梳理探究《奇妙的对联》ppt课件

磁灶中学然

磁灶中学 苏秀玲

南北 六七八九 五 缺 (衣)少“十 (食),没有“东西

南北 六 七 八 九 二 三 四 五 缺“一”（衣）少“十” （食），没有“东西”！

梳理揆究之二 “奇的对联 砻联

奇妙的对联 梳理探究之二 ——谐讽联

模块 掀起你的盖头来 走进对联

模块一 ——走进对联

余 对联常 YNET —学生自学

——学生自学

自学 s"2 1、什么是对联? 2、对联的组成? 3、如何区别上下联? 4、书写对联时应注意什么? 5、如何张贴对联?

1、什么是对联？ 2、对联的组成？ 3、如何区别上下联？ 4、书写对联时应注意什么？ 5、如何张贴对联？

学生表演 kc2171 贾才改对联

学生表演

请讽联一 激育动诚为 C 宗旨,还用 多种修辞故 孤议发沫谐趣,就明 讽联

诙谐有趣 耐人寻味 讽诫戏谑 发人深省 以诙谐幽默 为主题，以 教育劝诫为 宗旨，运用 多种修辞技 巧创作的妙 趣联，就叫 谐讽联

友人在鲁迅逝世时写的挽联 译书尚未成功,惊闻陨 星,中国何人呐 A n u 先生已经作古,痛亿旧 雨,文坛从此感彷徨

译书尚未成功，惊闻陨 星，中国何人领_____ 先生已经作古，痛忆旧 雨，文坛从此感_____ 一友人在鲁迅逝世时写的挽联：

模块二 蕨你于遍不厌倦 —欣赏对联

模块二 ——欣赏对联