《终身做科学实验的爱迪生》导学案（3篇）_八年级语文上册 第21课《终身做科学实验的爱迪生》学案3（无答案） 冀教版

《终身做科学实验的爱迪生》 的基本特点是:(1)观点鲜明,材料详实;(2)语言形象、生动、有力:(3)感情 充沛。它属议论文范畴。你能向大家系统的梳理一下议论文的常识吗? 学习目标 通读课文,整体感知,扫除“拦路虎 1.了解演讲词的文体特点。 2.了解爱迪生的相关知识。 (1)簇新(2)恭()(3)硼砂(4)八幡 3.了解胡适的相关知识 4、明确作者论述的观点 (5)地 5、学习本文围绕中心论点选材的方法。 你认为还有哪些字的字音字形需要提醒自己和同学注意的,按以上格式写在下 习爱迪生献身科学的精神。 学习盒点 2、探讨围绕论点分别赞颂了爱迪生哪些方面的精神, 三、通读课文,整体感知 学习难点 1、本文是为纪念什么而写的? 文章是如何组织材料论证中心论点的 章是为纪念爱迪生一百一十三年纪念日而写的 课时安排:一课时 2、你如何理解文章的题目?作者为什么称爱迪生为“终身做实验的科学圣人” 学习过程 “终身做科学实验的爱迪生”揭示了演讲的内容一一对爱迪生的一生作了高度 导入 的概括。他十一岁开始做化学实验,直到他八十四岁去世,因此作者称爱迪生为终 身做实验的科学圣人,这是对爱迪生献身科学精神的高度赞扬 3、文章的中心论点是什么? 预习导学 爱迪生是科学的圣人 1、作家档案 4、全文共14个自然段,可分为几部分?你能用简洁的语言归纳出层意吗? 胡适(1891-1962),原名洪骍,字适之,现代著名学者、哲学家,是我国现代 第一部分(1、2):点明演讲的主题一一纪念爱迪生诞辰一百一十三周年,给予 文学史上与鲁迅先生齐名的作家。胡适一生著述很多,有《中国章回小说考证》、《红爱迪生崇高的赞誉一一科学的圣人。第二部分(3、4)赞扬了爱迪生终身做实验的 楼梦考证》、《白话文学史》、《胡适文存》等 献身精神。第三部分(5-13):旁征博引,列举大量事例论证爱迪生孜孜以求的务实 2、爱迪生的生平事迹 精神。第四部分(14):引用爱迪生自己的言论论证他豁达乐观的人生态度 爱迪生(1847-1931),美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。1877-1879四、合作探究,重点突破 年发明了留声机,实验并改进了白炽灯和电话。1882年建成了第一座大型发电厂 1、文章开头将爱迪生与林肯相提并论有何用意 在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少发明 作者利用巧合,用林肯从正面烘托,亮明观点,分析得出结论,然后从四个方 3、文体常识 面加以论证 本文是一篇演说词。演讲,是向听众宣传自己对某种事物或现象的看法,以及 2、本文在结构上属于 总-分:总-分-总:分-总)式。第1、2段对 持这种主张的理由。多用议论的表达方式,多用口语,富有鼓动性。演说词应具备爱迪生进行了高度赞誉后,作者主要列举了哪三方面的材料来阐释论点?分别赞扬

《终身做科学实验的爱迪生》 学习目标 1.了解演讲词的文体特点。 2.了解爱迪生的相关知识。 3.了解胡适的相关知识。 4、明确作者论述的观点。 5、学习本文围绕中心论点选材的方法。 6、学习爱迪生献身科学的精神。 学习重点 1、明确中心论点。 2、探讨围绕论点分别赞颂了爱迪生哪些方面的精神。 学习难点 文章是如何组织材料论证中心论点的。 课时安排：一课时 学习过程 一、导入 二、预习导学 1、作家档案 胡适（1 891-1962），原名洪骍，字适之，现代著名学者、哲学家，是我国现代 文学史上与鲁迅先生齐名的作家。胡适一生著述很多，有《中国章回小说考证》、《红 楼梦考证》、《白话文学史》、《胡适文存》等。 2、爱迪生的生平事迹 爱迪生（1847-1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机 。1877-1879 年发明了留声机，实验并改进了白炽灯和电话。1882 年建成了第一座大型发电厂。 在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少发明。 3、文体常识 本文是一篇演说词。演讲，是向听众宣传自己对某种事物或现象的看法，以及 持这种主张的理由。多用议论的表达方式，多用口语，富有鼓动性。演说词应具备 的基本特点是：（1）观点鲜明，材料详实；（2）语言形象、生动、有力；（3）感情 充沛。它属议论文范畴。你能向大家系统的梳理一下议论文的常识吗？ 4、通读课文，整体感知，扫除“拦路虎”。 （ ） weí （ ） （ ） （1） 簇 新 （2）恭 ( ) （3） 硼 砂 （4） 八 幡 （ ） （5） 地 窨 你认为还有哪些字的字音字形需要提醒自己和同学注意的，按以上格式写在下 面。 三、通读课文，整体感知 1、本文是为纪念什么而写的？ 文章是为纪念爱迪生一百一十三年纪念日而写的 2、你如何理解文章的题目？作者为什么称爱迪生为“终身做实验的科学圣人”？ “终身做科学实验的爱迪生”揭示了演讲的内容——对爱迪生的一生作了高度 的概括。他十一岁开始做化学实验，直到他八十四岁去世，因此作者称爱迪生为终 身做实验的科学圣人，这是对爱迪生献身科学精神的高度赞扬。 3、文章的中心论点是什么？ 爱迪生是科学的圣人。 4、全文共 14 个自然段，可分为几部分？你能用简洁的语言归纳出层意吗？ 第一部分（1、2）：点明演讲的主题——纪念爱迪生诞辰一百一十三周年，给予 爱迪生崇高的赞誉——科学的圣人。第二部分（3、4）：赞扬了爱迪生终身做实验的 献身精神。第三部分（5-13）：旁征博引，列举大量事例论证爱迪生孜孜以求的务实 精神。第四部分（14）：引用爱迪生自己的言论论证他豁达乐观的人生态度。 四、合作探究，重点突破 1、文章开头将爱迪生与林肯相提并论有何用意？ 作者利用巧合，用林肯从正面烘托，亮明观点，分析得出结论，然后从四个方 面加以论证 2、本文在结构上属于 （总-分；总-分-总；分-总）式。第 1、2 段对 爱迪生进行了高度赞誉后，作者主要列举了哪三方面的材料来阐释论点？分别赞扬

了爱迪生的什么精神? 总一分。三方面的材料:七十三年科学实验的经历、他在实验中的记录、他本人八、板书设计 的言论。分别赞颂了爱迪生终身做实验的献身精神、孜孜以求的务实精神、豁达风 趣的人生态度 B3、论证过程中,主要采用了哪些论证方法?你能举出具体的实例吗 4、文中引用中国懒人的打油诗有什么用意? 九、教学反思 用中国懒人的打油诗做反衬,充分证明“爱迪生是科学圣人”这个观点 5、作者引用爱迪生自己的话有什么作用? 做事实论据。) 6、演讲稿主要记叙了什么内容?赞扬了爱迪生什么精神? (文章记叙了爱迪生做科学实验的一些事例和生活中的一些趣事,赞扬了爱迪 生献身科学的精神以及豁达乐观的人生态度) 五、思想熏陶,境界提升 1、从爱迪生身上我们能学到什么呢? (珍惜时间,科学求实,重视前人、他人,追求充实完美,锲而不舍,生活要 乐观豁达 2、在爱迪生的生命长河中,科学实验是主流。你还知道爱迪生的哪些事迹? 3、像爱迪生这样的人,你知道的还有谁?能讲一讲他(她)的故事吗? 六、课堂小结 七、补救清遗预设

了爱迪生的什么精神？ 总-分。三方面的材料：七十三年科学实验的经历、他在实验中的记录、他本人 的言论。分别赞颂了爱迪生终身做实验的献身精神、孜孜以求的务实精神、豁达风 趣的人生态度。 3、论证过程中，主要采用了哪些论证方法？你能举出具体的实例吗？ 4、文中引用中国懒人的打油诗有什么用意？ 用中国懒人的打油诗做反衬，充分证明“爱迪生是科学圣人”这个观点 5、作者引用爱迪生自己的话有什么作用？ （做事实论据。） 6、演讲稿主要记叙了什么内容？赞扬了爱迪生什么精神？ （文章记叙了爱迪生做科学实验的一些事例和生活中的一些趣事，赞扬了爱迪 生献身科学的精神以及豁达乐观的人生态度） 五、思想熏陶，境界提升 1、从爱迪生身上我们能学到什么呢？ （珍惜时间，科学求实，重视前人、他人，追求充实完美，锲而不舍，生活要 乐观豁达……） 2、在爱迪生的生命长河中，科学实验是主流。你还知道爱迪生的哪些事 迹？ 3、像爱迪生这样的人，你知道的还有谁？能讲一讲他（她）的故事吗？ 六、课堂小结 七、补救清遗预设 八、板书设计 九、教学反思