《不求甚解》ppt课件3

不求甚解

不求甚解

不求甚解 作者简介:马南邨:(1912—1966)原名邓 拓,福建闽侯人。1930年参加“左联”,同 年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社 长等职,全国解放后先后担任《人民日报》 社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北 京市文教书记等职。1962年3月,以“马南邨” 的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂 文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓 教于乐,针砭时弊,集思想性、知识性、趣 味性于一体,在当时产生了很大的影响

不求甚解 作者简介：马南邨：（1912—1966）原名邓 拓，福建闽侯人。1930年参加“左联”，同 年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社 长等职，全国解放后先后担任《人民日报》 社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北 京市文教书记等职。1962年3月，以“马南邨” 的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂 文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓 教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣 味性于一体，在当时产生了很大的影响

考考你? 你是怎样理解”不求甚解” 的含义?

考考你? 你是怎样理解”不求甚解” 的含义?

体阒读思考, 1、对方的观点是什么?□ 作者是怎样反驳的 3、作者是怎样理解不 求甚解的?

整体阅读思考: 1、对方的观点是什么? 2、作者是怎样反驳的? 3、作者是怎样理解不 求甚解的?

合依探宠? 从陶渊明的:好读书,不求 甚解,每有会意,欣然忘 食”来分析他的读书方 法

合作探究? 从陶渊明的:好读书,不求 甚解,每有会意,欣然忘 食”来分析他的读书方 法

陶渊明的读书观:N 不求甚解的两层含义: 1、虛心。别骄傲自负 2、不咬大嚼字。前后 贯通

陶渊明的读书观： 不求甚解的两层含义： 1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后 贯通

树靶子(对方的观点 对任何问题不求甚解 都是不好的

树靶子（对方的观点）： 对任何问题不求甚解 都是不好的

独立思考 作者是怎样理解不求甚解的? 是表示虚心,二是说明读书的方 法,读书要前后贯通,了解大意。当 然,同样需要认真读书,只是不可抠 字一句,不因小失大,其结果仍然 要读懂才行

独立思考 作者是怎样理解不求甚解的？ 一是表示虚心，二是说明读书的方 法，读书要前后贯通，了解大意。当 然，同样需要认真读书，只是不可抠 一字一句，不因小失大，其结果仍然 要读懂才行

总结一下1 正确的读书态度是什么? 1、虛心 2、读活 3、多读 4、勤读

总结一下! 正确的读书态度是什么? 1、虚心 2、读活 3、多读 4、勤读

你说线说 你知道的读书方法有哪些?

你说我说! 你知道的读书方法有哪些?