《大自然的语言》ppt课件（54页）

5大自然的语言 R·八年级语文下册

5 大自然的语言 R·八年级语文下册

6学习目标 1.了解物候学的有关知识,理清文章的说明顺 序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言,分析 文中的说明方法及其作用。(难点) 3激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培养 注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)

1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺 序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析 文中的说明方法及其作用。(难点) 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养 注重观察、讲究实证的科学态度。(重点) 学习目标

°走近作者 竺可桢(1890-1974),字藕舫,浙 江上虞人。中国科学院院士,中国近代气 象学家、地理学家、教育家。他是中国近 代地理学和气象学的奠基者,是中国物候 学的创始人。主要著作有《物候学》《中 国近五千年来气候变迁的初步研究》等

竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙 江上虞人。中国科学院院士，中国近代气 象学家、地理学家、教育家。他是中国近 代地理学和气象学的奠基者，是中国物候 学的创始人。主要著作有《物候学》《中 国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 走近作者

背景链接 本文是根据《科学大众》1963年第1 期的《一门丰产的科学—物候学》一文 改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普 及物候知识,帮助困难时期的农业生产, 以提高农作物的产量

本文是根据《科学大众》1963年第1 期的《一门丰产的科学——物候学》一文 改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普 及物候知识，帮助困难时期的农业生产， 以提高农作物的产量。 背景链接

字词学习 翩然(pian)孕育(yun)风雪載途(zai) 炎热(yan)簌簌(s)物候(hou) 农谚(yan)连翘(qio)悬殊(shu) 纬度(wi)经度(jing)销声匿迹(n)

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ） 炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ） 纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ） piān zài yán yùn hòu shū sù yàn qiáo wěi jīnɡ nì 字词学习

词语解释 次第:依次。 翩然:动作轻快的样子。 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。 这里指昆虫无声无息、无影无踪。 衰草连天:很多草枯黄败落的样子。 载途:满路,有遍地的意思

词语解释 次第：依次。 翩然：动作轻快的样子。 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。 这里指昆虫无声无息、无影无踪。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 载途：满路，有遍地的意思

周而复始:一次又一次地循环。 草长莺飞:形容春天美好的情景。 物候:生物的周期性现象与季节气候的关系。也指 自然界非生物变化与季节气候的关系。 悬殊:相差很远。 观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向等)

周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指 自然界非生物变化与季节气候的关系。 悬殊：相差很远。 观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）

°整体感知 认真读课文,完成任务: 1.理清文章的结构层次。 2.文章运用了什么说明顺序。 逻辑顺序

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 认真读课文，完成任务： 1.理清文章的结构层次。 2.文章运用了什么说明顺序。 逻辑顺序 整体感知