《诫子书》pptx课件（15页）

诫子书 诸葛亮静泊 。致明 太

诫子书诸葛亮

作者简介 诸葛亮(181-234),充 复姓诸葛,名亮,字孔明 三国时期蜀汉著名的政治 军事家。号卧龙先生

诸葛亮（181—234）， 复姓诸葛，名亮，字孔明， 三国时期蜀汉著名的政治家 、军事家。号卧龙先生。 作者简介

何世遂其踪非也学宰溏佟夫 6及悲成時刖則志非澒靜泊身君諸 冫守枯驰不不無擊静無無儉子茗 窮落意熊献以無也以吕以之获 北廑多兴治勵成以才致明養行 将不日性精學廣澒速志徳静 書 筏接去年險湟才學夫非非以

放声朗读 夫(f)/君子之行,静/以修身,俭/以养德 非澹泊(danb6)/无以明志,非宁静/无以致远。 夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以广才,非 志/无以成学。淫(yin)慢/则不能励精,险躁/ 则不能治性。年/与时驰,意/与日去,遂(sui) 成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!

夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德； 非澹泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非 志/无以成学。淫（yín）慢/则不能励精，险躁/ 则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì） 成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 放声朗读

对照文下注释,翻译课文。 1、直译与意译相结合。 2、先译词语,再译句子。 3、补充注释: 以:用来;从而。 修身:修养身心。 广才:增长,扩展。 成学:成就。 年与时驰:年华。 意与日去:意志;岁月。 遂成枯落:最终;枯败凋零

一、对照文下注释，翻译课文。 1、直译与意译相结合。 2、先译词语，再译句子。 3、补充注释： 以：用来；从而。 修身：修养身心。 广才：增长，扩展。 成学：成就。 年与时驰：年华。 意与日去：意志；岁月。 遂成枯落:最终；枯败凋零

君子的行为操守,要以宁静来修养身心,以节俭来培养品德 不淡泊名利,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大 目标。学习必须静心,而才干只有靠学习培养。不学习就无法增 长才干,不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神,轻 薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光而疾速逝去,意志随岁月 而消失,最终衰败凋落,大多不能适应社会所需,只能悲哀地坐 守着那穷困的居舍,到那时再悔恨又怎么来得及 uonGdaGuGuGouGoaGoaGoaGD口m

君子的行为操守，要以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 不淡泊名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大 目标。学习必须静心，而才干只有靠学习培养。不学习就无法增 长才干，不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻 薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光而疾速逝去，意志随岁月 而消失，最终衰败凋落，大多不能适应社会所需，只能悲哀地坐 守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及！

小组合学、讨论: 1、说说诸葛亮写这篇文章的用意是什么? (从题目入手) 2、诸葛亮对儿子提出了怎样的标准和要求? (圈出关键词)

1、说说诸葛亮写这篇文章的用意是什么？ （从题目入手） 小组合学、讨论： 2、诸葛亮对儿子提出了怎样的标准和要求？ （圈出关键词）

这封家信劝勉儿子修身养德,勤学 励志。要从淡泊宁静中下功夫,最忌 怠惰险躁

这封家信劝勉儿子修身养德，勤学 励志。要从淡泊宁静中下功夫，最忌 怠惰险躁

诸葛瞻,字思远。 “瞻今已8岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为 重器耳

•诸葛瞻，字思远。 •“瞻今已8岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为 重器耳

春细品读 体会父亲对儿子的殷殷教诲、深切期望 你是从哪些地方感受到这种情感的?

仔细品读 体会父亲对儿子的殷殷教诲、深切期望。 你是从哪些地方感受到这种情感的？