《幽径悲剧》ppt课件1

剧 季羡林

季羡林 幽径悲剧

初读嫘文,整体感知 文章开头用大量的笔墨写 幽径和藤萝,给人什么感受? 请用一个字概括

初读课文，整体感知： 文章开头用大量的笔墨写 幽径和藤萝，给人什么感受？ 请用一个字概括

Lot Walk ahead of me, for g may not folla hot avale beside mg, eitha ove me thehellalone 幽径之美 藤萝之

幽径之美 美 藤萝之美

细读课文相应段落,图点批注: 1.幽径之美,美在何处?美在何时? 2写藤萝之美,是从哪几个方面来写的? 作者对她有怎样的感情?(提示:古藤萝的 美不只体现在外表上。) 3抓住文中描写藤萝被毁后惨相的词语或 句子做批注,谈谈你对美丽的古藤萝被毁有 什么感受?为什么? 古藤萝的毁灭使作者的感情产生了怎样的 变化?

细读课文相应段落，圈点批注： 1.幽径之美，美在何处？美在何时？ 2.写藤萝之美，是从哪几个方面来写的？ 作者对她有怎样的感情？（提示：古藤萝的 美不只体现在外表上。） 3.抓住文中描写藤萝被毁后惨相的词语或 句子做批注，谈谈你对美丽的古藤萝被毁有 什么感受？为什么？ 古藤萝的毁灭使作者的感情产生了怎样的 变化？

春:小花生命灿烂 幽径之美秋:枫叶变红 松柏相映冬。与雪覆盖 湖-夏:绿叶红荷 绿色更浓 外形:盘曲而上 美 在香:“蓦地”“扑鼻之香 美声:“袭入耳内”的蜜蜂声 色:万绿丛中一点红 萝之美 内和:与大树和睦相处 在 美墡:阅尽沧桑,从无害人之心

幽径之美 美 藤萝之美 山 湖 春：小花生命灿烂 夏 ：绿阴浓烈 秋：枫叶变红 松柏相映 --夏：绿叶红荷 白雪覆盖 冬： 绿色更浓 形： 盘曲而上 香：“蓦地”“扑鼻之香 声：“袭入耳内”的蜜蜂声 色：万绿丛中一点红 和：与大树和睦相处 善：阅尽沧桑，从无害人之心 外 在 美 内 在 美

感情 感情 喜爱 震惊 乐之 痛苦 留恋 悲哀

感情 喜爱 乐之 留恋 和善美 感情 震惊 痛苦 悲哀

认加慈剧: “悲剧”就是美的段 越美的东西被毁灭, 其悲剧性就越强烈

越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 认识悲剧：

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拓展延伸： 在你的周围是 否也有类似本文所 揭示的现象或问题。 请谈谈感受，并提 出你的想法

齐声朗读 “无论谁死了,我都觉得是我自己的一部分在 死亡。因为我包含在人类这个概念里。因此我从不问 丧钟为谁而鸣,他为我,也为你。”一弥尔顿 也许我们周围的许多东西,都是我们生活的一部分, 生命的一部分,关键时刻挽留住我们。一株草,一棵树, 片云,一只小虫。它替匆忙的我们在土中扎根,在空中 驻足,在风中浅唱 任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的天 折都是人的天折。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 刘亮程《一个人村庄》

齐声朗读： “无论谁死了，我都觉得是我自己的一部分在 死亡。因为我包含在人类这个概念里。因此我从不问 丧钟为谁而鸣，他为我，也为你。”——弥尔顿 也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分， 生命的一部分，关键时刻挽留住我们。一株草，一棵树， 一片云，一只小虫。它替匆忙的我们在土中扎根，在空中 驻足，在风中浅唱…… 任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的夭 折都是人的夭折。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。—— 刘亮程《一个人村庄》

讨论探究揭示主自 1悲剧发生的原因是什么?造成这些悲剧的到底 是什么样的人?用一个词形容。 愚味无知! 2创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大 的区别在哪里? 前者关爱生命、关爱自然,追求真、善、美;后 者缺乏对生命、自然的关爱,自私、冷漠、无情。 愚味是发生悲剧的根本原因 摆脱最昧,追求真、普、美

1.悲剧发生的原因是什么？造成这些悲剧的到底 是什么样的人？用一个词形容。 2.创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大 的区别在哪里？ 愚昧无知！ 前者关爱生命、关爱自然，追求真、善、美；后 者缺乏对生命、自然的关爱，自私、冷漠、无情