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着 个念头:这是我的月亮”中的“绷”字,尤其传神,它生动形 象的写出了小白兔意外获得的巨大财富后脑海中如同时时刻刻紧 绷一根弦一样紧张不安的心情 (2)“她牢牢盯着月亮,就像财主肛着自己的金窖”中的“盯”字 生动形象写出了白兔得到月亮后又担心丢失的惴惴不安的心情。 (3)“在它的眼里,月的阴晴圆缺,不再各具风韵,反倒险象迭生, 勾起了无穷的得失之患”中的“险象迭生”一词,生动的写出了 白天看到月亮阴晴圆缺时的担忧心情,与前面的各具风韵的轻松 心情,形成鲜明对比。 2021/2/14 桐城市黄岗初中:舒林 月亮8

精读课文，挖掘美点 1.圈点批注，挖掘语言之美 （1）“可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着 一个念头：这是我的月亮”中的“绷”字，尤其传神，它生动形 象的写出了小白兔意外获得的巨大财富后脑海中如同时时刻刻紧 绷一根弦一样紧张不安的心情。 （2）“她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”中的“盯”字 生动形象写出了白兔得到月亮后又担心丢失的惴惴不安的心情。 （3）“在它的眼里，月的阴晴圆缺，不再各具风韵，反倒险象迭生， 勾起了无穷的得失之患”中的“险象迭生”一词，生动的写出了 白天看到月亮阴晴圆缺时的担忧心情，与前面的各具风韵的轻松 心情，形成鲜明对比。 2021/2/14 桐城市黄岗初中：舒林 月亮8

赏析探究 1、白兔在拥有月亮前后, 黄月的心态有什么不同? 2、为什么会有两种截然不 同的心态?

1、白兔在拥有月亮前后， 赏月的心态有什么不同？ 2、为什么会有两种截然不 同的心态？

赏月 (无忧无虑心旷神怡) 月的阴腈圆缺各具风韵 得月「紧张不安心痛如割) 月的阴腈圆缺险象迭生 兔 还月 (慈心未泯)

白 兔 （无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵 （紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 赏月 得月 还月