汕头市潮南区陈店一中2007-2008学年度人教版八年级第二学期期末考试试卷_陈店一中2007--2008学年度第二学期期末考试参考答案

陈店一中2007-2008学年度第二学期 八年级期末考试语文科试卷参考答案 、基础 (1)峰恋如聚:山河表里潼关路。(2)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。 (3).忽如一夜春风来,千树万树梨花开(4)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (5)落红不是无情物,化作春泥更护花。(6)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 2.潺潺领略(各1.5分) 3.富,改为:赋。(1分)病句改为:听到的只是声音,看到的只是颜色(3分) 4示例:①蒙蒙春雨,在他看来是滋润万物的甘甜乳汁 ②晶莹的露水,在他眼里是大自然盛产的珍珠 5.示例:了解传统节日,弘扬中华文化。(或让传统节日深入人心) 6示例:清明节(1分)相关诗句:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 7示例:每年4月5日的清明节,是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨,人们携带酒食、鲜 花、纸钱等物品前往墓地,将食物的供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土。祭扫 毕,折下一丛松柏叶带回,以示枝繁叶茂,一家顺意,子孙昌盛。(写出节日的地方特色3分, 表述2分) 8.(1)不因外物(好坏)或自己(得失)而或喜或悲。(2)啊!(如果)没有这种人,我同谁一道 9居庙堂之高处江湖之远不以物喜,不以己悲 10写登楼者以物喜、以已悲的感情,是为了引出“古仁人”不以物喜,不以己悲”的思想感情, 也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 11指云南歌会 12不是,“多字在此强调除了情歌酬和,还有其他种类的对歌,如果去除,会使原意产生偏颇 因此“多”字用得准确得当。(2分) 对歌方式:a.见景生情,即物起兴,b提问题方法,c.互嘲互赞,d唱其他故事,贯穿古今, 引经据典。(2分) 作用:“种种不同方式”从结构上有总领作用,从内容上说,对歌“开口即见高低,不能含糊, 不是高手,也不敢轻易搭腔,易分胜负。”,同时也增加了歌会的丰富多彩性。(2分) 13.作者极爱这种淳朴自然的民间文化。因此文章的字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的 品味赞美。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。 14.记叙了灾区人民,救援人员,志愿者抗击灾难的动人事迹,讴歌了万众一心抗震救灾的顽强 斗争精神。(或:我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量,希望、温情和责仼。 15.自然环境(景物)描写/总领全文,与结尾遥相呼应:与巨大的自然灾害形成鲜明对比 有力地表达了战胜灾难的强烈愿望 6.思量,考虑/强调只要生命还在,只要不放弃,灾区的明天一定会更好 17.强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征,“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗 争的见证,因此它具有不同寻常的意义 三、作文 附加题 (一)1.(1)等到,到:(2)缘故、原因 2.此题答案开放,可以赞同,也可以不赞同,言之成理即可。答案示例:(1)赞同,因为元琰 这样宽容的做法,最终感化了盗者,使得乡里不再出现偷盗行为。(2)不赞同,因为元琰这样 做,行为,实际上是纵容了偷盗罪。 (二)3.《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬 4.凡乐纳《神秘岛》

陈店一中 2007－2008 学年度第二学期 八年级期末考试语文科试卷参考答案 一、基础 1.⑴.峰恋如聚；山河表里潼关路。 ⑵.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 ⑶. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑷ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ⑸ 落红不是无情物，化作春泥更护花。⑹ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2. 潺潺 领略（各 1.5 分） 3. 富，改为：赋。（1 分）病句改为：听到的只是声音，看到的只是颜色 (3 分) 4.示例： ①蒙蒙春雨，在他看来是滋润万物的甘甜乳汁； ②晶莹的露水，在他眼里是大自然盛产的珍珠。 5. 示例：了解传统节日，弘扬中华文化。（或让传统节日深入人心） 6.示例：清明节（1 分） 相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 7.示例：每年 4 月 5 日的清明节，是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨，人们携带酒食、鲜 花、纸钱等物品前往墓地，将食物的供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫 毕，折下一丛松柏叶带回，以示枝繁叶茂，一家顺意，子孙昌盛。（写出节日的地方特色 3 分， 表述 2 分） 8.（1）不因外物（好坏）或自己（得失）而或喜或悲。 (2)啊！(如果)没有这种人，我同谁一道 呢? 9.居庙堂之高 处江湖之远 不以物喜，不以己悲 ． 10.写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情， 也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 (二) 11.指云南歌会 12.不是，“多”字在此强调除了情歌酬和，还有其他种类的对歌，如果去除，会使原意产生偏颇； 因此“多”字用得准确得当。(2 分) 对歌方式：a.见景生情，即物起兴，b.提问题方法， c.互嘲互赞， d.唱其他故事，贯穿古今， 引经据典。 (2 分) 作用：“种种不同方式”从结构上有总领作用，从内容上说，对歌“开口即见高低，不能含糊， 不是高手，也不敢轻易搭腔，易分胜负。”，同时也增加了歌会的丰富多彩性。(2 分) 13. 作者极爱这种淳朴自然的民间文化。因此文章的字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的 品味赞美。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。 (三) 14.记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强 斗争精神。(或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。) 15. 自然环境（景物）描写／总领全文，与结尾遥相呼应；与巨大的自然灾害形成鲜明对比， 有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。 16. 思量，考虑 ／强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。 17. 强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗 争的见证，因此它具有不同寻常的意义。 三、作文 略 附加题 (一)1.（1）等到，到；（2）缘故、原因 2.此题答案开放，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。答案示例：（1）赞同，因为元琰 这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。（2）不赞同，因为元琰这样 做，行为，实际上是纵容了偷盗罪。 (二)3. 《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、 贝多芬 4. 凡乐纳 《神秘岛》