《过秦论》导学案（3课时）

河北围场县卉原中学高一语文 必修1导学案 时间:2011-3-27 学习小组: 组内编号 组内评价 教师评价: 《过秦论》导学案(第三课时) 以 主备:李云刘家国张秀塑备课组长: 学科组 【使用方法与学法指导】 提示:“以 义项1)连词,表修饰;目的;表原因〔译为因为); 跳读。利用跳读法找出所选句子在文中的位置、问答题答案在文中的大体分布 2)介词,凭借、把、用、盒;把.(当作)3)动调,认为;率领 2、综合,综合多重字义,用代入法或语境法确定本字的意义,能对文中的情节事件够进 ①君臣固守以窥周室 行综合归类 ②尝以十倍之地,百万之众 【学习目标 ③焚百家之言,以愚黔首 1、小结多义虛词 ④自以为关中之固,金城 2、感受本文广用对比、对偶,极力渲染铺陈的特点,提高自己的语感 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想 ⑤然秦以区区之地,致万乘之势 【导学过程】 自主学习【滴水石穿·夯实基础】 二、合作探究【审问·慎思】 1.小结虚词的意义和用法 1第四段写了强秦的灭亡。用文中语句回答:“陈涉起义,天下响应”有哪几方面的铺叙? ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 本段在文中有何作用? ②当是时也,商君佐之 ③于是秦人拱手面取西河之外 ④东割膏腴之地 ⑤吾欲之南海,乘船需多久?(课外句子) 回聚之成阳 ⑦有宁越……之属为之谋 2、秦的过失主要是“仁义不施”,请从课文中找出秦“仁义不施”的语句。 有田忌之伦制其兵 提示:“而”的常用义项1)代调,還“尔”你,你的;2)连词,表并列 表修饰:表进:来承接;表特折:表因果(译为因而,所以 外连衡而斗诸侯 ②于是亲人拱手而取西河之外 3、本文的写作目的是什么? ③会盟而谋弱秦 ④皆明智而忠信 ⑤叩关而攻秦 ⑥争割地而赂秦 ⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣 三、巩固落实 回仁义不失而攻守之势异也

河北围场县卉原中学高一语文 必修 1 导学案 时间：2011-3-27 学习小组： 组内编号： 姓名： 组内评价： 教师评价： 《过秦论》导学案（第三课时） 主备：李云 刘家国 张秀曌 备课组长： 学科组长： 【使用方法与学法指导】 1、跳读。利用跳读法找出所选句子在文中的位置、问答题答案在文中的大体分布 2、综合，综合多重字义，用代入法或语境法确定本字的意义，能对文中的情节事件够进 行综合归类。 【学习目标】 １、 小结多义虚词； ２、 感受本文广用对比、对偶，极力渲染铺陈的特点，提高自己的语感； ３、 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。 【导学过程】 一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】 1．小结虚词的意义和用法 之 ①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ②当是时也，商君佐之 ③于是秦人拱手而取西河之外 ④东割膏腴之地 ⑤吾欲之南海，乘船需多久？（课外句子） ⑥聚之咸阳 ⑦有宁越……之属为之谋 ⑧有田忌之伦制其兵 而 提示：“而”的常用义项 1）代词，通“尔”你，你的； 2）连词，表并列； 表修饰；表递进；表承接；表转折；表因果（译为因而，所以） ①外连衡而斗诸侯 ②于是亲人拱手而取西河之外 ③会盟而谋弱秦 ④皆明智而忠信 ⑤叩关而攻秦 ⑥争割地而赂秦 ⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ⑧仁义不失而攻守之势异也 以 提示：“以”的常用义项 1）连词，表修饰；表目的；表原因（译为因为）； 2）介词，凭借、把、用、拿；把…（当作）； 3）动词，认为；率领 ①君臣固守以窥周室 ②尝以十倍之地，百万之众 ③焚百家之言，以愚黔首 ④自以为关中之固，金城千里 ⑤然秦以区区之地，致万乘之势 ⑥然后以六合为家 二、合作探究【审问·慎思】 1 第四段写了强秦的灭亡。用文中语句回答：“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙？ 本段在文中有何作用？ 2、秦的过失主要是“仁义不施”，请从课文中找出秦“仁义不施”的语句。 3、本文的写作目的是什么？ 三、巩固落实