上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_2016年春季_课程PPT_1 课程介绍

创新思维与现代设计 课程简介 陈泳 机械与动力工程学院现代设计研究所 Email:mechenyong@situ.edu.cn 电话：34206247 2014年9月15日

创新思维与现代设计
课程简介
陈 泳
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课程的历史 发起人：谢友柏教授、院士 发起时间：2007.03 参加人员：王皓、胡洁、陈泳、 孟祥慧、王玉璋、费燕琼、戴旭东、张执南等。 课程的开设经历： 2008.09-2009.06,新生研讨课； 2009.09-至今，通识教育课

课程的历史
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课程开设的原因 社会背景： 经济全球化的激烈竞争形势，创新是竞争取胜的关键手段之一。 传统的教育模式： 灌输式、填鸭式的教育。 以考试和分数为中心的评价模式。 学生存在的问题： )缺乏关于创新的意识和兴趣。 2)缺乏创新的必要知识和能力 （如何创新？）

课程开设的原因
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课程开设的目标 *培养学生的创新意识和兴趣； *传授学生进行设计创新的一般方法； *新知识的获取与集成能力； *通过一定的训练，引导学生发现需求并协助学生通过设 计创新解决需求

课程开设的目标
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课程的主要内容 *)创新的内涵与意义； )新需求的发现方法； *)设计的一般概念； *)概念设计与创新； *)创新设计训练。 助教： 蒋宇欢 QQ群：284944191 手机：139-1867-0265

课程的主要内容
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课程的进度安排 周次 授课内容 授课地 1 课程介绍、问题研讨 上院312 2 创新的内涵 上院312 3 新需求发现 上院312 设计的基本概念 上院312 5 需求发现报告[ 上院312 6 需求发现报告川 上院312 1 概念设计I 上院312 8 概念设计Ⅱ 上院312 9 新产品创意实践 工训中心/上院312 10 新产品创意实践 工训中心/上院312 11 概念创新分组启发 工训中心/上院312 12 相似产品创新实践I(产品拆卸、分析) 工训中心/上院312 13 产品创新实践川（知识获取训练） 工训中心/上院312 14 产品创新实践Ⅲ（概念方案完善） 工训中心/上院312 15 产品创新实践IV(概念方案完善) 工训中心/上院312 16 小结 工训中心/上院312

课程的进度安排
周次 授课内容 授课地 1 课程介绍、问题研讨 上院312 2 创新的内涵 上院312 3 新需求发现 上院312 4 设计的基本概念 上院312 5 需求发现报告I 上院312 6 需求发现报告II 上院312 7 概念设计I 上院312 8 概念设计II 上院312 9 新产品创意实践 工训中心/上院312 10 新产品创意实践 工训中心/上院312 11 概念创新分组启发 工训中心/上院312 12 相似产品创新实践I（产品拆卸、分析） 工训中心/上院312 13 产品创新实践II（知识获取训练） 工训中心/上院312 14 产品创新实践III (概念方案完善） 工训中心/上院312 15 产品创新实践IV(概念方案完善） 工训中心/上院312 16 小结 工训中心/上院312

考核 平时：30% (6次讲课，正常出勤得4分，每次5分满分) (上课主动回答问题加1分/次) 大作业（汇编）：70% 课堂作业：10分 新需求发现：10分（2个需求，每个5分) 新产品创意设计：30分 知识获取训练：10分 已有产品分析：10分

考核 平时：30% (6次讲课，正常出勤得4分,每次5分满分) (上课主动回答问题加1分/次） 大作业(汇编)： 70% 课堂作业：10分 新需求发现:10分（2个需求，每个5分） 新产品创意设计:30分 知识获取训练：10分 已有产品分析:10分

创新与美国 如果你爱TA,就把TA送去纽约， 如果你恨TA, 也把TA送去纽约。 ◆美国的创新力 ◆民主导致创新吗？ 姑皇漆 中年社 CRNTT.com

创新与美国 u 美国的创新力 如果你爱TA，就把TA送去纽约， 如果你恨TA，也把TA送去纽约。 u 民主导致创新吗？

创新与美国 如果你爱TA,就把TA送去纽约， 如果你恨TA, 也把TA送去纽约。 万美元 ◆创新与教育（你知道美国学费多贵吗？） ◆美国为什么会有很多Homeless People? 万美元 ◆奥巴马的眼泪

0 2 4 6 8 万美元 万美元 创新与美国 u 创新与教育（你知道美国学费多贵吗？） u 美国为什么会有很多Homeless People? u 奥巴马的眼泪 如果你爱TA，就把TA送去纽约， 如果你恨TA，也把TA送去纽约