《风景园林规划设计》课程教学资源（案例）同济大学四平路校区4个小广场景观微更新设计

项目位置 同济大学四平路校区 国安凭西 景观微更新 树广场 青年楼东衡 四个广场 设计公司：同济大学建筑设计研究院

同济大学四平路校区 景观微更新 ——四个广场 设计公司：同济大学建筑设计研究院

梧桐广场 场地的南侧和西侧分别为青年教师宿舍，东侧为学校配电 房。 场地现状值得一提的是东北角有一棵高大的梧桐，而西南 角往东北角的斜线正是从宿舍穿越场地前往食堂的路径。 设计方案以这条斜线为轴，布置了三个方形的空间：围绕 梧桐树的休息广场，两侧垒筑石笼墙作为半围合墙体和休 息台阶；然后是一个较为空透的方形花园，该空间与场地 边界形成的网格体系交错，用场地原有植草砖砌筑的景墙 进行半围合，在保证中心地块一定私密性的同时，赋予整 个场地视线的通透性；最后是位于西南角的入口空间。 I可【

梧桐广场 场地的南侧和西侧分别为青年教师宿舍，东侧为学校配电 房。 场地现状值得一提的是东北角有一棵高大的梧桐，而西南 角往东北角的斜线正是从宿舍穿越场地前往食堂的路径。 设计方案以这条斜线为轴，布置了三个方形的空间：围绕 梧桐树的休息广场，两侧垒筑石笼墙作为半围合墙体和休 息台阶；然后是一个较为空透的方形花园，该空间与场地 边界形成的网格体系交错，用场地原有植草砖砌筑的景墙 进行半围合，在保证中心地块一定私密性的同时，赋予整 个场地视线的通透性；最后是位于西南角的入口空间

玉兰广场 场地位于同济大学四平路校区主轴线和平路的一侧，戴复 东院士设计的瑞安楼左侧。 现有的场地空间过于开敞，而后侧景观不佳，因此采用了 简洁的手法，使用平行于和平路方向、高度各异的石笼墙 划分空间，一方面营造出不同私密程度的空间，营造围合 感；一方面组织空间序列，加强纵深感；同时，两侧行列 式种植的8棵玉兰（白玉兰和紫玉兰)，暗示着石笼墙的空 间位置，与瑞安楼左侧现有的广玉兰形成呼应，增加场所 的文化主题

玉兰广场 场地位于同济大学四平路校区主轴线和平路的一侧，戴复 东院士设计的瑞安楼左侧。 现有的场地空间过于开敞，而后侧景观不佳，因此采用了 简洁的手法，使用平行于和平路方向、高度各异的石笼墙 划分空间，一方面营造出不同私密程度的空间，营造围合 感；一方面组织空间序列，加强纵深感；同时，两侧行列 式种植的8棵玉兰（白玉兰和紫玉兰），暗示着石笼墙的空 间位置，与瑞安楼左侧现有的广玉兰形成呼应，增加场所 的文化主题

柳树广场 场地为现有物理馆前的停车场地，南侧紧邻校园的水系“同心河”。 设计方案采用垂直河道的石笼墙划分空间，结合汀步在原有的矩形场 地内营造出丰富多样的空间路径，并引导视线从物理楼看往水岸，同 时低矮的石笼墙保留了开敬的视觉感受。 在主要节点设置小型场地，布置座椅，兼具了休憩功能。沿河一侧种 植柳树与河岸景观协调，使用各式地被草花穿插搭配，营造丰富视觉 体验

柳树广场 场地为现有物理馆前的停车场地，南侧紧邻校园的水系“同心河” 。 设计方案采用垂直河道的石笼墙划分空间，结合汀步在原有的矩形场 地内营造出丰富多样的空间路径，并引导视线从物理楼看往水岸，同 时低矮的石笼墙保留了开敞的视觉感受。 在主要节点设置小型场地，布置座椅，兼具了休憩功能。沿河一侧种 植柳树与河岸景观协调，使用各式地被草花穿插搭配，营造丰富视觉 体验

枫林广场 场地原本为瑞安楼西侧次入口广场和停车空间， 年久失修，成为一个消极空间。 因此空间主要以整修为主，考虑到教师们提出的 课间休憩的需求，扩大了现有的硬地广场，设置 条石座椅和草带，使空间具有了一定的设计感。 同时，为了表达研究生枫林节的文化主题，对现 有植被进行了一定的调整，在广场两侧种植了加 拿大糖械，形成枫林的感觉

枫林广场 场地原本为瑞安楼西侧次入口广场和停车空间， 年久失修，成为一个消极空间。 因此空间主要以整修为主，考虑到教师们提出的 课间休憩的需求，扩大了现有的硬地广场，设置 条石座椅和草带，使空间具有了一定的设计感。 同时，为了表达研究生枫林节的文化主题，对现 有植被进行了一定的调整，在广场两侧种植了加 拿大糖槭，形成枫林的感觉