人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(3)

看望 校三天 中国建就的特: 孟 卷 梁思成1 真
中国建筑的特征 梁思成

一门三院士九子皆才俊 长女梁思顺,诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长; 长子梁思成,著名建筑学家、中科院院士; ·次子梁思永,著名考古学家、中央研究院院士; ·三子梁思忠,西点军校毕业,参与淞沪抗战; 次女梁思庄,著名图书馆学家 四子梁思达,著名经济学家; 三女梁思懿,曾任中国红十字会对外联络部主任 四女梁思宁,早年就读南开大学,后参加革命; ·五子梁思礼,火箭控制系统专家、中科院院士
• 长女梁思顺,诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长; • 长子梁思成,著名建筑学家、中科院院士; • 次子梁思永,著名考古学家、中央研究院院士; • 三子梁思忠,西点军校毕业,参与淞沪抗战; • 次女梁思庄,著名图书馆学家; • 四子梁思达,著名经济学家; • 三女梁思懿,曾任中国红十字会对外联络部主任; • 四女梁思宁,早年就读南开大学,后参加革命; • 五子梁思礼,火箭控制系统专家、中科院院士。 一门三院士 九子皆才俊

梁思成(1901 1972),我国著名建 筑学家,清华大学教 授,广东省新会县人 1927年获宾夕法尼亚 大学建筑系硕士,后 在哈佛大学美术研究 院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系,后 主持创建中国营造学社。 主要著作《清室营造则例》《中国建筑史》
梁思成(1901— 1972),我国著名建 筑学家,清华大学教 授,广东省新会县人。 1927年获宾夕法尼亚 大学建筑系硕士,后 在哈佛大学美术研究 院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系,后 主持创建中国营造学社。 主要著作《清室营造则例》《中国建筑史》

主要建筑作品有: 纽约联合国大厦 中华人民共和国国徽 人民英雄纪念碑 扬州鉴真和尚纪念堂 并参与北京市城市规划与建设
主要建筑作品有: 纽约联合国大厦 中华人民共和国国徽 人民英雄纪念碑 扬州鉴真和尚纪念堂 并参与北京市城市规划与建设

人们传说着他们不寻常的家世学识 夫妻二人倾毕生精力致力于中国建筑史的研究
夫妻二人倾毕生精力 致力于中国建筑史的研究

导学 ·1读课本,结合板书标注段序,划分文章层次, 勾画各段观点,概括各段大意 2明确文中的概念:“文法”“词汇”“可译性” 等 ·3思考课后题 完成提纲,写出疑惑
导学 • 1.读课本,结合板书标注段序,划分文章层次, 勾画各段观点,概括各段大意 • 2.明确文中的概念:“文法”“词汇”“可译性” 等 • 3.思考课后题 • 完成提纲,写出疑惑


积极讨论,合作共赢 1.判断正误的理由? 2.怎样理解作者提出的文章的文法和各民 族建筑之间的“可译性”? 赏析文中的比喻。 要求:组长主持,全员参与,作好记录
积极讨论,合作共赢 1.判断正误的理由? 2.怎样理解作者提出的文章的文法和各民 族建筑之间的“可译性”? 赏析文中的比喻。 • 要求:组长主持,全员参与,作好记录

亮出你的风采 要求:面向大多数 声音洪亮 积极补充质疑
亮出你的风采 • 要求:面向大多数 • 声音洪亮 • 积极补充质疑

亮出你的风采 帷幕 屋脊 翘起 翘首以盼 埋怨 接榫 厦门 高楼大厦 点缀 辍学 角色 凤毛麟角 穹窿 啦育 槛 直栏横槛(」 墁 地戗 )兽
亮出你的风采 帷幕(wéi) 屋脊 (jǐ) 翘起(qiào) 翘首以盼(qiáo) 埋怨(mán) 接榫(sǔn) 厦门(Xià) 高楼大厦 (shà) 点缀(zhuì) 辍学(chuò) 角色(jué) 凤毛麟角(jiǎo) 穹窿(qióng) 哺育(bǔ) 门槛 (kǎn) 直栏横槛(jiàn) 墁(màn)地 戗(qiàng)兽
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(2).pptx
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(1).ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案.doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(6).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(5).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(4).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(3).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(2).docx
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(1).docx
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成导学案.doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成导学案(1).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成习题.doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成习题(2).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成习题(1).doc
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件.ppt
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件(7).ppt
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件(6).ppt
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件(5).ppt
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件(4).ppt
- 人教版高中语文必修5第二单元7 陈情表 李密课件(3).ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(4).pptx
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(5).ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(6).pptx
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(7).ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件(8).ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成课件.ppt
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题(1).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题(2).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题(3).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题(4).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题(5).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯习题.doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯导学案(1).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯导学案(2).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯导学案(3).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯导学案.doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯教案(1).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯教案(2).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯教案(3).doc
- 人教版高中语文必修5第四单元12 作为生物的社会 刘易斯?托马斯教案(4).doc