《乘船》pptx课件（16页）

乘船 广西宜州市安马中学卢炳权

乘 船 广西宜州市安马中学 卢炳权

学习目标》》 1.了解作者和《世说新语》的相关文学常识;疏通文意,掌握 文章所表达的思想感情。(重点) 2.学习运用对话和对比刻画人物的方法。(难点) 3.体会文中故事反映的道理,树立正确的人生观和处世观。(重点)

学习目标 1.了解作者和《世说新语》的相关文学常识；疏通文意，掌握 文章所表达的思想感情。（重点） 2.学习运用对话和对比刻画人物的方法。（难点） 3.体会文中故事反映的道理，树立正确的人生观和处世观。（重点）

、作者名片》 刘义庆(403-44),彭城(今江苏 徐州)人,南朝宋文学家。刘义庆自幼喜 好文学、聪敏过人,深得宋武帝、宋文帝 的信任,备受礼遇。著有《世说新语》 还有志怪小说《幽明录》

一 、作者名片 刘义庆（403—444），彭城（今江苏 徐州）人，南朝宋文学家。刘义庆自幼喜 好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝 的信任，备受礼遇。著有《世说新语》， 还有志怪小说《幽明录》

背景链接》 本文选自《世说新语》(上海古籍出版社1982年版)。 《世说新语》是我国古代笔记小说集,分德行、言语、政事、 文学、方正等三十六类,主要记述了东汉末年到晋代之间士大 夫清高放诞的言谈逸事,较为集中地反映了当时社会上层人物 的精神状态和生活情况。鲁迅称之为“一部名士的教科书” 本书故事以短小精悍为主。写法上直叙其事,是六朝志人小说 代表作

二、背景链接 本文选自《世说新语》（上海古籍出版社1982年版）。 《世说新语》是我国古代笔记小说集，分德行、言语、政事、 文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大 夫清高放诞的言谈逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物 的精神状态和生活情况。鲁迅称之为“一部名士的教科书” 。 本书故事以短小精悍为主。写法上直叙其事，是六朝志人小说 代表作

原文:乘船 华歆、王朗俱乘船避难有一人欲依附, 歆辄难之朗曰:幸尚宽何为不可?后贼 追至,王欲舍所携人歆曰:“本所以疑,正为 此耳既已纳其自托,宁可以急相弃邪?遂 携拯如初世以此定华、王之优劣

原文： 乘 船 • 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附, 歆辄难之.朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼 追至,王欲舍所携人.歆曰:“本所以疑,正为 此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂 携拯如初.世以此定华、王之优劣

三、课文解读》》 三国魏平原高唐(今山 形容词的意动用法, 东禹城)人,字子鱼。 起。 对…感到为难。 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难 国魏东海郯县(今山东 为何,为什么。 当即。 郯城)人,字景兴。 之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?” 幸而, 还 肯,同意。 恰巧

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难 之。朗曰： “幸尚宽，何为不可？” 三、课文解读 三国魏东海郯县（今山东 郯城）人，字景兴。 三国魏平原高唐（今山 东禹城）人，字子鱼。 一起。 当即。 幸而， 恰巧。 还。 为何，为什么。 肯，同意。 形容词的意动用法， 对……感到为难

这里指作乱的人。扔掉,抛弃。 原因 后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为 经。」 既然已经 接纳,接受。难道。 犹豫不决。因为 此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如 通过,凭 请托,请求。 相当于“吗” 救助。 表示疑问。 初。世以此定华、王之优劣。 评定

后贼追至，王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑，正为 此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如 初。世以此定华、王之优劣。 这里指作乱的人。 扔掉，抛弃。 ……原因。 犹豫不决。 因为。 既然已经。 接纳，接受。 请托，请求。 难道。 相当于“吗” ， 表示疑问。 通过，凭。 救助。 评定

四、重点句子解释 1幸尚宽何为不可? 译:船里恰好还很宽松,为什么不同意? ·2本所以疑,正为此耳既已纳其自托,宁可以急相弃邪? 译:先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况, 既然已经接纳他,难道因为情况紧急就抛弃他吗?

四、重点句子解释 • 1.幸尚宽,何为不可? • 2.本所以疑,正为此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪? 译:船里恰好还很宽松,为什么不同意? 译:先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况, 既然已经接纳他,难道因为情况紧急就抛弃他吗?

五、问题初探:再读课文,回答下列问题。 1.“华歆辄难之,王朗问何为不可”在这里什么 作用? 华歆“辄难之”,王朗问“何为不可”, 乍一看,华歆像是见死不救,而王朗深明大 义,救人于水火之中。这是采用先抑后扬的 方法,为下文情节的发展做铺垫

华歆“辄难之” ，王朗问“何为不可” ， 乍一看，华歆像是见死不救，而王朗深明大 义，救人于水火之中。这是采用先抑后扬的 方法，为下文情节的发展做铺垫。 1.“华歆辄难之，王朗问何为不可”在这里什么 作用？ 五、问题初探：再读课文，回答下列问题

2.随着情节的发展,华、王二人的态度有 了比较悬殊的变化,说说表现在哪里? 王朗“欲舍所携人”,华歆“携拯如 初”。患难朋友才是真正的朋友,至此, 孰优孰劣不言自明

王朗“欲舍所携人” ，华歆“携拯如 初” 。患难朋友才是真正的朋友，至此， 孰优孰劣不言自明。 2.随着情节的发展，华、王二人的态度有 了比较悬殊的变化，说说表现在哪里？