2010年上海市闵行区初三二模语文试卷及答案_2009学年第二学期期末质量监控初三语文试卷（答案）

闵行区2009学年第二学期九年级质量调研考试语文试卷 参考答案和评分标准 、文言文(42分) (一)(18分,每题3分,错一字扣1分) 1.山色空蒙雨亦奇2.浮云游子意3.化作春泥更护花4.我寄愁心与明月 5.鸡犬相闻6.四十而不惑 (二)(4分) 7.(2分)故乡8.(2分)D (三)(8分 9.(2分)柳宗元10.(3分)(我)小心地喂养它,到时候就把它献上去 1.(3分)旦旦有是(1分)老百姓在苛政统治下生活的悲惨和绝望(2分) (四)(12分) 12.(4分)(1)喜欢(2)制止、使……停止13.(3分)就在这天,宫中没 有人穿紫衣了14.(2分)五素不得一紫15.(3分)D 二、现代文(48分) (一)(23分) 16.(3分)B17.(6分,每空2分)空想死做“死做”是不值得赞美的18.(6 分,每空2分)(1)设问激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考(2)论证想和做 联结起来需要从实际出发,既要有观察,又要有行动19.(3分)A20.(5分)要 点:不能死读书,要学会思考 (二)(25分) 21.(2分)雀22.(4分,每空2分)(1)“我”粗暴地打了淘气的儿子,并扔掉 了他亲手制作的陀螺(2)儿子省下一块珍贵的巧克力糖,作为生日礼物送给“我”23 (4分,每空2分)在灾荒的年头,这巧克力是一种奢侈品了,尤其是对儿子这样经常 食不饱肚的学龄儿童而言这块巧克力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还 有超乎常情的坚毅意志(或者:这巧克力中包含着儿子对“我”无条件的宝贵的爱)24. (3分)C(A或B得1分)25.(4分)揭示文章内容(2分);形成对比和反差,突 出儿童的纯真和作者的自我反省(2分)26.(8分)可从作者的自审与自省、两代 人心灵的沟通等角度谈。评分:感受的合理性3分,阐述5分 第1页共2页

第1页 共2页 闵行区 2009 学年第二学期九年级质量调研考试语文试卷 参考答案和评分标准 一、文言文（42 分） （一）（18 分，每题 3 分，错一字扣 1 分） 1．山色空蒙雨亦奇 2.浮云游子意 3.化作春泥更护花 4.我寄愁心与明月 5.鸡犬相闻 6.四十而不惑 （二）（4 分） 7．（2 分）故乡 8.（2 分）D （三）（8 分） 9．（2 分）柳宗元 10．（3 分）（我）小心地喂养它，到时候就把它献上去 11．（3 分）旦旦有是（1 分） 老百姓在苛政统治下生活的悲惨和绝望（2 分） （四）（12 分） 12．（4 分）（1）喜欢 （2）制止、使……停止 13．（3 分）就在这天，宫中没 有人穿紫衣了 14．（2 分）五素不得一紫 15．（3 分）D 二、现代文（48 分） （一）（23 分） 16．（3 分）B 17．（6 分，每空 2 分）空想 死做 “死做”是不值得赞美的 18．（6 分，每空 2 分）（1）设问 激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考 （2）论证想和做 联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动 19．（3 分）A 20．（5 分）要 点：不能死读书，要学会思考 （二）（25 分） 21.（2 分）雀 22. （4 分，每空 2 分）（1）“我”粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉 了他亲手制作的陀螺 （2）儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给“我” 23. （4 分，每空 2 分）在灾荒的年头，这巧克力是一种奢侈品了，尤其是对儿子这样经常 食不饱肚的学龄儿童而言 这块巧克力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还 有超乎常情的坚毅意志（或者：这巧克力中包含着儿子对“我”无条件的宝贵的爱） 24. （3 分）C（A 或 B 得 1 分） 25.（4 分）揭示文章内容（2 分）；形成对比和反差，突 出儿童的纯真和作者的自我反省（2 分） 26.（8 分）可从作者的自审与自省、两代 人心灵的沟通等角度谈。评分：感受的合理性 3 分，阐述 5 分

、写作(60分) 27.按照《2009年中考作文分项相加评分表(满分60分)》评分 中心与材料 思路与结构 (25分) (25分) (10分) 60题意理解正确,中心明确:能准确、清晰地表达思路通畅;层次分明, 选材恰当,有新意:对生活的自己的思想:语言流畅且结构安排有特色 3认识正确,且有自己的见解:有一定的表现力 感情真挚,想象力丰富。 分项得 25-22分 0—9分 52题意理解正确,中心明确:能较清楚地表达自思路连贯:条理清楚 选材恰当:对生活的认识正己的思想:语句通顺,结构合理 B4|确:感情真实,有定的想象用语得当 分项得 21—18分 21—18分 -7分 分 42题意理解基本正确;选材基丨思想表达基本清楚 思路基本清楚:结构 本能为中心服务:对生活的认语句基本通顺:用语基基本合理 33识基本正确 本正确。 分项得 17-14分 17-14分 分 32题意理解偏颇,中心不明『思想表达不清楚:语「思路不清楚;结构不 分确:内容空洞:选材不合理:句不通顺:用语不恰完整。(两项中符合任意 D|以|缺乏真情实感。(四项中符合当,或病句较多(三项一项,皆为D) 下一项,皆为D) 中符合任意一项,皆为 D) 分项得 13分以下 13分以下 4分以下 分 说明 1、A等基准分56分;B等基准分47分:C等基准分36分;D等基准分25分 2、其中一项富有特色,其他两项达到B,可考虑A:其中一项富有特色,其他两项在AB之 间,可考虑满分 3、严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数50%,得分不超过16分 4、思想内容不健康,最多评C等 5、错别字总扣1分(满2个),标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣1分,书写潦 草,卷面不整洁总扣2分 第2页共2页

第2页 共2页 三、写作（60 分） 27．按照《2009 年中考作文分项相加评分表（满分 60 分）》评分 等 第 综 合 评 分 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） A 60 ┃ 53 分 题意理解正确，中心明确； 选材恰当，有新意；对生活的 认识正确，且有自己的见解； 感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达 自己的思想；语言流畅， 有一定的表现力。 思路通畅；层次分明， 且结构安排有特色。 分项得 分 25——22 分 25——22 分 10——9 分 B 52 ┃ 43 分 题意理解正确，中心明确； 选材恰当；对生活的认识正 确；感情真实，有一定的想象 力。 能较清楚地表达自 己的思想；语句通顺， 用语得当。 思路连贯；条理清楚； 结构合理。 分项得 分 21——18 分 21——18 分 8——7 分 C 42 ┃ 33 分 题意理解基本正确；选材基 本能为中心服务；对生活的认 识基本正确。 思想表达基本清楚； 语句基本通顺；用语基 本正确。 思路基本清楚；结构 基本合理。 分项得 分 17——14 分 17——14 分 6——5 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心不明 确；内容空洞；选材不合理； 缺乏真情实感。（四项中符合 一项，皆为 D） 思想表达不 清楚；语 句不通顺；用语不恰 当，或病句较多（三项 中符合任意一项，皆为 D） 思路不清楚；结构不 完整。（两项中符合任意 一项，皆为 D） 分项得 分 13 分以下 13 分以下 4 分以下 说明： 1、A 等基准分 56 分；B 等基准分 47 分；C 等基准分 36 分；D 等基准分 25 分。 2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑 A；其中一项富有特色，其他两项在 AB之 间，可考虑满分。 3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数 50%，得分不超过 16 分。 4、思想内容不健康，最多评 C 等。 5、错别字总扣 1 分（满 2 个），标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分，书写潦 草，卷面不整洁总扣 2 分