《乌篷摇梦到春江》学案_乌篷摇梦到春江_学案

《乌篷摇梦到春江》学案 学习目标 1、识记理解课文的重要字词 2、品味本文简练而意蕴丰厚的语言特色 学习过程 、走进作者及其作品 叶文玲,女,当代作家,1942年11月4日出生,浙江玉环人。我们曾学过 她的作品《我的“长生果”》,至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本 《叶文玲文集》出版。叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界,感情真 挚,生活气息浓厚,语言朴素自然,清新流畅。 二、走进文本 (一)带疑初读整体感知 环节要求:细读默想整体感悟卒章反刍 1、点的字词注音。 棹() 濡()染遨()游 袅娜() 惬()意膂()力浪敛()波平千舟百舸() 钟灵毓()秀阿谀()奉承趋()炎附势 2、文整体感知探究 作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受?文章围绕这个 字描写了哪些风物?它们有怎样的特点? (二)小组合作置疑探读 环节要求:疑义相析解疑互进献疑待诂 1、本文吸引我们不仅在于作者精巧的构思,也得益于简练而意蕴丰厚的语言特 色,给我们以美的享受。让我们共同梦一回春江的画山秀水,一起品一番诗意的 美词美句 学生欣赏的角度:可以从修辞、句式、表达方式、描写手法、用词、语气、 对中心的表达作用等方面入手鉴赏 品味下面句子,感受其语言的魅力 、乌篷摇梦到春江 b、春江裙裾一闪 C、难说是山染绿了江,还是江浸绿了山 d、棹清波碧水路、千种情思万般忧、澄于湖海碧于天 e、哉:直抒胸臆,表达对富春江浓浓的眷恋之情;

《乌篷摇梦到春江》学案 学习目标 1、识记理解课文的重要字词。 2、品味本文简练而意蕴丰厚的语言特色。 学习过程 一、走进作者及其作品 叶文玲，女，当代作家，1942 年 11 月 4 日出生，浙江玉环人。我们曾学过 她的作品《我的“长生果”》，至今已有 800 多万字 39 本作品集及一部 8 卷本 《叶文玲文集》出版。叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真 挚，生活气息浓厚，语言朴素自然，清新流畅。 二、走进文本 （一）带疑初读 整体感知 环节要求： 细读默想 整体感悟 卒章反刍 1、点的字词注音。 棹（ ） 濡（ ）染 遨（ ）游 袅娜 （ ） 惬（ ）意 膂（ ）力 浪敛（ ）波平 千舟百舸（ ） 钟灵毓（ ）秀 阿谀（ ）奉承 趋（ ）炎附势 2、文整体感知探究 作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受？文章围绕这个 字描写了哪些风物？它们有怎样的特点？ （二）小组合作 置疑探读 环节要求：疑义相析 解疑互进 献疑待诂 1、本文吸引我们不仅在于作者精巧的构思，也得益于简练而意蕴丰厚的语言特 色，给我们以美的享受。让我们共同梦一回春江的画山秀水，一起品一番诗意的 美词美句。 学生欣赏的角度：可以从修辞、句式、表达方式、描写手法、用词、语气、 对中心的表达作用等方面入手鉴赏。 品味下面句子，感受其语言的魅力。 a、乌篷摇梦到春江 b、春江裙裾一闪 c、难说是山染绿了江，还是江浸绿了山 d、棹清波碧水路、千种情思万般忧、澄于湖海碧于天 e、哉：直抒胸臆，表达对富春江浓浓的眷恋之情；

(三)交流展示释疑导读 环节要求:小组交流陈述己见组间论辩教师点拨 1、文章开头不像一般的游记散文那样,而是描写了青海之行为什么? 2、第八小节写江的“静”,但是为何写到“临流鼓棹、帆飞若驰”的喧闹,还写 了人们的感受? 3、富春江的自然景观已经很美了,作者为何还写严子陵钓鱼台 迁移扩读 环节要求:对应目标扩读增量发展能力 认真阅读《夜晚》,按要求回答问题 夜晚 ①月亮是别在乡村上的一枚徽章 ②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空中一丸灰白,但暗淡于 无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥髙楼之间,丢弃 在五光十色的垃圾里。 ③由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历;乡下人不得不使用 阴历,即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年,即使他们的全部生活都现代 化了,只要他们还身在农村,月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月 光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵 动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间的感觉 ④相比之下,城里人是没有月亮的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜 晚做成了黑暗的白天,只有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的 交替。我就是在30多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树 阴筛下的满地光斑,闪闪烁烁,飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在 草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的 晾台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后 供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里 说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动 ⑤盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的署气就消退,辽阔水面上和茂密山林 里送来的一阵阵阴凉,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裏在身上取暖 童年里的北斗星就在这时候出现,妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现, 银河系里繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来, 把我黑估隆咚地一口完全吞下,天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺 在一个晾台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮?也许 我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝时 之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问?……这是一个必须绝对诚实全盘招 供的时刻,我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见 和盘问的地方

（三）交流展示 释疑导读 环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨 1、文章开头不像一般的游记散文那样，而是描写了青海之行为什么？ 2、第八小节写江的“静”，但是为何写到“临流鼓棹、帆飞若驰”的喧闹，还写 了人们的感受？ 3、富春江的自然景观已经很美了，作者为何还写严子陵钓鱼台？ 三、迁移扩读 环节要求：对应目标 扩读增量 发展能力 认真阅读《夜晚》，按要求回答问题。 夜 晚 ①月亮是别在乡村上的一枚徽章。 ②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于 无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃 在五光十色的垃圾里。 ③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用 阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代 化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月 光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵 动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。 ④相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜 晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的 交替。我就是在 30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树 阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在 草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的 晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后 供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里 说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。 ⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的署气就消退，辽阔水面上和茂密山林 里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。 童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现， 银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来， 把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺 在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许 我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时 之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？… … 这是一个必须绝对诚实全盘招 供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见 和盘问的地方

⑥山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了 (1)第④段中加点的“筛下”一词,能否用“落下”代替?请说出理由。 答 (2)作者对月光作了精彩的描写,请你说说第③段画线句在写法上的妙处。 答:

⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。 （1）第④ 段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。 答： （2）作者对月光作了精彩的描写，请你说说第③段画线句在写法上的妙处。 答：