《老王》说课稿ppt课件（16页）

老 杨绛

老王 ---- 杨 绛

学习目标 1、把握人物的性格特点。 2、体会作者的思想感情。 3、关爱生活中的不幸者

学习目标： 1、把握人物的性格特点。 2、体会作者的思想感情。 3、关爱生活中的不幸者

你了解吗? 杨绛,原名杨季康,生于1911年, 江苏无锡人。作家、文学翻译家。 主要译著有《堂·吉诃德》,散文 集《干校六记》、《将饮茶》等, 长篇小说《洗澡》。 钱钟书(1910-1998), 江苏无锡人。学者,作家 著有小说《围城》和学术 著作《谈艺录》、《管锥 编》等

杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。作家、文学翻译家。 主要译著有《堂·吉诃德》，散文 集《干校六记》、《将饮茶》等， 长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术 著作《谈艺录》、《管锥 编》等。 你了解吗？

你认识吗? 塌败(ta)取缔(di) yu sy( yi 骷髅(kul6u)攥(zuan 滞笨(zhi)愧怍(zu)

塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 攥（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） tā dì yǔ yì kū lóu zuàn zhì zuò 你认识吗？

话说老王 1.速读课文思考:老王是个怎样的人? 1-4自然段说明老王是一个人; 522自然段说明老王是一个的人 2.请同学们找出你们认为最感人的 句子,并说明理由

话说老王 1. 速读课文思考：老王是个怎样的人？ 1-4自然段说明老王是一个 人； 5-22自然段说明老王是一个 的人 2. 请同学们找出你们认为最感人的 句子，并说明理由

善待老王 1.面对老王的不幸,作者一家为他做了 哪些事情?(四人小组讨论交流) 2作者一家人为什么能够那么关心爱 护像老王那样的不幸者?体现了哪种 精神?

1. 面对老王的不幸，作者一家为他做了 哪些事情？ （四人小组讨论交流） 2.作者一家人为什么能够那么关心爱 护像老王那样的不幸者？体现了哪种 精神？

作者一家人为什么能够那么关心 爱护像老王那样的不幸者?体现了哪种 精神 极富爱心 关爱善 (人道主义精神)

作者一家人为什么能够那么关心 爱护像老王那样的不幸者？体现了哪种 精神 极富爱心 关 爱 （人道主义精神） 善

赠言 爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之。 心存著良仁厚之意:胸怀平等博爱之念 记谈 记谈 爱经之 教师识乐部 www, 910club sn

赠 言

怀念老王 善良老实的老王就这么去了,在他生 前经常照顾他的杨绛有什么样的感受? (那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。) 个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有 责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善 他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人,老 王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够, 所以感到“愧怍”。 揭全宝旨

善良老实的老王就这么去了，在他生 前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？ 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有 责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善 他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老 王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够， 所以感到 “愧怍” 。 ——揭示全文主旨 （那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。）

小结 用生命温暖生命 用善良体察善良 用爱心浇灌世界

用生命温暖生命 用善良体察善良 用爱心浇灌世界